【文档说明】《鼓浪屿之波》教学设计1-八年级下册音乐【西师大版】.docx，共(3)页，27.439 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-101148.html

以下为本文档部分文字说明：

《鼓浪屿之波》教学设计教学目标：本节课始终围绕歌曲中所表现的渴望祖国统一的情感为主线，培养学生学习音乐的兴趣和爱国主义情怀。能力目标：培养学生感受音乐的能力培养学生分析、鉴赏音乐的能力教学过程：一、组织教学：二、导入环节：1.师：随着我国经济的快速发展，综合国

力的日益增强，我国在世界上的政治地位也日益提高。世界上的绝大多数国家都同我国建立了外交关系，但是我们在建交时有一项最重要的原则，你们知道是什么吗？生：略--（课件：必须承认世界上只在一个中国，台湾是中国领土不可分割的一部分。

）2.师：同学们！你们都听过哪些有关台湾的歌曲呢？唱两句生：略三、初听：1.师：今天就让我们来欣赏一首寄托着海峡两岸深情的歌曲《鼓浪屿之波》--（课件：放音乐及歌片）请同学们考虑：a.谈谈你听后的感受？b.通过歌词你还想了解哪些内容？（

歌曲中提到了几处非常美的地方，谁能说一说是什么地方？）生：鼓浪屿、日光岩、台湾、基隆港等师：--（课件：看这几个地方的风光图片）2.师：我们班的同学有没有去过这些地方的？（如有就请他来介绍、如没有就由老师介绍）3.师：下面我们就

先走进鼓浪屿去看一看。4.师：鼓浪屿享有音乐之岛、钢琴之岛的美誉。这就是鼓浪屿的音乐厅，这里正在上演音乐会，这张图片就是鼓浪屿的钢琴博物馆，这里收藏了许多钢琴。---课件这些钢琴都是我们在平时生活中不多见的。5.师：请同

学们再来看--（课件：世界之最图片）师介绍图片：这跳动的音符用水泥砌成，印在路旁的草丛上，绵延一公里，成为世界上最长的乐谱。这段曲谱就是歌曲《鼓浪屿之波》，他仿佛静静的指引着每一位来鼓浪屿的游客，"鼓浪屿"与音乐那种千丝万缕的情缘就从这里开始。6.师：歌词中还提到了台湾，通过歌

词你能看出台湾和鼓浪屿又是怎样一种位置关系？你对台湾都有哪些了解呢？生：鼓浪屿遥对着台湾岛；地理、民族、历史等7.师：老师这里有几幅台湾风光的图片，我们一起来欣赏一下：这就是台湾的著名景点：日月潭；四、演唱：1.师：通过歌

词我们了解了这么多美丽的地方，同学们能把歌词有感情的朗读一遍吗？--（课件：朗读过程中配背景音乐《鼓浪屿之波》）2.师：好！下面我们就把这种情感，随琴用la来哼唱一遍。哼唱后问：哪句旋律给你的印象最深？3.师：这首歌曲有两句旋律给

我的印象最深，我们感受是这样的。（略）下面就请同学们试着用手来划一划旋律线，来对比一下这两条旋律？--（课件：对比旋律）生：第一句犹如涌动的浪花第二句跳动很大，唱出了这首歌曲的高潮，也是歌曲中旋律最高的一句。4.师：下面我们就来把这首歌曲完整的演唱一遍。同学们要轻轻的唱，像朗读歌词一样

有感情的唱，注意咬字要清楚。（课件：歌片）在填词唱后你又有什么样的感受？歌曲的歌词表达了一种怎样的思想感情呢？生：略5.师：这首歌曲的高潮唱的是什么地方？生：日光岩师：同学们想一想歌曲中为什么会特别提到日光岩？生：风景名胜、制高点、日光岩中部的水操台遗址，是当年的民族英雄郑成功操

练水军、挥师东渡之地。7.师：1981年词曲作者共同去福建沿海深入生活，在"鼓浪屿"共登日光岩，极目远眺、遥想当年的民族英雄郑成功，赶走了荷兰殖民者，使台湾重加祖国怀抱，思及今日，台湾与大陆尚处于隔离状态，不禁思绪万千，于是共

同写下了《鼓浪屿之波》这首歌。8.师：同学们想象一下：你就是那个站在日光岩上思念亲人的人，这个时候你的心里在想些什么？生：更加。思念家乡的那种情感已经随着海水漂向了远方美丽的台湾岛。四、情感升华：1.师：鼓浪屿好像是祖国母亲特意安排久居在这儿的一个孩子，让她日日夜夜，分分

秒秒守护着另外一个，离散多年却不能回家的姐妹。她用海水传送着自己的心声，想到这，一首非常喜欢的诗在我心中涌起。这就是余光中的《乡愁》---（课件：《乡愁》）2.师：哪位同学能把这首诗有感情的给大家朗读

一遍？师评价：略3.师：下面就让我们把这种情感用歌声表达出来。（歌片）4.师：歌曲表达了对家乡的思念，除此之外，你还能联想到什么？启发：歌曲中的家乡指的是哪？--台湾，渴望台湾早日回到祖国怀抱5.师：这首歌曲的词曲作者并不是台湾人，但却

以第一人称"我"的手法来描述，这样写有什么作用呢？生：亲切；描述我生在台湾，却远离故土。站在与台湾基隆港遥遥相对的鼓浪屿，面对大海，思念故乡与亲人。盼望祖国早日统一、盼望亲人早日团聚的一片真情。6.师：其实两岸的

思念之情是相通的，他们一衣带水、血脉相连。五、完整欣赏：不同版本1.师：下面就请大家再来感受一遍这首歌曲，我们一起来听另一个版本演唱的这首歌曲，对比一下与前面听到的有什么不同之处？---（课件：放音乐及歌片）生：演唱形式：独唱、重唱情绪：深沉、轻

松2.师：那你们更喜欢哪一种呢？为什么？音乐风格3.师：现在的艺术是多元的，由于人们的喜爱，同一首歌曲就会有不同的形式来表现，同学们可以根据自己的喜好去选择七、结尾：1.师：现在在台湾仍有一小撮台独分子妄图把台湾从祖国大陆分离出去，台湾人民是决不答应的，全中国人民也

是决不允许的，两岸唇齿相依，血浓于水。因此在98年大陆遭受特大洪水时，台湾人民慷慨解囊；当台湾人民遭受到重大灾难时，大陆人民也向他们伸出了援助之手。在这里，有几幅图片：请同学们来看一下。---（课件：地震\非典图片）表现了两

岸的手中情深。2.师：台湾是祖国母亲的孩子，是我们伟大祖国不可分割的一部分。台湾和大陆骨肉相连，让我们共同祝愿台湾早日回到祖国母亲的怀抱，海峡两岸的亲人早日团聚，祖国早日统一。