【文档说明】《打靶归来》教学设计2-八年级下册音乐【湘艺版】.docx，共(4)页，17.085 KB，由小喜鸽上传

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《打靶归来》教学目标1、培养学生们的朴素的拥军爱兵思想。2、欣赏、模唱、联想、启发式教学。3、了解有关合唱的一些基础知识；能够在老师的引导和指挥下完整的合唱整首歌曲；唱出军歌的气势，使歌曲唱的铿锵有力，意气风发。教学重点唱出军歌的气势，使歌曲唱的铿锵有力，意气风

发。教学难点了解有关合唱的一些基础知识；能够在老师的引导和指挥下完整的合唱整首歌曲。教学过程一、导入新课同学们好！在我们学习新课前，先问同学们一个问题：歌曲的演唱形式有哪些？生：独唱、齐唱、合唱、对唱对于独唱和对唱我们一看就能区分，难一点的就是齐唱和合唱了

，现在我们来玩个游戏，你们就很容易区分这两个兄弟了，同学们从中间分成左、右两部分。先看我手势，左手一起就左边的同学开始唱，右手一起就右边的同学一起唱，准备，起，好，刚才同学们演唱的形式就是齐唱了，它是许多人

演唱单声部旋律的一种演唱形式，那么合唱又是什么呢，它又是怎么去定义的呢，接下来我们就来开始展开对合唱的学习。二、新课教学其实对于合唱歌曲，我们听的比较多，对于它我们很熟悉，那么合唱这个概念到底是怎么表述的呢？像《团结就是力量》、《同一首歌》《黄河大合唱》等等，那么合唱的定义

到底是什么呢？1、归纳总结合唱的定义a、欣赏合唱歌曲《黄河大合唱》《团结就是力量》《在太行山上》b、合唱定义合唱：是将许多人分成几个声部，同时演唱有两个或两个以上不同曲调的歌曲，就叫做合唱，合唱分为混声二声部合唱、混声四声部合唱、同声合唱，今天我们要学习的歌曲《打靶归来

》是一首（男女）混声二声部歌曲。从定义中我们可以看出，齐唱和合唱的区别就在于：一个是同时演唱单声部旋律，另一个是同时演唱两个或两个以上的旋律。2、合唱的特点：音域宽广、力度幅度大、音色多样、能完整的演唱和声、气息持久、能演唱多声部的复调、表演形式丰富3、认识合唱曲谱a、了解

反复记号、休止记号、合唱声部记号b、区别单声部旋律和两个或两个以上的声部c、让同学们找到自己的声部，分声部朗诵歌词4、学唱歌曲《打靶归来》a、分声部学唱歌曲b、分声部边打节奏边唱歌曲c、重点教唱男生的声部，要求学生唱出军歌的气势出来，尤其是一二一的地方，更要体现铿锵有力的特点出来d、注意女生声部

开唱的前面有六拍休止符，表示要等男生先唱六拍之后，女生再开始演唱e、合唱歌曲（特别注意女生什么时候开始演唱），演唱时注意声部的协调性。5、合唱队形同学们，刚刚我们演唱的很好，可是有一个不足之处，就是声音太散了，不够集中，大家知道这是什么原因造成的吗？看看你们坐的位置，

是不是这边几个男生，那边几个女生啊？我们先试着把男生分到一边，女生分到一边开始唱一下整首歌曲试试效果有什么不一样看看。师：是不是效果不一样了啊？生：是。师：好了，这里就涉及到我们合唱的队形问题。合唱的队形：可以是前排是女生

后排是男生，也可以按声部来，前排左排女高，前右排女低，后左排男高，后右排男低，现在我们就按第一种队形来拍下队形再唱一遍歌曲，感受一下效果和这种强大的阵势6、伴奏乐器在合唱中，伴奏乐器一般是钢琴，也可以是无伴奏，当然我们也可以因音乐找其它的伴奏

乐器。三、音乐创编活动1、用打击乐器为歌曲伴唱。2、用舞蹈来增添歌曲的气氛。3、把独唱、对唱、齐唱、合唱、轮唱四种演唱形式融入到歌曲中去合唱歌曲《打靶归来》。四、课堂小结对于初次正式接触合唱歌曲的他们

，对合唱充满了好奇感，所以热情非常高，和老师也密切配合，在歌曲的学习中，让学生边学歌曲边打节奏，既让学生动起来了，活跃了课堂的气氛，又让学生感受到了节奏在乐曲中的重要地位，再者，最后一个音乐创编活动环节的创设

，发挥了学生的创造性和关注到了学生的差异性，让学生们各显身手，使得学生的最近发展区得到了提前的挖掘。