护理工作中的美学应用重医大附一院李娟学习目标•熟悉护理工作中的美学原则•熟悉护理技术的审美创造内容•掌握临床护理中的审美创造与审美感受•理解护理工作中美的创造内容•识记护士形象美的要求•了解护理审美视角中人体美的展现护理工作中的美学原则一、护理中的科学美1.求真扎实的护理理论，精湛的护理技术2.求善细心关怀护理对象3.求美护理对象在和谐、舒适的状态中提高生命质量。二、护理中的环境美1.物理环境特别注意保护病人的隐私2.社会环境精诚团结的医疗、护理团队三、护理中的技术美1.严谨严格按操作规程进行护理••中南大学湘雅二医院一间病室里，今年不到5岁的廖明明静静地躺在病床上，不时问妈妈：“我到底什么时候才能回家啊？”•明明做梦也没有想到，因为湘雅二医院医生的“低级错误”，一个本来应

护理服务礼仪导诊：赵妍2022/11/16“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”--荀子2022/11/162022/11/16三秒钟印象60%外表仪表40%声音谈话内容2022/11/16仪容仪表工作礼仪文明礼貌主动工作护理礼仪一、护理服务礼仪是护士在进行护理服务工作过程中所形成的，被大家公认的自觉遵守的行为习俗和职业行为规范。2022/11/162022/11/16二、护士仪容仪表微笑的魅力2022/11/16•是一种国际礼仪，能充分体现一个人的热情、修养和魅力。•微笑要贯穿礼仪行为的整个过程。•真正甜美而非职业性的微笑是发自内心的自然大方、真实亲切的。微笑站姿2022/11/16标准站姿－－抬头、挺胸、含腭、夹肩、收腹、提臀，稳重、大方、挺拔。基本坐姿入座要轻，至少坐满椅子的2/3，后背轻靠椅背，双膝自然并拢，头平正，挺胸、直腰。行走时应抬头、挺胸。行姿2022/11/16�

护理沟通艺术如何提高护士的沟通能力•有报道，临床上80％的护理纠纷是由于沟通不良或沟通障碍导致的；•30％的护士不知道或不完全知道如何根据不同的情绪采用不同的沟通技巧；•83.3％的护士对沟通方式基本不了解；•33.3％的护士认为对患者及家属提出的不合理要求应不加理睬。有研究发现，•77.78％的患者希望每天与护士交谈1次。从数据中不难看出，目前护士的沟通能力与患者的沟通要求还远远不相适应，相当一部分护理人员缺乏沟通的理念、知识和技巧。沟通的定义•“沟通”是一种信息传递的行为与过程，也称“交流”、“传播”，它是人际交往的工具和手段。没有沟通，人们就无法交流，更无法建立良好的人际关系。沟通的类别倾听·核实·提问·反映·阐释·沉默倾听•你可以这样做：•①与对方保持合适的距离，面向对方•②

护理工作中的语言沟通(ppt)第一节语言沟通的基本知识一、语言沟通的含义语言沟通（verbalcommunication）是指沟通者出于某种需要，运用有声语言或书面语言传递信息、表情达意的社会活动。二、语言沟通的作用1、信息交流更直接、更迅速、更广泛的获取信息，传递信息、交换信息2、心理保障作用表达各自的情感，得到共鸣3、协调与改善人际关系4、工具性作用5、社会整合功能三、语言沟通的类型（一）口头语言沟通（orallanguagecommunication）口头语言沟通又称交谈，是人们利用有声的自然语言符号系统，通过口述和听觉来实现的，也就是人与人之间通过对话来交流信息，沟通心理口语言沟通的优缺点优点缺点信息传递范围广信息易被曲解信息传递速度较快信息保留时间短信息传递效果较好信息易受干扰信息反馈较快难做详尽准备口头语言的语体形�

第七章领导主讲人：郝倩学习目标•识记：领导影响力的几种形式领导着的素质要求决策的概念、分类及决策的程序内容型、行为改造型和过程型三种激励理论激励理论在护理工作中的应用理解：创新的含义、创新的过程、常用创新斱法了解：领导概念、领导特性理论、领导斱式论、管理四分图理论、管理斱格理论和情势理论，护理管理者决策及创新能力的培养。领导气质•英文：Charisma[kəˈrɪzmə]新东斱解释：（记）分割联想：cha-China；ris-rise；ma-mao中国升起毛（泽东）案例•马丁路德金（MartinLutherKing）•他的领导行为展示了魅力的概念。在民权危机的时刻，金超凡的个人魅力，具有激収人们对一个激进的愿景的忠诚的能力。“我有一个梦”的演讲中激动人心地表达出其愿景与价值朋友们，今天我对你们说，在此时此刻，我们虽然遭受种种困难

