【文档说明】《五线谱识读（一）》教学设计3-七年级上册音乐【湘艺版】.doc，共(3)页，170.500 KB，由小喜鸽上传

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一、五线谱【学情分析】零基础初学学生；【教具准备】钢琴，课本，无根绳子。【教学目标】知识目标：认识五线谱，学习五线谱的相关知识能力目标：五线谱对译简谱情感目标：了解乐谱的由来，知道乐谱是人类为记录、保留、传播音乐而创造的【教学重点

】学习、认识五线谱【教学难点】五线谱对译简谱【组织教学】点名，第一堂课学生们互相进行自我介绍。【导入新课】师：线谱是世界各国普遍使用的最完善的记谱法。要想进入音乐的世界里，我们必须首先学会五线谱，它是我们跨入音乐大门的钥匙。【讲授新课】1、出示五线谱表插入游

戏：地板上铺着五根绳子，学生用脚踩绳子，通过这样的方式加深认知。2、检查学生认知情况：练习:ａ.请你说出五线谱各部分的名称ｂ.请你说出小音符所在的位置三、认识音符1、认知音符ａ.五线谱有五条线，每条线，每个间都有一个音住上边。师出

示音符卡片，讲解音符的结构，生学画音符ｂ.音有高低，还有长短，长短不同，它们的形状、名称也不同。音符位置决定音的高低,音符形状决定音的长短四、听辨音高1、出示音阶和键盘对照图，认识五线谱上的音相对应在键盘上的位置（学生上台弹琴键，感受音高）２、跟着乐谱唱识谱，翻译成简谱，并唱一唱３、听一听听辨乐谱

五、译一译，唱一唱１、出示简谱《小星星》学生将简谱译成五线谱，指名学生上台表演２、唱一唱六、拓展延伸简谱《小星星》译成五线谱七、小结今天，我们了解了古今中外各种各样的乐谱，还学习、认识了五线谱，希望大家能够喜欢上这种世界各国广泛

应用的乐谱，在今后的学习中能通过五线谱学习更多的音乐。八、下课【板书设计】