【文档说明】《丢丢铜仔》教学设计3-七年级下册音乐【湘艺版】.docx，共(3)页，25.644 KB，由小喜鸽上传

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《丢丢铜仔》一、教学目标：1、感受《丢丢铜仔》谐谑活泼的旋律和方言音韵魅力，体会歌曲的风格与韵味。2、能用明快、富有弹性的声音演唱歌曲。3、能以模仿火车律动的声势节奏为歌曲背景素材，演唱合唱《丢丢铜仔》。二、教学重点：能用明快、富有弹性的声音地演唱歌曲，并能用符合歌曲背景素材

的声势节奏为歌曲伴奏。三、教学难点：完整演唱多声部《丢丢铜仔》。四、教学过程:（一）导入：1、同学们，上学我们学了民歌的分类：山歌号子小调，那么今天一位小姑娘为我们带来一首民间小调，同学们欣赏的同时，注意演唱语言的特点以及对他的表演进行点评。2接下来，我们将

要学唱一首台湾民谣《丢丢铜仔》第一遍聆听：初听旋律，感受歌曲的速度、旋律及演唱风格及歌曲中音乐记号。师：同学聆听的非常仔细，是的，“丢丢”的演唱和我们平常的演唱是不一样的，那同学们能不能模仿一下歌曲中“丢丢”的演唱呢？生：模仿。师：这样的一种演唱，在歌曲中有什么作用呢？（对比聆听：带下滑音和

不带下滑音的音乐片段，体现歌曲的特色。借助手势动作，让学生手指往下划弧线或做浅下蹲动作，体会下滑音的演唱。同时演唱时要强调在声音上要有劲往前抛出去的感觉，不能唱的太生硬）生：回答。（设计意图：聆听感受歌曲演唱的独特韵味，体会歌曲的特色。）3、为歌曲创编声势动作4、介绍歌曲：《丢丢铜》是

早期台湾宜兰人在玩“丢铜钱仔”的游戏时，铜钱落地，咚咚作响，铿然有声而灵感忽至，随口唱出来的。宜兰这个地方三面环山，一面靠海，开发比较晚，后来修建起了与台北相通的铁道时，人们心中的喜悦是不可言喻的。于是，他们就将自己熟悉的曲调《丢丢铜》配上词。在欢庆通车时高唱。（设计意图：了解歌曲创作背景及歌词

意义。引导学生分辨歌词的主体部分和衬词部分。并知道“磅孔”（火车隧道）和“丢丢”（水滴落的声音）的意思。为歌曲情绪表达做准备）5、学唱旋律（注意：音准、节奏和发声）6、二部轮唱师：同学们，刚才我们大家一起演唱这首歌曲的演唱形式是什么？接下来，请聆听录音，歌曲的演唱形式发生了什么变

化？生：聆听，回答。(二部)师：现在就让我们来模仿一下，两辆火车一前一后的进入隧道。（1）、师生合作。（学生为一个声部，教师为一个声部）（2）、练习第二生部的结尾句。（3）、生生合作。（把全体学生分成两大组，模仿两辆火车一前一后的进入隧道）注意：声部间音量的平衡

及乐句的起伏。（4）、教师指挥下，进行二部轮唱。（注意：两个声部的轻重处理，声音要有此起彼伏的效果）7、完整演唱全曲。齐唱和轮唱部分及声势动作结合起来，完整演唱。8欣赏龚琳娜老师的演唱，同学们总结三、课堂小结。《丢丢铜仔》是一首台湾民歌，他的旋律活泼优美，内容

丰多样，说明我们的民歌是在人民的生活中产生的，希望同学们能在平时的日常生活中留意并收集一些具有民族特色的音乐，丰富我们的音乐生活，同时也希望你们能够把我们双牌的本土特色的民歌带到全国乃至全世界。