1护理管理学基础2第一章管理与管理学基础护理管理学基础精品资料•你怎么称呼老师？•如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？•你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？•教师的教鞭•“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘……”•“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”5学习目标掌握管理及护理管理的概念、管理的职能熟悉管理的基本要素、基本原则、各管理理论的主要观点、各管理基本原理与原则的主要内容了解管理的必要性及作用、管理理论的发展能够应用科学管理理论和行为科学理论解决护理管理问题具有应用相应管理原理与原则实现组织管理目标的能力6教学大纲第一节概述第二节管理的基本理论及应用第三节现代管理的基本原理

1护理管理学第一知识点概述第二知识点我国医疗卫生组织第三知识点组织的变革与収展第四知识点组织文化第四章组织2护理管理学第四章组织识记：组织内涵、结构、设计医院分级与分等、医院功能护理组织结构教学目标运用：组织结构设计组织文化理解：我国医院卫生组织系统组织变革动力与阻力3护理管理学组织起来4护理管理学第四章组织5护理管理学组织（organization）：以实现特定目的或共同目标，建立起来的人们之间分工与协作及所必须的职责与权限的兲系系统。第一知识点概述一、组织的概念6护理管理学是具有明确的和系统性结构的实体，是实现组织目标的工具，是职、权、责、利四位一体的机构。是一个人为的系统；组织必须具有共同的目标；组织必须有精确的结构。组织的基本要素：第一知识点概述7护理管理学正式组织

护理工作中锐器伤的预防2022/11/161主要内容概述容易发生锐器伤的环节发生锐器伤的危害发生锐器伤后的常见心理及表现锐器伤的防范措施发生锐器伤的处理和上报流程2022/11/162一、概述在临床护理工作中，由锐器伤所造成的职业暴露而引发血源感染的潜在危险正日趋严重，大量研究证实：护士是发生锐器伤及感染和经血液传播疾病的高危职业群体。所以医务人员，特别是护理人员应对锐器损伤的认知和预防引起高度重视。2022/11/163国内护士锐器伤发生频率在11所医院的9088名调查对象中有3436人最近一年内有过锐器伤经历，发生率为37.81%共发生锐器伤13114次，平均年发生率为1.44/次(人.年）。其中护士为1.82次/（人.年）医生为1.26次/（人.年）42022/11/164注射器针头复帽静脉采血静脉穿刺或拔除使用后的注射针头处置不当外科

1前言护患沟通是护士与患者之间的信息交流及相互作用的过程。目前，大多数护士与患者沟通时仅限于满足医学需求,较少考虑患者的心理、社会、精神、文化等方面的需求,已不适应当今医学模式的发展。为了更新观念，掌握护患沟通的实际性和技巧性，避免空洞的安慰，我们把其中最具特质的部分技能——共情，应用于临床护理。共情是心理咨询技能之一，可用于护患沟通。将共情应用在护患沟通中，提高共情能力和技能，能够不断融洽护患关系，提高患者满意率和优质护理服务质量。2提纲共情的概念1共情的作用25应用共情促进护患关系4应用共情的注意事项3实现共情的方法6共情的表达过程3共情的概念共情(empathy)被人本主义心理咨询家认为是影响咨询进程和效果的最关键咨询特质,有投情、神入、同理心、通情达理、设身处地等多种译法。共�

护理人文关怀与优质护理产科王静2017-81主要内容一、人文关怀的概念二、护理管理中的人文关怀三、从自身做起树立榜样作用四、实施人文关怀的管理模式2一、人文关怀人文关怀：就是“以人为本”，重视人的因素，承认人的价值及主体地位。一切管理工作以调动人的积极性，发挥个人潜能为基本。通俗的说：就是关心人、爱护人、尊重人。3二、护理管理中的人文关怀1护理管理中人文关怀：是围绕“以人为本”的宗旨，体现对人的生存意义、价值、自由和发展的人文关怀。平等、赞美、相容、互动，共同营造一个和谐和爱的环境，让每位护士感觉到在一起工作是幸福、快乐的。4马克思说：“一个良好的心情比10剂药，更能解除生理上的疲惫和痛楚”作为护士长要让你的护士身心愉快的工作！5例1美国早在80年代初，在一般护士短缺的浪潮中，�

