【文档说明】《光荣少年》教学设计2-七年级上册音乐【湘艺版】.docx，共(2)页，16.839 KB，由小喜鸽上传

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七年级上册第一单元《光荣少年》一、教学目标1、了解科尔文手势，了解八荣八耻。2、学唱《光荣少年》。3、认识五线谱，会写高音谱号，了解音名与唱名。二、学情分析对于很多来自乡镇的学生在小学期间没有系统的学习过音乐知识，所以在教唱歌曲《光荣少年》的时候用

简单的“啦”来模唱，学唱几遍后让学生代入歌词演唱。对于音名跟唱名的认识，在学习后，以游戏的方式，激发学生的学习热情，让学生学得主动、学得有趣，学生的印象才深刻。三、重点难点1、能用自然饱满的声音、正确的情绪演唱《光荣少年》。2、掌握所教乐理知

识。四、教学过程导入1、抛出问题：什么是科尔文手势？⑴科尔文手势介绍。⑵教师示范科尔文手势，并与学生一起做。2、了解八荣八耻。3、聆听一遍歌曲《光荣少年》。4、带着问题再听一遍歌曲。（歌曲的情绪、旋律、节奏特点是怎

样的？）5、学习歌曲《光荣少年》。教师唱简谱，学生用“啦”来跟着老师模唱。模唱两边，第三遍加上歌词，第四遍跟着音乐独立唱。6、了解变声期的嗓音保护。7、学习五线谱。8、学习高音谱号。（请两名学生上来画高音谱号）9、了解音名与唱名。活动游戏①请七

名同学在台上依次坐好。②每个人记住教师“分给”属于自己的唱名与音名。③教师唱出哪个唱名，相对应的同学就站起来，看下同学们的反应能力。五、小结通过今天这节课的学习，让同学们初步接触了部分基础的乐理知识，对于五线谱和音名与唱名方面知识，同学们还是理解尚浅，所以往后要在这些地

方下点功夫。但是经过了一些游戏互动，相信同学们对于音乐知识会更加有兴趣点，让我们愉快地上课，收获满满的下课。