【文档说明】《我和你》教学设计2-八年级下册音乐【湘艺版】.doc，共(3)页，173.500 KB，由小喜鸽上传

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1《我和你》教学设计课题《我和你》课型唱歌教学目标情感态度价值观欣赏演唱歌曲《我和你》了解其相关知识，学生能初步了解体育盛会音乐作品在表达奥运精神方面的作用；能表现出歌曲所蕴含的“和平、和谐”的情感。过程与方法学唱

《我和你》通过聆听、视唱、对比、分析等方法，学生能体验并说出歌曲的音乐风格与特点。知识与技能通过模仿、对比等方法练习音准、咬字吐字的方法，咬准《我和你》关键字并能用轻声高位置的方法，深情地演唱歌曲。教学重点了解学唱歌曲、能够积极参与课堂上的各种音乐学习活动。教学难点歌曲演唱处理准备多媒体教

学资料教学环节教学内容学生活动教师活动设计意图情境创设一、音乐问好：（课堂礼仪）12345-|ⅰ5635432|1–同学们好！您好您好老师您好！00||注意问好发声状态。学习掌握ao的韵母的归韵。指导学生掌握正确的发声方法，观察纠正错误。培养学生养成良

好歌唱习惯。感受音乐二、导入新课1、播放音乐,聆听《北京欢迎你》歌曲,进入音乐情景，回忆北京奥运会的场景，从而引出今天的奥运主题曲《我和你》。2、奥运会主题曲的作用反应东道主国家的友好，向往和平、和这个国家的人文文化以及对奥林匹克的理解和诠释，让世界的人们更团结友

善。聆听歌曲，感受歌曲的情绪，体会歌曲所表达的和平、和谐的情境。引导学生体会歌曲的情绪情感及音乐中蕴藏的中华人文思想,.为后边的学唱歌曲做好铺垫.从歌曲的情境入手,引发学生学习歌曲的兴趣,激发唱好歌曲的意愿.2新课学习体验歌曲三、聆听《我和你》师：我们一起走进2008北京奥运会主题

曲，由我国歌手刘欢和英国歌手沙拉.布莱曼演唱的《我和你》和历届奥运会歌曲相同，都能从中让我们感受音乐的美，但《我和你》又有着它独特的气质，一起来静静的聆听吧！师：你会想到什么？音乐（和谐、和平）速度较慢，乐曲情绪较平和。1、歌曲简介词曲作者——陈其刚演唱者——刘欢（中国）和莎拉.布莱曼（英

国）2、学唱歌曲1）、模唱歌曲.填词演唱,,找出演唱中的问题进行纠正(要求演唱中的咬字“心”“村”“梦”“想”“行”“京”)2）、朗读歌词，用啦模唱旋律，自主练唱小组学唱3.）、集体学唱,注意歌曲的乐句感,做到”声断意连”

。4）、这几个字（村、京、手、人）弱唱。5）、有感情的完整演唱歌曲生:…….1、模唱歌曲,熟悉旋律,2、分组练习歌曲中重要字的吐词3、视唱唱不准的旋律引导学生思考听完歌曲《我和你》的感觉引导学生对歌曲

的了解1.先填词演唱,音乐伴奏引导学生唱准..2.对于不准确的旋律采用视唱法反复练习,同时注意培养学生视唱的能力.体会歌曲简单宁静的旋律,却唱出家的感觉,触动人心.通过歌曲创作背景了解歌曲。学唱过程中解决音准,提出轻声高位置分析激情四、分析歌曲1、乐句--

-四句,起承转合.2、在演唱“来吧，朋友…..”这句时，你应该怎么唱出这种感觉3、在良好声音的基础上唱出歌曲的情感.,表现出歌曲的所蕴含的的平和,和谐及中国人热情好客的情感。通过歌声表现歌曲的情感变化.1、音乐伴奏引领学生分析歌曲的结构,2、分句后解释“起承转合

”的曲式结构体会转-——热情、高潮的情绪变化..体会歌词,体会歌曲的起承转合,寻找歌曲的情感变化拓展1、想一想：歌曲中的”我和你”指的只是“我和你”两个人吗？作者要通过歌曲来表达什么？2、观赏奥运会主题曲《我和你》视频生：……师：总结课堂小结我和你，无论肤色，无论种族

，我们同住一个地球，同享一片蓝天，因为我们拥有同样的希望和梦想。3欣赏演唱歌曲《我和你》学生能初步了解体育盛会音乐作品在表达奥运精神方面的作用；能表现出歌曲所蕴含的“和平、和谐”的情感。通过聆听、视唱、对比、分析等方法，学生能体验并说出歌曲的音乐

风格与特点。通过模仿、对比等方法练习音准、咬字吐字的方法，咬准《我和你》关键字并能用轻声高位置的方法，深情地演唱歌曲。