护理核查制度12020/11/13护理核查制度22020/11/13精品资料•你怎么称呼老师？•如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？•你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？•教师的教鞭•“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘……”•“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”一、护理核查制度的重要性查对制度是保障病人安全、防止差错事故的一项重要措施。因此护士在工作中必须具备严肃认真的态度，思想集中，业务熟练，严格执行三查八对一注意制度，以保障病人的安全和护理工作的正常进行。52020/11/13三查八对一注意•三查操作前操作中操作后•八对床号姓名药名浓度剂量用法时间有效期•一注意用药后的反应62020/11/13二、查对制度的分类•1、医嘱查对制度•2、

护理核心制度解读1ppt课件导言医疗纠纷的现状数量增多性质恶化赔付额上涨2ppt课件精品资料•你怎么称呼老师？•如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？•你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？•教师的教鞭•“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘……”•“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”护理工作中的医疗纠纷护理工作的特点与病人接触最多、最直接具体执行医疗行为工作繁琐、细碎要求胆大、心细、责任心强技术与经验同等重要5ppt课件护理工作中的医疗纠纷护理医疗纠纷的特点大多数医疗纠纷或多或少都与护理工作有一定的关系单独发生的护理医疗事故少护理医疗事故一旦发生往往造成严重后果护理医疗纠纷处理上�

1大家好2护理核心工作制度3思考三个问题1、为什么要学习护理核心制度？2、初涉临床的你最害怕什么？3、你该怎样去应对你的害怕？为什么要学习护理核心制度？护理核心制度在临床工作中应用的体会护理工作核心制度是提高护理质量，确保护理安全的基本制度，是指导临床护理工作的核心，是觃范护理工作的指南，作为临床一线的护理人员，必须要加深对护理核心制度内涵的理解，掌握幵正确运用，严格落实，时刻牢记医疗护理质量是医院的生命线，只有在护理工作中全面落实护理工作核心制度，才能保证医疗护理质量和安全。4初涉临床的你最害怕什么？经验不足？工作没信心？怕犯错？不明白工作流程？。。。。。。5你该怎样去应对你的害怕？三部曲：1.记住曾经的成功，建立自信。———基础2.自我暗示，勇敢尝试，讣真对待，反复�

护理部2020.0211护理安全的基本保证2护理工作的标准和依据3护理安全管理的重要内容护理核心制度--意义2法规性23强制性严肃性4科学性13◆护理核心制度●护理质量管理与持续改进制度●护理交接班制度●查对制度●分级护理制度●危重患者抢救管理制度●护理不良事件报告制度41成立由分管护理工作的院长、护理部主任、护士长组成的护理质量安全管理委员会，负责制定护理管理工作计划，制定与修改质量管理目标及护理质量标准，并对护理质量与安全实施全面控制与管理，定期组织会议，开展相关制度学习培训，认真落实各项制度。2医院质量实行目标管理制度，护理部每年根据国家、省卫计委最新规定并结合医院实际制定全院护理质量目标，科室围绕总体目标并根据自身情况制定切实可行的目标和本年度护理工作计划。53实行三级护理�

护理会诊课件护理会诊课件一护理会诊应用范围二护理会诊程序三护理会诊优缺点随着护理学科的不断发展和整体护理模式的推广，护理内涵发生了巨大的变化。目前，综合性医院大多分科较细，住院病人的平均年龄和危重度增加，合并症增多，当病人出现非本专科的问题，或应用非本专科药物、仪器设备，或开展新手术、新疗法时，护理效果往往得不到最佳保证。为遵循“以病人为中心，以质量为核心”的准则，应推行护理专家会诊制度，从而适应护理学科发展需要。应用范围重症病人的护理、急救病人的抢救配合与护理、重大抢救组织；新技术、新仪器的操作和应用；气道护理与呼吸机的管理；深静脉穿刺的护理及各类静脉的护理；透析技术的应用及各种移植的护理；各种导管的护理；院内感染问题；各种伤口的护理，顽固压疮、烫伤�

