【文档说明】《红旗颂》教学设计1-八年级下册音乐【湘艺版】.doc，共(2)页，19.500 KB，由小喜鸽上传

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第四单元《华夏乐章（二）》红旗颂教学设计教材分析：管弦乐序曲《红旗颂》作于1965年春，描写1949年10月1日在中华人民共和国开国大典上，第一面五星红旗冉冉升起时雄伟庄严的情景。《红旗颂》是作曲家吕其明在心中孕育了十多年的作品。乐曲采用了单主题贯穿发展的

三部结构，有引子、第一部分（主题）、连接段落、第二部分（中间部分）、第三部分（主题再现部分）和尾声组成。一、教学目标：1.欣赏交响诗《红旗颂》，认知《红旗颂》这首乐曲的基本结构，了解作曲家吕启明及乐曲创作背景。2.能根据听乐体验，畅谈感受，体验乐曲速度、力度、音乐情绪、表达情感等音乐要素

在作品表现中所起的作用。3.学唱以《红旗颂》音乐主题填词的歌曲，进一步感受音乐情绪，激发爱国情感。二、教学重点：能根据听乐体验，畅谈感受，体验乐曲速度、力度、音乐情绪、表达情感等音乐要素在作品表现中所起的作用。三、教学难点：能在老师的指挥下，有表情地唱这首为《红旗颂》音乐主

题填词的歌曲。四、教学过程：1.新课导入：观看一段无声的舞蹈视频，请你根据画面带给你的感觉，选择一段合适的配乐；（1）播放三个音乐片段（《雪绒花》、《四小天鹅》、《红旗颂》）。（2）学生选择；（3）教师小结，介绍《红旗颂》及其作者吕其明。2.新课教学：（1）介绍什么

是交响诗？（2）作者及作品简介；（3）聆听交响诗《红旗颂》，用不同颜色和形状的图案为乐曲划分段落，并找出每个乐段的主奏乐器，将对应的乐器图片贴在黑板上；（4）讲解《红旗颂》的乐段划分及曲式结构；（5）聆听两个音乐主题（呈

示部和展开部），用声势对着对比感受两个音乐主题的速度、力度、音乐情绪等音乐要素；（6）找出你听到的全曲中和音乐主题1一样的旋律（再现部），随音乐画拍感受乐曲节拍；（7）用一首儿歌加声势动作感受四四拍的强弱规律；（用击全掌

和半掌来感受强和次强，用拍腿来感受弱，边读边打节奏）（8）带着情感跟钢琴学唱为《红旗颂》音乐主题填词的歌曲，进一步感受音乐的情绪；（9）随音乐主题朗诵一首小诗，激发学生爱国情感；五、小结。