【文档说明】《德涅泊尔》教学设计2-七年级下册音乐【湘艺版】.doc，共(3)页，28.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

1第三单元《美丽的村庄》说课稿及教案（第一课时）一、单元教学内容说明本单元是一个集演唱、音乐知识、音乐实践为一体的综合单元，教材用三个板块对本单元的教学内容进行了呈现。在演唱板块中，教材选取了两首外国民歌：一首诗乌克兰民歌《德涅泊尔》、另一首是意大利民歌《美丽的村庄》。

在音乐知识板块中，教材安排了音阶与调式的内容。在活动与实践板块中，第一项为视唱练习，结合乐理知识的教学，分辫大小调式；第二项活动为声音的表现，即用人声表现《阳春三月》的场景；第三项内容是通过一首古老曲调的“两幅面孔”的演唱实践，进一步升华学生对大小调式的感知

。二、课时安排：根据单元教学内容，分两课时完成三、本课时教学内容与与教学过程的设想本课时主要完成两方面的教学内容，一方面是感知大小调式，另一方面完成对歌曲《德涅泊尔》的演唱。在教学设想上，因为本单元的教学内容都是围绕大小调式来展开和不断升入的，教师在教学准备中首先要明确这一点，围

绕这一主题来进行教学设计。1.首先安排“一支古老曲调的”‘两幅面孔’，教师弹奏，学生演唱，体会‘两幅面孔’的特点，教师总结简介什么是调式，学生跟随教师模唱大小调式，体会大小调式的特点2.学唱歌曲《德涅泊尔》，先欣赏歌曲，然后让学生判断调式及拍号

，接下来学生跟随教师模唱小调式分解和弦，为演唱做准备；在歌曲的教唱当中，首先对照简谱进行节奏的训练，，可让学生用“mu”或者“lu”的声音跟随教师模唱旋律，注意对歌曲情绪的把握，在此基础上，进行填词训练，最后完整演唱整首歌曲。3．在最后的结束阶段，可以让学生听第二首歌曲，并提出问题，让学生判断歌

曲的调式。四、教学目标1．知识与能力：判断掌握大小调式的音阶,能用优美有控制的声音，声情并茂的演唱歌曲《德涅泊尔》2.过程与方法通过听赏，判断、体验，演唱，掌握判断调式的方法，体验演唱2歌曲的基本方法与要求。3.情感态度与价值观能用自然饱满的声音

，大胆自信的演唱歌曲，并能结合所学知识说说大小调式给人的不同感受。五、教学重点与难点重点：学会用优美，有控制的声音演唱歌曲，学会听辨大小调式难点：对大小调式的判断第一课时教学设计一、教学目标1．知识与能力：判断掌握大小调式的音阶

,能用优美有控制的声音，声情并茂的演唱歌曲《德涅泊尔》2.过程与方法通过听赏，判断、体验，演唱，掌握判断调式的方法，体验演唱歌曲的基本方法与要求。4.情感态度与价值观能用自然饱满的声音，大胆自信的演唱歌曲，并能结合所学知识说说大小调式给人的不同感受

。二、教学重点与难点重点：学会用优美，有控制的声音演唱歌曲，学会听辨大小调式难点：对大小调式的判断三、教学过程（一）大小调式1.导入：学生随琴演唱儿歌《两只老虎》，分别随琴演唱面孔一和面孔二2.讨论体验面孔一和面孔二的特点3.总结是音阶和调式音阶：从主音

到高八度音按照高低次序排列起来的一组音叫音阶调式：若干高低不同的乐音，围绕某一有稳定感的中心音，按一定的音程关系组织在一起，成为一个有机的体系，称为调式。调式的种类：（大调、小调、五声调式等）3调式音阶模唱大调式：c大调音阶：（色彩明亮

）音名：cdefgabc唱名：doremifasollasido简谱：12345671小调式：a小调音阶：（色彩柔和）音名：abcdefga唱名：lasidoremifasolla简谱：67123456（二）歌曲教唱---《德

涅泊尔》1.聆听范唱①歌曲背景简介②判断歌曲的调式③调式分解和弦的模唱2.歌曲教唱①认识拍号及节奏训练3/4●○○|●○○||强弱弱强弱弱节奏训练3/4×××|×-×|×-×|×-×|×--||②乐句分析总共四个乐句，单乐段，歌词共三段，第一段

：写波涛汹涌下的德涅泊尔河第二段：写月亮下的德涅泊尔河第三段：写暴风雨后的德涅泊尔河③用“lu”随琴模唱歌曲第一段④填词训练⑤完整演唱歌曲第一段⑥听范唱音乐，随伴奏演唱整首歌曲⑦听歌曲《美丽的村庄》，判断调式（三）课

堂总结