2023年（新高考）高考政治二轮精品专题12认识社会与价值选择1.2020年10月17日，未成年人保护法修订案经十三届全国人大常委会第二十二次会议表决通过。此次修订案亮点颜多，例如，针对网络不良信息传播、未成年人沉迷网络等各方面普遍关注的网络社会的新情况、新问题，新修订的未成年人保护法增设了网络保护专章。修订未成年人保护法是基于()①实践是认识的重要来源②生产关系一定要适应生产力状况③上层建筑一定要适合经济基础状况④社会意识应随社会存在的变化而变化A.①②B.②④C.①③D.③④2.2020年《政府工作报告》提出，今年我国要发行抗疫特别国债，推动疫苗、药物的研发投入，增加卫生设施。同时，为稳住上亿市场主体，为企业新增减负超过2.5万亿元。上述要求()①旨在通过变革生产关系以适应生产力状况②强调了改革是推动当前社会发展的根本动力③遵循了从一般到个别、再到一般的认识方法④体现了具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键A.①③B.①④C.②③D.②④3.近一年来，国务院及地方政府机构改革顺利实施，简政放权、放管结合、优化服务改革力度加大，营商环境国际排名大幅上升。我国政府机构改革()①是新时代的生产关系要适应高质量的生产力发展的必然要求②成效显著说明上层建筑适合经济基础状况就会推动社会发展③是解决社会基本矛盾、促进社会主义制度自我完善的—种方式④作为我国改革开放历史进程中的一环还将继续推进和深化A.①②B.①④C.②③D.③④4.在高铁时代，我国仍不惜亏损运营81对“慢火车”，2016年运送旅客约3000万人次。运营近半个世纪的5633、5634次列车仍然运行在大凉山，送大山里的孩子去上学，为当地乡亲出行提供便利。这种做法反映的价值观道理有()①价值观的差异导致人们的利益的差异②发展必须坚持以人民为中心的价值导向③正确的价值选择以正确的价值判断为前提④价值判断的正确性依赖于价值选择的合理性A.①②B.①④C.②③D.③④5.为适应新时代经济建设和发展要求，十九届四中全会首次将公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制三项制度并列，都作为社会主义基本经济制度。重新界定基本经济制度的哲学依据是()①社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展②生产关系只有适应生产力才能促进社会的发展③改革是推动中国特色社会主义发展的根本动力④社会发展

以我国的重大外交活动，我国在重大国际问题上的主张，我国提出的重大倡议、理念等为载体，考查考生运用所学知识分析实际问题的能力，能够拓宽考生视野，提高思维能力。从命题内容看，考查的重点有：联合国；坚持国家利益至上；时代主题；国际新秩序；世界多极化趋势；我国的外交政策。从考查形式上看，本专题以选择题为主。在复习备考中要注意：(1)结合国际合作与国家冲突的国际重大热点问题，理解主权国家的权利和义务，国家主权的重要性、国际关系的决定性因素、我国的外交政策等相关知识。(2)我国对国际社会承担的责任、我国对国际社会的贡献是近年考查的热点，注意结合热点材料理解这一问题。(3)当前国际形势的特点常以选择题的形式考查。核心考点一国际社会与国际形势1．国际社会的成员主权国家构成人口、领土、政权和主权。主权作为国家统一而不可分割的最高权力，是一个国家的生命和灵魂。权利独立权、平等权、自卫权、管辖权义务不侵犯别国、不干涉他国内政、以和平方式解决国际争端国际组织分类政府间的和非政府的；世界性的和区域性的积极作用促进国家之间的政治、经济、文化、科学技术的交流与合作；协调国际政治、经济关系；调解国际争端，缓解国家间的矛盾，维护世界和平；等等联合国①宗旨：维护国际和平与安全，促进国际合作与发展②作用：在维护世界和平与安全，促进经济、社会的发展，以及实行人道主义援助等方面发挥着积极作用；但是，联合国也有其局限性命题趋势考点清单专题七××国际社会与外交政策③中国与联合国：是联合国创始国与安理会常任理事国之一，一贯遵循《联合国宪章》的宗旨和原则，支持按《联合国宪章》精神所进行的各项工作，积极参加联合国及其专门机构有利于世界和平与发展的活动2．国际关系内容政治、经济、文化、军事关系等基本形式竞争、合作和冲突决定因素原因国家利益是国际关系的决定性因素。维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点表现国家间的共同利益是国家合作的基础，而利益对立则是引起国家冲突的根源维护我国的国家利益为什么①维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点，国家利益是国际关系的决定性因素②我国是人民当家作主的社会主义国家，国家利益与人民的根本利益相一致。维护我国的国家利益就是维护广大人民的根本利益，是完全正当的、正义的怎么办①坚持总体国家安全观，坚持国家利益至上，坚决维护国家主权、安全、发展利益②我国在维护自身利益的同时，兼顾他

