【文档说明】《星星索》教学设计1-八年级下册音乐【湘艺版】.doc，共(3)页，64.500 KB，由小喜鸽上传

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《星星索》教学设计一、导入：师：我们一起来听一段纯音乐，在听的过程中，仔细想想这段音乐有什么特点？旋律是平稳的还是跳跃的？播放纯音乐《星星索》二：新课教学刚才我们听到的纯音乐其实是印尼民歌《星星索》的旋律

，曲调悠扬，节奏徐缓带有摇晃的感觉，那么我们来听听带词的歌曲又是怎么唱的呢？在欣赏歌曲的过程中，思考以下问题：1、歌曲要表达怎样的情感？歌声委婉、抒情、深沉、真挚。是一首优美的情歌，表达对心爱姑娘的深切思念。2、感受歌曲每个乐句有怎样的特点？教师示范，引

导学生通过拍手打拍，按节拍来朗诵歌词感受乐句“前紧后松”的特点。教师演唱前四乐句，引导学生说出乐句前后押韵的特点。师生配合，师唱主旋律，学生来做固定音型的伴唱。小结：介绍演唱形式克隆宗，特点歌词多用四句为一段，句子首尾押韵；乐句节奏多是前紧后松；有固定音型伴奏。三、歌曲教学：1、节奏型

练习：2、出示歌谱，引导学生找出相对应的节奏型，分段来教。3、教师打节奏型（不同的节奏型动作不同），学生来唱。4、运用教学道具，指定两个学生做固定音型的伴奏，其他学生唱全曲。四、通过演唱，学生分组讨论，可以分为几段？A-B-A(带再现的单三部曲式）第一段（1-8小节）旋律委婉悠长，长短交

替进行的节奏，固定音型以及附点音符和三连音的大量使用，表现了小青年划着小船伴着微风去和心上人相会的情景。第二段（9-16小节）旋律平稳流畅，切分音和附点音符的连续使用，抒发了青年内心的热切心情。第三段

（17-26小节）再现第一段。五、总结