【文档说明】《蓝花花》PPT课4-七年级下册音乐【湘艺版】.ppt，共(27)页，19.084 MB，由小喜鸽上传

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黄土悲歌赏析管弦乐曲《蓝花花》七年级下册第四单元《华夏乐章》一二三四（弦乐组）小提琴大提琴（木管组）长笛双簧管（铜管组）小号圆号（打击组）定音鼓交响乐队蓝花花引子思考：你感受到了怎样的情绪？尝试用音乐要素来分析。蓝花花结论（）的速度、（）的音色表现了（）的音乐情绪

。缓慢大提琴悲哀第一段蓝花花思考：蓝花花主题一共出现了几次？第一段蓝花花聆听：两次主题的主奏乐器是什么？蓝花花片段一蓝花花片段二蓝花花片段一播放蓝花花片段二播放第一段蓝花花聆听：两次主题的主奏乐器是什么？双簧管和大提琴表现了怎样的场景？（）A、强烈的音响代表了

封建势力，蓝花花无法主宰自己的命运。B、柔美的音乐赞美蓝花花的勤劳、美丽。C、低沉的音色娓娓道来地讲述着一个故事，预示了悲剧性。选择B蓝花花第II段思考：这一段描绘了怎样的场景？主要运用交响乐队中的哪一类

乐器来表现的？蓝花花第II段结论：（）的力度、打击乐器（）表现了封建势力对蓝花花的压迫。强定音鼓蓝花花第III段思考：和哪一段旋律相似？蓝花花结论：结尾（）的音色、（）的速度满含同情并叹息蓝花花的命运。小提琴缓慢为弦乐即兴编配小钟琴鲍元恺探索交响乐民族化的意义我国交响乐民族化的

探索与创作历程：1959年何占豪、陈刚创作了小提琴协奏曲《梁祝》1982王西麟创作的《太行山印象》1991年鲍元恺创作了《炎黄风情》郭文景《蜀道难》、叶小刚《地平线》等。听赏二胡版《蓝花花叙事曲》的片段，感受音乐表现手法的多样性本节课你学到了什么？作业：完整聆听一首交响乐民族化的作品，下节课谈谈

你的感受。谢谢欣赏