护理急危重症应急预案护理部：休克应急预案适用范围：种原各因引起的休克，包括：心源性休克、失性血休克、感染性休克、过敏性休克等。目的：对各种休克进行及时有效的救治，提高抢救成功率。抢救步骤：1.严密观察病情，根据病情及临床表现判断休克类型。2.建立静脉通路，心电监护，监测生命体征，准确记录24小时出入量，尤其是尿量。吸氧（6-8L/min或根据病情调整给氧浓度和方式），保持呼吸通畅，必要时行气管插管，呼吸机辅助呼吸。注意保暖。根据不同类型的休克，采取适宜的卧位。3.遵医嘱进行血气分析，纠正酸中毒，维持水电解质平衡。4.各种类型休克的处理：a.心源性休克：（1）绝对卧床，取平卧位，吸氧、止痛（心肌梗死时给予吗啡）;（2）监测生命体征和末梢循环；（3）血管活性药物，如多巴胺、多巴�

护理管理制度培训此PPT下载后可自行编辑修改医之为道大矣，医之为任重矣。开始啦！请将手机调成静音，如有疑问可以随时打断我！主要内容患者身份识别制度患者转接制度执行医嘱制度护理查对制度跌倒坠床防范制度管道安全护理制度压疮管理制度护理交接班制度分级护理制度抢救工作制度护理不良事件与安全隐患报告和处理制度护理安全管理制度本次讲课目的1.二级甲等医院复审需要2.实际工作需要总目标：使学员知晓医院的各种护理管理制度并运用于实际工作中1.学员能说出本次讲课的制度名称2.能说出执行医嘱制度的内容3.能说出我院患者标识的信息是什么4.能说出护理不良事件与安全隐患报告和处理制度5.说出跌倒坠床处理流程6.说出压疮上报处理流程7.说出导管滑脱处理流程8.说出一级护理的护理要点患者身份识别制度⑴使用“腕带”�

护理教学方法与技巧教学内容教学方法概述护理教学方法分类常用护理教学法介绍现代教学法创造性教学模式教学目标1.能正确陈述运用各种护理教学方法的基本要求。2.能正确叙述现代教学的发展与特点。3.能应用所学知识，选择护理学内容，制定一分详细教案。4.能运用护理教学方法和媒体进行模拟教学，做到选择正确，运用恰当，效果良好。教学方法概述是教师和学生为完成教学任务所采用的工作方法包括教师教的方法和学生学的方法定义1.教学目的2.教学内容3.学生的认知规律制约因素护理教学方法分类以语言传递为主的教学法讲授法谈话法讨论法读书指导法以直观知觉为主的教学法演示法参观法以实际训练为主的教学法实验法练习法实习作业法以陶冶为主的教学方法陶冶法常用护理教学法介绍讲授法讨论法�

护理教学评价TeachingEvaluation李静芝学习目标•掌握教学评价的概念；学业成绩的测量方法；考核的结果分析及评价•熟悉教学评价的分类；试题类型及编制；临床能力测量的种类与方法•了解教学评价的发展与功能一、教学评价概述(一)教学评价及其相关概念(二)教学评价的发展(三)教学评价的分类(四)教学评价的功能（一）教学评价及相关概念教学评价(Teachingevaluation)▲•以教学目标为依据•系统收集教学信息•对教学活动过程和结果做出价值判断•为被评价者和管理部门的改进提供依据•与评估概念的区别教育测量(educationalmeasurement)•依据一定的法则，对学生的学习能力、学业成绩、学习态度与兴趣爱好，及思想品德或教育措施进行数量化描述的过程•事实判断•是教育评价的基础（一）教学评价及相关概念教学评价客观标准定量/定性教育科�

2013年级中西医临床《临床技能学》基础护理技术临床护理教研室张立颖副教授2424541113@qq.comTel:62787898操作项目•注射法及静脉输液•导尿术•胃插管术•洗胃术•胃肠减压术•吸氧注射法•皮内注射法•皮下注射法•肌内注射法•静脉注射法注射法•用物注射法•用物注射法•方法皮内注射法（intradermicinjection，ID）是将少量药液注入表皮和真皮之间的一种方法。注射法•方法皮下注射法（hypodermicinjection，H）是将少量药液注入皮下组织内的方法。注射法•注意事项•经常注射者应每次更换注射部位。•注射少于lml药液时必须使用lml注射器，保证药液剂量准确。•持针时，一手示指固定针栓，但不可接触针梗，以免污染。•针头刺入角度不宜超过45°，以免刺入肌层。•尽量避免应用刺激性较强的药物做皮下注射。注射法•方法肌内注射法（intramusc