【文档说明】《青春舞曲 踏浪》教学设计4-七年级上册音乐【湘艺版】.docx，共(3)页，20.156 KB，由小喜鸽上传

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课题：《青春舞曲》课型：以学唱为主的综合课教学方法：听赏法、律动法、演示法教学目标：（一）情感态度与价值观通过本课的学习，培养学生热爱民族音乐，使学生懂得青春易逝的道理，启发学生珍惜宝贵的青春。（二）知识与技能能够用轻快活泼的情绪、自然圆润的声音演唱歌曲，积极参

与实践活动。（三）过程与方法1、通过欣赏和学唱歌曲，了解新疆和西部民歌的风格特点，让学生体验作品中轻快活泼的情绪。2、通过练习和实践活动使学生感受歌曲的音乐表现形式，培养学生的节奏感和创造力。3、在学唱歌曲的基础上加深对王洛宾的认识和了解。教学重点：歌曲情绪和风格的体验和实践。教学难点：感受歌曲

的音乐表现形式，培养学生的节奏感和创造力。教学过程：一、师生问好！二、导入新课1、播放舞蹈视频，让学生说说是哪个地区哪个民族的？（新疆地区维吾尔族）2、简单介绍新疆地区，让大家一起说说自己所知道的新疆特产。（烤羊肉串、哈密瓜、葡萄、手抓饭等）3、明确本课学习内容——新

疆维吾尔族民歌《青春舞曲》。三、初步聆听感受歌曲1、播放《青春舞曲》，让学生思考：歌曲的情绪和速度是怎样的？2、再次聆听，感受歌曲的节奏特点。3、朗读歌词，理解歌词。四、学唱歌曲1、多次聆听歌曲熟悉旋律，进行模唱。2、随乐哼唱。3、教师指导

唱：（1）“我的青春小鸟一去不回来，我的青春小鸟一样不回来”这两句歌词虽一样，可旋律不一样。第一句旋律是往上，第二句旋律是往下走的。（2）附点三十二节奏的训练。（3）音乐记号：反复记号。4、歌曲是4/4拍强弱规律是强弱次强弱。（强拍全击掌，弱拍拍肩，次强拍半击掌，弱拍拍肩）5、跟琴演唱。五、了解“

西部歌王”王洛宾及其作品。六、创编活动1、小组练习（为歌曲创编舞蹈动作）2、以组为单位上台表演3、师生同台表演七、小结今天我们学习了《青春舞曲》这首歌曲，也对美丽的西部有了一些了解，希望同学们能喜爱新疆的民歌，热爱我们的

民族音乐。在今后的学习和生活中珍惜时间、珍惜青春。莫等闲，白了少年头，空悲切！