【文档说明】《我们是春天》教学设计3-七年级下册音乐【湘艺版】.docx，共(3)页，26.610 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-101361.html

以下为本文档部分文字说明：

综合性艺术表演《我们是春天》教学实录一、教学目标1．能用明亮而圆润的声音演唱歌曲；2．能划分歌曲段落，并能准确地表达不同段落的情绪；并了解切分音，及小六度音程。3．能够即兴创编歌词、及舞蹈等，并能运用各种器乐对此歌曲进行演奏。二、教学设计（一）课时安排

一课时（二）教学重点与难点重点：引导学生在反复聆听中，学会歌曲演唱；难点：学生能即兴创编歌词，舞蹈；并能用各种器乐进行伴奏。（三）学情分析通过学唱《我们是春天》，让学生充分感受美、体验美、创造美、分享美。从中达到追寻美的最高境界。由于学生对音乐感受能力

参差不齐，教学中要因材施教。三、教学方法情景导入法、自主探究法。四、教学过程（一）感受春天的美导入：师：同学们，今天首先让我们来聆听一段音乐，边听边思考，这首歌曲给你们带来了什么样的感受？【播放《春天的芭蕾》】生：【春天来了、感受到春天的美，百花齐放，欣欣向荣等，言之有理即

可】师：那么，在你们眼中春天是怎样的呢？春天给你们最深的印象是什么呢？生：【放风筝，春游，植树等】师：同学对春天的感受实在是太美了，今天就让我们带着这种激情一起走进春天。（二）体验春天的美1．【播放歌曲《我们是春

天》】师：边听边思考，你认为这首歌应该用什么情绪来演唱？生：【热情、欢快】师：下面就让我们跟随音乐大声演唱，边唱边思考这首歌属于几段体歌曲？你又是如何判断的？生：【两段体歌曲；前面1---10小节声音明亮而清脆，稍带有跳跃且

富有弹性；11----18小节声音连贯而圆润，稍柔美且舒展。】师：下面老师把这首歌范唱一遍，同学们仔细观察歌曲当中有没有不会唱的，把它找出来我们一起学习。生：【切分音×X×XX｜XXXXX｜;小六度音程5-7，5-3-1

-7“搭桥”练习。】师：接下来请同学们观看一段微视频，边看边跟着老师一起练习用LV和LA一起演唱。【播放微视频】师：下面让我们一起来大声地朗读歌词；【边读边思考歌词中反复出现的“春天”寓意着什么？生：【寓意

着“我们这一代青少年”】师：接下来就让我们把歌词带到旋律中进行演唱，注意演唱情绪。生：【学生跟着伴奏唱】师：【教师对学生的演唱进行点评指导】（三）创造春天的美师：下面我们将分三个小组完成下面的活动：第一组：根据你心目中的春天即兴创编1----2小节歌词。第二组：随歌曲即兴创编舞蹈。第三组：充分运

用各种乐器，及自制乐器对歌曲进行演奏。【各小组分别展示，教师也要积极地参与到学生的活动中去，师生共同展示。】（四）分享春天的美要求学生课后搜集有关春天的歌曲，风格不限，下节课展示交流。