【文档说明】《青春舞曲》教学设计1-七年级下册音乐【西师大版】.doc，共(2)页，28.500 KB，由小喜鸽上传

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《青春舞曲》教案教材分析：《青春舞曲》是王洛宾根据维吾尔族民歌创编的歌曲。这首歌的歌词用富于哲理的生活现实告诉年轻人：有些事物可以去而复返，有些事物却是一去不复返的。而人的青春正像那鸟儿一样，飞去后即不再回头。这首歌虽没有什么明确的警句格言，但它却真挚地

警示着年轻人：要珍惜大好的青春时光，整个歌曲旋律优美,流畅,节奏鲜明生动，给人以亲切、活泼充满青春活力的感受。教学目标：1.情感态度与价值观通过对歌曲的学习,激发学生对青春的深层理解,树立珍惜青春,不虚度年华的人生观,培养热爱民族民间音乐的人.2.

知识与技能学会歌曲<<青春舞曲>>以及正确把握体会歌曲中的典型节奏。3.过程与方法通过音乐活动,调动学生积极参与意识,培养节奏感和创造力,训练协调性,合作能力,加深对歌曲风格的理解.教具准备：钢琴，教材教学重点：通

过实践活动,学生能用欢快的情绪,有感情的演唱<<青春舞曲>>，正确把握对新疆民歌中的典型节奏.教学难点：能够灵活运用节奏为<<青春舞曲>配伴奏,表演活动的开展.教学过程：㈠入新课：故事导入（幸福鸟）……讲完幸

福鸟的故事，我们来说一说时光飞逝青春鸟儿是怎么飞走的。本节课要学的就是一首著名的新疆民歌《青春舞曲》.介绍作曲家王洛宾。.节奏练习：从易到难，逐步引入歌曲中的节奏。㈡新授：学唱歌曲1.欣赏歌曲，感受歌曲情绪。2.感受歌曲的旋律、节奏、情绪

有什么特点？3、有节奏有感情的朗诵歌词，注意“字正”“腔圆”。4、教师范唱(钢琴伴奏)提问:老师最后一句唱了几遍?(两遍,提醒同学门注意反复记号)5、学生轻声跟唱。[要求用一半音量，用"la"来模唱一遍]6、跟

琴连唱两遍.(唱歌词)7.用圆润的声音有感情的演唱。8.男女生分组演唱，集体有感情的演唱。9.演唱时加入简单的肢体动作。（拍手打节奏）10.新疆有哪些特有的风土人情和食物水果？同学们想一下告诉老师。11歌曲的风格特点介绍。新疆民歌的两种风格：欢快型、抒情型。12拓展：今天我们学习了轻快、活泼

的《青春舞曲》，那同学们还听过哪些我们新疆民族歌曲呢？能不能例举两首，并演唱两句。㈢训练与表现1.创编新节奏为歌曲伴奏(1)首先教师出示一节奏型并演示四小节.(2)分小组讨论各创编一种4/4拍节奏并表演(可以拍手,绕手,拍肩膀).2.请同学们分

成唱歌组和舞蹈组一起表演.(四)拓展延伸1学生思考讨论回答问题：《青春舞曲》这首歌曲揭示了一个什么样的人生道理？（用一句话来概括如：“青春易逝时光宝贵，”“一寸光阴一寸今,寸今难买寸光阴”等）.(五)小结本课今天我们学习了《青春舞曲》这首歌曲，也对祖国美丽的西部有了一些了解，希望同学们能喜爱

新疆的民歌，热爱我们的民族,因为只有民族的，才是世界的,只有继承和发扬具有我们民族特色的文化，中华民族才能屹立于世界民族之林。(六)板书设计歌曲《青春舞曲》演唱:<<青春舞曲>>1=g4/4欢快的维吾尔族民歌音乐活动（七）作业为歌曲《青春舞曲》创

编简单的舞蹈