多以国家在个人收入的分配、财政、税收等方面的政策及具体措施，或以国家当前经济发展状况为背景，考查效率与公平的关系、财政的作用、税收的种类等。从命题内容上看，本专题考查的重点有：效率与公平、财政收入与支出、财政、税收的作用等。从考查形式上看，以选择题为主，主观题着重考查怎样实现收入分配公平与财政、税收的作用。在复习备考中要注意：(1)个人的收入分配方式，常以选择题的形式考查，要注意劳动收入、非劳动收入方面的计算题。(2)结合国家在调节收入分配、维护社会公平方面的新举措，考查如何实现收入分配公平。(3)财政的作用是高考选择题和主观题常考的内容。尤其是财政在关注“三农”、就业、居民消费、社会保障、教育、医疗等民生及节能减排、自主创新等方面的作用。(4)税收的基本特征、税收的作用及依法纳税，常以选择题形式考查。核心考点一个人收入的分配1．分配制度分配方式①按劳分配：存在于公有制经济中②按要素分配：存在于股份制企业、私营企业、外资经济和个人投资活动中①劳动收入：按劳分配所得、按劳动要素分配所得②非劳动收入：主要来自按资本、技术等生产要素分配所得（排除按劳动要素分配）实行原因生产决定分配，生产资料所有制决定分配方式。在社会主义初级阶段，实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，相应地就必然实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。2．分配原则命题趋势考点清单专题三××经济制度与收入分配（1）兼顾效率与公平原则二者关系①一致性。效率是公平的物质前提，公平是提高经济效率的保证②对立性。效率与公平分别强调不同的方面，二者又存在矛盾正确处理①发展社会主义市场经济，初次分配和再分配都要兼顾效率与公平，既要提高效率，又要促进公平②既要反对平均主义，也要防止收入悬殊；既要落实分配政策，也要提倡奉献精神；在鼓励人们创业致富的同时，倡导回报社会和先富帮后富（2）收入分配公平的原因①社会主义本质：社会主义市场经济以共同富裕为根本目标。收入分配公平是社会公平的基本内容，是中国特色社会主义的内在要求，是实现共同富裕的体现。②公平与效率的关系：公平是提高经济效率的保证。只有公平分配，才能维护劳动者权益，激发劳动者发展生产、提高经济效率的积极性。③公平与新发展理念：实现社会公平是贯彻共享发展理念的要求，有利于发展成果由人民共享，使全体人民在共建共享发展中有更多获得感。④分配与消费的关系

从命题内容上看，第三单元考查的重点有：中华文化的基本特征、中华文化的包容性、中华民族精神的内涵与作用。从考查形式上看，既有选择题，也有主观题。在复习备考中，要注意：（1）结合两岸文化交流等考查中华文化的特征。（2）结合我国纪念抗战胜利、英模事迹等考查中华民族精神的内涵和作用。第四单元考查的重点有：树立文化自信、加强思想道德建设和践行社会主义核心价值观。从考查形式上看，既有选择题，也有主观题。在复习备考中，要注意：结合一些地方文化建设实例，考查文化强国建设。多以民族和地域文化、先进模范人物的典型事迹、对中国社会发展有巨大影响的事例为背景，从宏观角度切入，考查中华文化的特点以及中华民族精神的相关知识，通常与文化的作用、文化创新等知识相结合进行综合考查。以党和国家出台的文化新政策或文化发展中出现的新现象为素材，考查在文化生活中正确选择、建设社会主义文化强国、社会主义核心价值体系等知识。社会主义核心价值体系是考查重点，常与文化的作用等知识相结合进行考查。核心考点一中华文化与民族精神1.中华文化的基本特征见证与表现原因源远流长①汉字为书写中华文化，传承中华文明，发挥了巨大的作用，是中华文明的重要标志②史书典籍是中华文化一脉相传的重要见证不包容性①含义：即求同存异和兼收并蓄博大精深①独特性：独树一帜，独领风骚②区域性：一方水土，一方文化③民族性：中华之瑰宝，民族之意义：有利于其他民族文化在和睦的关系中交流，增强对自身文命题趋势考点清单专题九××中华文化与文化强国骄傲化的认同和对其他民族文化的理解2．中华文化的作用表现①中华文化的力量深深地熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，是激励中国人民几千年来克服艰难险阻、战胜内忧外患、创造幸福生活的强大精神力量，也是激励每个中华儿女共同创造祖国美好明天的不竭力量之源。中华文化的力量集中表现为民族精神的力量②中华文化是中华民族共有的精神家园，各族人民对共同拥有的中华文化的强烈认同感和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力③中华文化中的传统思想对当今中国人的价值观念、生活方式和中国社会发展具有深刻的影响，对人类的进步和世界文化的发展产生深远影响怎样增强①方向保证：坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，培育和践行社会主义核心价值观②文化传承：全面认识中华传统文化，取其精华、去其糟粕，使其与当代文化相适应、与现代社会相协调，既

