【文档说明】《不要说这是异想天开》教学设计1-七年级上册音乐【西师大版】.docx，共(3)页，108.073 KB，由小喜鸽上传

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不要说这是异想天开教材：西南师范大学出版社七年级音乐上册第三单元歌曲《不要说这是异想天开》课型：唱歌课教学设计思路：本课通过音乐对科学的联想，从而使学生理解音乐与自然和科学之间的联系，在音乐活动中拓宽并丰

富学生知识面和音乐能力，培养学生接受音乐、热爱科学、热爱生活中的情感。教学目标：1、学唱歌曲《不要说这是异想天开》2、处理好歌曲中的休止符，能够用激情的声音来演唱歌曲。3、掌握正确的歌唱方法，养成良好的唱歌习惯。教学重点：用激情的声音来演唱这首歌曲。教学难点：歌曲中的切分节奏、休止

符部分的演唱。教学设备：多媒体，钢琴教学过程：一、组织教学。二、导入新课：1、欣赏几组图片（空中花园、海底世界等）回答下面两个问题：从图片中你都看到了什么？你认为这只是小朋友们天马行空的幻想吗？（师：这些图片

表现了现在的少年二童对生活的热爱，天马行空的思维和对于创造美好未来的期待。我相信同学们有这么美丽的幻想，一定不是异想天开，接下来让我们一起来学习本节课的歌曲《不要说这是异想天开》）2、教授新课欣赏歌曲《不要说这是异想

天开》，然后说一说歌曲的速度和情绪是怎样的？（欢快的、充满激情的）节奏练习，切分以及休止符。再次聆听歌曲，试着一边打着拍子。④让学生为歌曲分段落，即说出它的曲式结构。（结构：A+B+C，A段的情绪是跳跃而欢快；B段的情绪是节奏舒缓，旋律连贯流畅；C段的情绪是节奏紧凑，音调活跃，富

有弹性。）⑤学唱歌曲，先听录音，熟悉歌曲的旋律，然后跟着琴一块儿来学唱。a、先让学生把歌词朗诵几遍。b、用lu先进行模唱，记住旋律。c、把歌词加入，跟钢琴一块演唱。⑥分小组（4-5人一组）进行练习，老师注意学生对歌曲的掌握。⑦全体学生跟着老师一起有感情的完整的演唱歌曲。3、创于做：这首歌

曲中出现的休止符在歌唱中起到了很大的作用，如果取消这些休止符会影响演唱效果吗？大家一起来试一下吧！4、小结：《不要说这是异想天开》这首歌曲让我们体会到了它独特的魅力，音乐也是可以充满幻想的，充满趣味的，希望大家也能够用饱满的心情面对学习，面对生活！教学反思：这节课通过学习《不要说这是异想天

开》发现学生比较难把握的是歌曲中后半拍起唱的节奏，同学们通过这节课的学唱，在难点节奏中还是把握的不是很好，接下来在难点节奏方面要安排些辅助性的节奏练习，可以结合语言朗诵相关的节奏和一些“声势”动作相关的节奏练习，让学生把这首歌演绎的淋漓尽致的！