【文档说明】《光荣少年》教学设计3-七年级上册音乐【湘艺版】.doc，共(2)页，32.000 KB，由小喜鸽上传

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《光荣少年》教学目标分析1.知识与技能：通过本课的学习，能够激励学生愿意做一名光荣少年，愿意用自己所学知识去回报社会。2.过程与方法：欣赏过程中找出与自己演唱时的差异，通过小组合作探究展示歌曲，再加上一些合唱元素，提高学生演唱时对旋律和节奏的把握，更好的表达出歌曲的情绪。3.情感态度价值观：通过

演唱《光荣少年》这首歌曲，激励新时期青少年志存高远、奋发向上的精神风貌。教学重难点分析教学重点：能够有感情的、自信地演唱歌曲《光荣少年》，展现出当代青少年的崭新风貌。教学难点：1.在演唱歌曲时，要注意附点四分音符和附

点八分音符的唱法，卡准附点节奏。2.在演唱歌曲时，加入轮唱、鼓点和动作，手眼结合。教学内容分析1.自信地、有感情的演唱歌曲《光荣少年》，表现出青少年时期奋发向上、积极进取的精神风貌。2.音乐知识：附点音符和休止符的时值，青少年变声期嗓音保护的基本常识。教学实施过程（一）导入欣

赏歌曲《八荣八耻》展示小视频介绍八荣八耻的由来，联系十九大习主席的发言，优先发展教育，青少年是祖国未来的希望，希望同学们能够树立社会主义荣辱观。（二）新课教授1.同学们先齐唱一次，再播放课件《光荣少年》

听下面这首歌，听听这是一首什么类型的歌曲，从情绪、旋律和节奏三个方面欣赏（带着问题初听歌曲）请同学们就刚才的问题进行小组讨论并将结果向全班同学分享。（1）演唱这首歌曲时，你认为用什么速度来演唱？（较快的速度）（2）演唱这首歌曲时在情绪方面应怎样做到？（振奋，激昂，铿锵）（3）这些音乐记号分别表

示什么？>（强音）—（保持音）0（四分休止符）00（二分休止符）师小结：这首一首由教育部、共青团中央等单位共同推荐的一首优秀少儿励志歌曲。歌曲激越、节奏铿锵，表现了新时期少儿志存高远，积极进取，奋发向上的崭新风貌。2.感情初体验（1）分小组合

作探究同学们参与讨论，把刚才所总结出来的情绪、旋律和节奏特点运用到小组合作之中。（2）感情挥发分组展示。学生用自己喜欢的方式来参与演唱3.情感升华（1）.同学们分小组展示的结果还太单调，老师分别加入不同的元素，让我们的表演更加精彩。介绍轮唱、打击乐器、动作

。（2）.指导学生合作（3）.学生在老师的指挥下，跟着伴奏音乐有表情地演唱歌曲。（老师在学生演唱后，指出优缺点，并对表现好的同学给予表扬。）（三）课堂总结同学们，刚才你们的表现很好，充分展示了新时期青少年崭新的精神风貌，也唱出了青少年意气风发、不断

进取的精神。你们作为21世纪的青少年，你们是新一代的接班人，是新鲜的血液，是祖国的花朵，未来的希望。老师希望你们都要做一名光荣少年，成为对社会对国家有用的人。