命题方式以国家的方针政策为背景（如供给侧结构性改革），考查生产与消费的关系、我国的基本经济制度、企业经营与发展；以现实生活中的事例为背景，考查企业经营与发展、投资理财等知识。从命题内容上看，考查的重点有：我国基本经济制度的改革与完善、企业的经营、就业、维护劳动者权益、投资的收益与风险。从考查形式上看，以选择题为主，主观题也经常考查。在复习备考中要注意：(1)结合公有制实现形式的新探索，考查我国的基本经济制度。(2)结合企业经营成功的案例或存在的问题，考查企业经营成功的因素。(3)联系国家高度重视就业、创业问题，考查国家高度重视就业问题的原因和措施、维护劳动者合法权益问题。(4)注意各种投资方式的特点是选择题命题的重点。核心考点一我国的基本经济制度1．我国基本经济制度的内容和实现形式公有制经济非公有制经济混合所有制经济范围国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分个体经济、私营经济和外资经济等国有资本、集体资本和非公有资本等交叉持股、相互融合地位社会主义的根本经济特征、社会主义经济制度的基础社会主义市场经济的重要组成部分社会主义初级阶段基本经济制度的重要实现形式作用决定社会主义性质，国有经济在国民经济中起主导作用支撑经济增长、促进创新、扩大就业、增加税收等有利于国有资本增强控制力、提高竞争力，有利于各种所有制资本取长补短、相互促进、共同发展命题趋势考点清单专题二××生产经营与居民投资政策毫不动摇地巩固和发展公有制经济，坚持公有制主体地位毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展保证各种所有制经济依法平等使用生产要素、公开公平公正参与市场竞争、同等受到法律保护3．完善我国基本经济制度的意义(1)促进和保障非公有制经济发展的意义①劳动者角度：有利于促进就业，繁荣市场，方便生活。②国家角度：有利于促进生产力发展，增加税收，促进财政收入增长，促进科技创新，增强综合国力，提高人民生活水平。③生产关系角度：符合社会主义初级阶段生产力发展不平衡、多层次的现状，符合社会主义本质的要求。④市场角度：尊重了市场的决定性作用，有利于建立公平竞争的市场环境，激发公有制经济活力，优化资源配置。⑤对外开放角度：有利于引进资金、先进技术，扩大商品出口。(2)国有企业进行混合所有制改革的意义①有利于坚持和完善我国公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。②有利于扩大公有资本

我国的国家性质是政治生活的理论基础，是考查重点，常以我国国家机关维护公民合法权益的措施为载体，考查人民民主专政的本质以及人民民主的真实性。公民的权利与义务常让考生判断列举的事实属于何种权利或义务。我国公民政治参与的途径和方式常以公民参与政治生活的行为、表现为载体，结合政府的知识进行综合考查。从命题内容上看，第一单元的主要知识点，特别是我国的国家性质、公民的政治参与的有关知识都得到考查。从考查形式上看，选择题和主观题都有，尤其是经常以主观题形式考查公民的知识。在复习备考中要注意：(1)结合网络问政等热点问题考查公民的权利与义务、公民参与政治生活的基本原则。(2)注意区分民主选举、民主决策、民主管理、民主监督的渠道和方式。(3)将公民参与民主决策的途径与政府科学、民主、依法决策结合起来理解。第二单元的主要知识点，常以政府在民生和创新社会管理方面的举措为背景，考查政府的职能、对权力进行制约和监督等；以社会主义民主政治建设的具体事例为背景，考查政府依法行政和坚持科学、民主、依法决策的意义。从考查形式上看，选择题和主观题都有，尤其是经常以主观题形式考查政府的知识。在复习备考中要注意：(1)结合我国的国家性质、政府的性质和职能、政府的宗旨和工作原则、政府贯彻新发展理念等理解，让人民生活得更加幸福、更有尊严。(2)结合政府简政放权、“有权不可任性”，理解政府转变职能、依法行政、自觉接受监督，提高政府的公信力。核心考点一我国公民的政治参与命题趋势考点清单专题五××公民参与与政府职能1．我国公民政治参与的根本原因、基本内容根本原因国家性质我国是人民民主专政的社会主义国家本质人民民主专政的本质是人民当家作主人民民主最广泛、最真实、最管用的民主基本内容政治权利①选举权和被选举权：是公民基本的民主权利，行使这个权利是公民参与管理国家和管理社会的基础和标志②政治自由：言论、出版集会、结社、游行、示威的自由③监督权：批评权、建议权、申诉权、控告权、检举权政治义务①维护国家统一和民族团结②遵守宪法和法律③维护国家安全、荣誉和利益④服兵役和参加民兵组织2．我国公民政治参与的基本原则和要求原则、要求具体要求基本原则坚持公民在法律面前一律平等国家在保护公民的合法权利和依法实施处罚方面，对任何公民一律平等；公民守法平等坚持权利与义务统一一方面，要树立权利意识，珍惜公民权利；另一方面，要树立义务意识，自觉

