【文档说明】《欢乐颂》教学设计1-七年级上册音乐【西师大版】.doc，共(2)页，50.000 KB，由小喜鸽上传

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《欢乐颂》教学设计一、教学目标：1、知识目标：了解歌曲创作的背景及贝多芬对人类音乐的伟大贡献，四拍子指挥拍和四拍子节奏强弱以及连音线的作用。2、能力目标：在学习中联系创作背景理解作品，能自然有感情地歌唱。3、思想目标：①了解歌曲表达的中心思想——只有当人们

都成为兄弟时，人类才能得到幸福。②培养学生乐观、勇敢、坚强的精神品质。二、教学重点：用热情、庄重的情绪演唱歌曲《欢乐颂》教学难点：四拍子指挥拍、同音连线处。三、教学过程：1、音乐导入、创设情境播放《献给爱丽丝》的片段音乐，请学生说出曲名和曲作者。2、走进音乐圣人--贝多芬（介绍贝多芬，讲

述“乐圣”境界的小故事）了解贝多芬的人生经历、小故事。（用贝多芬的经历感染、鼓舞学生，引导他们树立正确的人生观。）3、走进名曲——《欢乐颂》（1)、介绍《欢乐颂》选自第九交响曲《合唱》把声乐加入交响曲，歌词是席勒的长诗《欢乐颂》(2)、初听

《欢乐颂》这首歌表达了一种什么样的情感(3)、节奏训练1、掌握四拍子节奏强弱强弱次强弱2、掌握四拍子指挥拍主要节奏型训练：4/4拍××××︱×·××—‖(4)、连音线讲解①不同音符，作用连贯②相同音符，作用延长时值（5）、谱例分析找出书上的“连音线”，并熟唱旋律（6）、

发声练习2/41234︱5432︱1-‖Wuwuwu（7）、朗读歌词了解歌词的含义：只有当人们都成为兄弟时，人类才能得到幸福。有节奏念唱歌词（8）、熟唱歌曲（9）、跟伴奏合唱四、课堂小结1、总结本课2、布置作业，背唱歌曲。