【文档说明】《卡门序曲》教学设计1-七年级上册音乐【湘艺版】.doc，共(4)页，34.000 KB，由小喜鸽上传

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七彩的管弦（一）学习目标1.了解西洋管弦乐队的分类及其名称。2.认真聆听管弦乐合奏《卡门序曲》，初步感知管弦乐合奏的魅力；通过速度、力度等音乐要素的变化分析作品《两个犹太人》中的两个人物形象。3.熟唱《卡门序曲》中第二插部主题。教学过程观看视频回答问题：1.视频中演奏的乐曲你熟悉吗

？能说出乐曲的名字吗？师：我们刚才听到的是由奥地利作曲家老约翰.施特劳斯创作的管弦乐曲《拉德斯基进行曲》，每年著名的维也纳新年音乐会总以这首曲子作为结束曲，并已成为一种传统。2.说说演奏中你认识的乐器有哪些？生：小提琴、大提琴、长号......3.乐曲是由什么乐队来演奏的？师引导：是不是我们民族管

弦乐队演奏的（拉弦、弹拨、吹管、打击），有没有我们的民族乐器（二胡、琵琶）有同学说有圆号、长笛、好，大家说的这些都属于西洋管弦乐器，这首乐曲是由西洋管弦乐队演奏的。今天我们就走进《七彩的管弦》新课教学一.了解西洋管弦乐队的分类及其名称1.西洋管弦乐队的分类：ppt弦乐器组、木管乐器

组、铜管乐器组、打击乐器组2.观看视频《卡门序曲》（1）教师引导，边看边说出视频中出现的乐器所属的乐器组（2）了解各乐器组所包含的乐器3.再次观看视频《卡门序曲》（将同学们分成四个乐器组：当你看到是你所属的乐器组在演奏时请举手示意）4.简介法国作曲家“比才”及《卡门序曲》师：刚才我们

看到的、听到的这首作品是法国作曲家比才创作的歌剧《卡门》中的前奏曲，是该歌剧中最著名的器乐段落，常单独演奏。我们已完整的欣赏了两次，你能感受到音乐什么样的情绪？想到什么样的场景？生：辉煌的、生气勃勃、充满活力的，描写了欢乐气氛和剧中斗牛士的英勇形象，常被人们称为“斗

牛士进行曲”。5.聆听《卡门序曲》的音乐主题，为音乐主题找出相应的情绪。ppt6.学唱主题音乐，用“啦”背唱第二插部主题。7.分段聆听《卡门序曲》（1）聆听主题音乐A思考：音乐的情绪、演奏的乐器以及表现的场景（木管乐器和小提琴奏主旋律。音乐热烈辉煌、充

满活力，表现力斗牛士英俊潇洒的形象和斗牛场内兴奋活跃的气氛。（2）聆听第一插部音乐B思考：这部分音乐情绪又如何？与A的情绪相比怎样？它又运用了些什么乐器演奏？同时表现了什么样的场面？（欢快的，没有A热烈。它由木管乐器及

小提琴奏主旋律，少打击乐，情绪较前一段要柔和些。表现了妇女和儿童跳跃、欢畅的场面。）（3）聆听第二插部音乐C思考：第二插部C的音乐情绪如何？与前一主题比有变化吗？（雄壮威武的）导致这种变化的原因是什么？增添了哪些乐器？力度有什么变化？（第一次呈现时由

弦乐组奏主旋律，抒情细腻、感情真挚。第二次呈现时，不仅将旋律提高了一个八度，还加进了木管乐器奏主旋律，其情绪威武雄壮，带有重复凯旋的气质，表现了斗牛士气宇轩昂、英姿勃勃的形象，有一种必胜的信心！）8.复听全曲，介绍回旋曲式

师：再次聆听音乐，感受三个主题不同音乐情绪的变化，并记录三个主题段落出现的顺序，并根据记录的ABACA顺序，介绍回旋曲式。（边听边记录：ABACA回旋曲式：音乐作品的曲式之一，由同一主部和不同的插部多次循环交替而构成的曲式。如：ABACADAE......A，A是多次出现的回旋曲主要主题，

BCDE是新材料，专用名词是“插部”，一首回旋曲至少有两个插部。）二、自主探索师：《卡门序曲》是老师带领大家去欣赏的，《两个犹太人》我们分组合作完成。a.将学生分成四人小组，想象并分析现实生活中穷人与富人的形象，如果用乐器表现他们，你们会选择哪件乐器？b.出示表格c.视频

欣赏，音乐分段欣赏并完成表格。人物穷人富人音区高音区中低音区情绪低落傲慢力度弱强速度快慢演奏乐器小号大提琴、小提琴人物特征低着头瘦小缩脖子，小心翼翼，仰着头不可一视、胖子三、作业：课后搜集经典的管弦乐曲下节课分享！太原市六十五中丁丽虹