【文档说明】《光荣少年》教学设计1-七年级上册音乐【湘艺版】.doc，共(3)页，40.000 KB，由小喜鸽上传

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当兵的人音乐教案一、导入1、引入：⑴同学们，在上课之前，老师先给大家带来一首优美动听的歌曲，大家想不想听？⑵播放《为了谁》的视频，老师引导。⑶大家知道这首歌是在什么时候什么背景下为谁而作的吗？（学生回答）⑷对，这首歌就是在1998年抗

击洪水中，为歌颂广大武警官兵为了人民的利益，不顾个人安危，奋勇抗洪的动人事迹而作的，而这些抗洪将士就是我们所说的天底下最可爱却又最普通的“兵”。2、同学们,你们能谈谈对军人的认识吗？保卫国家的人、铁打的汉子、最可爱的

人、穿绿军装的人„„说的很好！当兵的人就是不一样，不说战争时期，就说当今的和平年代，海难大搜救、反恐辑捕、核泄露应急救援、抗洪抢险，哪次没有军人一马当先的开路队伍？每次总是耳闻目睹着绿色的身影赴汤蹈火、勇往直前、抛头颅洒热血换取百姓生命的悲壮场面；在死神威

逼着人民性命的危难时刻,只要绿军装的身影一出现,生命就有了希望,曙光就会驱散了阴霾。同学们，他们这种崇高的思想、振奋的精神值不值得我们继承和发扬？（值）3、说句心里话，我们总是对军人有着特殊的感觉，至于特殊在什么地方，我们也说不清楚，下面还是让我们一起来听听他们自己是怎么说的吧！请看在

屏幕（播放视频）。二、讲授新课1、看完视频回答问题这首歌表达了什么内容？演唱的情绪是怎样的？（生）：表达了解放军热爱祖国、热爱家乡的豪迈情怀。歌唱家是怀着激昂的情绪、饱满有力的声音演唱的。2、下面请同学们结合着这首歌的演唱情绪和表达

的内容再仔细的聆听这首歌，看一下这首歌是一个几拍子的歌曲？（在放音乐时，老师可以打拍子，示范乐器）。听完之后找同学回答，并让学生说出四四拍的强弱规律是什么，让学生用各种方式来打出它的强弱规律。学生们回答的非常棒！下面我们一块来看一下四四拍的

指挥图示。（学生们模仿老师划拍子）3、请同学们结合着音乐跟老师一起来划拍子。（播放音乐）在听音乐的同时请同学们结合着乐谱看一下，重音记号在谱子中出现了几次？休止符出现了几次（生）重音记号;4次，休止符8次。教师讲解重音记号和休止符的作用，并演唱示范加上记号和不加上记号的演唱，让学生进一步体会

，重音记号在歌曲中起到的作用。“咱”这个字上加着这个重音记号，让演唱者一张嘴就唱出了军人的气势和军威。4、下面请大家结合着音乐再次来感受一下，重音记号和休止符它在歌曲中所起的作用，注意我们在听到有这个记号的地方，拍一下手，或着跺一下脚。5、同学们表现

的很好，下面我们一起来了解一下这首歌曲的背景介绍：当兵的人是现代军人的代名词，也是一个透着光荣感充满自豪感的称为，在改革开放的年代里军人们放弃了不少个人机遇，以无私奉贤的精神，履行保卫祖国的神圣职责。这首歌曲由刘斌老师首唱，深

受广大战士和人民群众的喜爱，被誉为真正军人的歌。（幻灯出示）作曲家，词作家介绍（幻灯出示）三、学唱歌曲1、下面请同学们结合着这种情绪跟随老师的琴来演唱这首歌。师：这首歌曲分为几部分？哪部分是饱满有力的？哪部分是连贯抒情的？生：分为两部分，是一个两段体结构前半部分是饱满有力的

，后半部分是连贯抒情的。A段，前16小节为复音段结构，高音区，鲜明生动地刻画出当代军人威武高大的形象。B段，后16小节为四句体结构，中音区、连贯抒情、，舒展亲切，是发自内心的倾诉。歌曲的最后补充结束句，不但是主题的再现，同时将情绪推向高潮。2、同学们唱的很好，下面我们来分组演唱一

下这首歌，男同学唱前16小节，注意要唱出当代军人威武高大的形象。女同学唱后16小节，要唱得舒展亲切，是发自内心的倾诉。（师）唱的不错，男同学要比女同学唱的好。3、下面我们再次来跟着老师的琴来演唱这首歌，注意

在唱时，要把这首歌曲的情绪唱出来，歌曲中的力度记号也要唱出来。我们来分行演唱。（师）：唱的不错，给出比的结果。四、教学拓展1、通过学唱这首歌同学们对这首歌充满了热情，心情很激动，那么我们可以通过一哪种方式表达自己的喜爱之情？A写一段赞美的诗B唱一首歌C加上欢

快的打击乐器D画一幅美丽的画E跳一段欢快的舞F打节奏下面请同学们结合着音乐，各小组来进行创编教师播放视频并指导2、小组展示，教师总结（同学们表现的很好，请同学们你们看，这首歌它是用进行曲的速度来演唱的，那么什么是

进行曲呢？请看大屏幕。3、播放幻灯片进行曲是一种用步伐节奏写成的声乐乐曲或器乐曲,常用于队列行进中。以偶数拍作周期性反复，常用2/4，4/4的拍子。这种音乐作品的结构严整、节奏鲜明、旋律铿锵有力，富有强烈的号召力。师：谁能举个进行曲的例生：《运动员进行曲》、《

婚礼进行曲》、《葬礼进行曲》、《义勇军进行曲》、《颁奖进行曲》师：回答的很好4、下面我们就一起来欣赏《中国人民解放军进行曲》，来进一步感受一下进行曲的特点。教师可引导学生全体起立，跟着音乐踏步走，有乐器的同学可以加入打击乐器。五、小结同学们通过今天这节课的学习，我们知道今天的幸

福生活来之不易，虽然有时也会遇到小小的挫折，但是我们要学习当兵的人那种乐观、振奋的精神，要以积极进取的精神投入到我们的学习和生活中。今天的课就上到这儿，下面请同学们踏着《中国人民解放军进行曲》的音乐节奏下

课，同学们一个个地走出教室。