【文档说明】《我的太阳 伏尔加船夫曲》教学设计1-七年级上册音乐【湘艺版】.doc，共(5)页，45.000 KB，由小喜鸽上传

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《美妙的人声》教学目标：1、通过欣赏、感受歌曲，体验不同的人声音乐特点，感受人声的美妙。2、通过聆听歌曲，对比欣赏，了解人声的分类，能够分辨不同的演唱形式。3、感受和体验不同的歌曲演唱形式，产生对歌唱进

一步学习的兴趣和探究的愿望。教学重难点：1、感受和聆听歌曲，分辨不同的声音类型和演唱形式。2、通过听辨声音的分类和演唱形式，找出适合自己演唱风格的歌曲。教学内容教师活动学生活动教学意图导入新课1、播放歌曲《吉祥三宝》，提出问题：这首歌

曲中出现了哪几种人声？2、这几种人声分别有什么特点？1、根据年龄和性别依次听出童声、男声、女声、2、童声：清脆、明亮男声：厚实、粗犷女声：抒情、柔和初步感受人声的魅力，为新课学习做铺垫。新课学习导语：世界上没有完全相同的两

片树叶，人声也是一样，根据各人声带的长短、宽窄、厚薄等生理构造不同，每个人在音域、音色、基本声区等方面各有不同的特点，人声又可细分为高、中、低音。1、欣赏男高音歌曲《我的太阳》，思考：音乐旋律有什么特

点？男高音演唱的特点？2、介绍男高音歌唱家帕瓦罗蒂。鲁契亚诺·帕瓦罗蒂，意大利男高音歌唱家，世界著名三大男高音之一。帕瓦罗蒂具有十分漂亮的音色，在两个八度以上的整个音域里，所有音均能迸射出明亮、晶莹的光辉。1、歌曲旋律爽

朗、豪放。男高音音色高亢、嘹亮，富有穿透力。2、了解男高音歌唱家帕瓦罗蒂。通过对比聆听，分辨不同人声的类型及音色特点。被一般男高音视为畏途的“高音C”也能唱得清畅、圆润而富于穿透力，因而被誉为“高音C之王”。怎样的画面3、欣赏《伏尔加船夫曲》思考：这首歌曲的音色特点？你觉得这首歌曲用

男低音来演唱合适么？为什么？4、教师范唱《我爱你，中国》思考：说说老师的音色属于女声中的哪一类？有什么特点？男低音，低沉、浑厚。合适，因为男低音能够更好地表达出纤夫的重负与酸苦，以及对黑暗统治的愤愤不平。在他们沉重

的叹息声中，既隐藏着一份反抗的力量，又流露出纤夫们对母亲河的深爱。女高音，高亢、明亮、婉转。对比聆听，分辨男高音和男低音不同的音色特点。5、欣赏《美丽的草原我的家》思考：说说看女中音的音色特点？女中音的演唱让我们感受到了草原怎样的特点和歌曲怎样的意

境？6、根据欣赏的歌曲，分组讨论，总结人声的分类及特点。7、一首歌曲是不是不管难度大小，演唱者水平如何都能由童声、男声、女声任意演唱呢？请学生说一说已知的演唱形式。通过歌曲与演唱形式的连线游戏，进一步掌握不同演唱形式的特点。女中音，圆润、宽厚

、饱满。宽广美丽，宁静甜美。学生讨论，进行总结。合唱、齐唱、轮唱、表演唱等······对比聆听，分辨女高音和女中音不同的音色特点。通过歌曲连线，更直观、清晰的了解不同的演唱形式。音乐拓展有趣的声音：播放一段B-Box的视频，简单介绍B-B

ox。请学生模仿，师生互动。学生分组模仿，表演。调动起学生对于人声表演的兴趣。课堂小结人的歌声是最自然、丰富，有特色和值得赞美的，今天，我们通过对不同类型的人声和演唱形式的欣赏，一起感受了人声的魅力，希望下课后，同学们能够根据自己的声音

特点，选择出适合自己演唱的歌曲，咱们下节课一起听一听，唱一唱。