从命题内容看，第一单元考查的重点有：文化与经济的关系、文化对人的影响。从考查形式看，以选择题为主，也有主观题。在复习备考中要注意：（1）结合文化产业发展的实例等考查文化与经济的关系、文化与综合国力的关系。（2）文化对人的影响。第二单元考查的重点有：以中外文化交流事例为背景材料，考查文化多样性，文化借鉴、融合等知识；通过展示我国文化创新发展的成就和具体的文化创新实践活动来综合考查考生运用文化继承与发展、文化创新的知识分析和解决实际问题的能力。要重点掌握文化多样性的表现、如何对待文化的多样性、如何对待传统文化与外来文化、如何进行文化创新。从考查形式看，以选择题为主，也有主观题。在复习备考中要注意：（1）保护文化遗产是命题的热点，尤其注重保护非物质文化遗产。（2）结合国家领导人引经用典、重视传统文化的教育等，理解传统文化的相关知识。（3）以中外文化交流、文化创新的实例等为背景，考查文化的多样性、文化交流、文化创新等知识。核心考点一文化的作用1．文化的内涵和特点内涵文化是指相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品特点①文化是人类社会特有的现象②每个人的文化素养不是天生的。人们在社会实践中创造和发展文化，也在社会生活中获得和享用文化③人们的精神活动离不开物质活动，精神产品也凝结在一定的物质载体之中2．文化的社会作用文化的作用文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力命题趋势考点清单专题八××文化作用与文化发展量，对社会发展产生深刻的影响文化与经济、政治①相互影响：一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响。文化具有相对独立性2相互交融：a．在经济发展中，发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质，对推动经济建设的作用越来越重要；文化生产力在现代经济总体格局中的作用越来越突出。b．人们为了参与政治生活，需要更高的文化素养；世界范围内反对文化霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。文化与综合国当今世界，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为经济社会发展的重要支撑，越来越成为综合国力竞争的重要因素3．文化对人的影响和作用内容启示来源来自特定的文化环境和各种形式的文化活动要创造良好的文化环境；积极参加健康向上的文化活动表现影响人们的交往行为和交往方式，影响人们的实践活动、认识

从命题内容看，人大的地位和职权；人大代表的权利和义务；民主集中制；党的性质、宗旨、地位、执政方式；加强党的建设；人民政协的性质和职能；我国处理民族关系的原则；民族区域自治制度等在高考中所占比例较大。从考查形式看，以选择题为主，主观题常综合考查党、政府和人大的知识。从考查形式上看，以选择题为主，也有主观题。在复习备考中要注意：(1)结合全国“两会”的召开理解全国人大的性质和职权、人大代表的权利和义务、人民政协的性质和职能。(2)结合中国共产党发展新理念的提出等，理解党的性质、地位、执政方式、执政理念。(3)进一步明确要坚定不移地发展社会主义民主政治。以坚持“中国特色社会主义发展道路”为出发点，以坚持党的领导、人民当家作主、依法治国“有机统一”为落脚点，以坚持和完善人民代表大会制度、政党制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度为主体，凸显“人民民主是社会主义的生命”这一重要命题。(4)结合我国在民族、宗教问题上采取的政策措施，理解我国为什么能实现“风景这边独好”。第四单元考查的重点有：主权国家的权利；联合国的作用；国际关系的决定性因素；时代主题；我国外交政策的基本点。核心考点一人民代表大会制度1．人民代表大会和人大代表人民代表大会人大代表产生人民在普选的基础上选举代表，组成各级人民代表大会由人民通过直接或间接的方式民主选举产生性质国家权力机关国家权力机关的组成人员组成全国人民代表大会和地方各级人民代表大会全国人大代表和地方各级人大代表命题趋势考点清单专题六××党的领导与民主建设地位在本行政区域内的国家机关中居于最高地位，其他国家机关由它产生，对它负责，受它监督国家权力的直接行使者，要对人民负责，受人民监督履职立法权、决定权、任免权和监督权审议权、表决权、提案权、质询权坚持民主集中制原则，对人民负责，受人民监督；产生“一府一委两院”，并监督“一府一委两院”的工作①协助宪法和法律的实施②密切联系群众，听取和反映人民群众的意见和要求③努力为人民服务，对人民负责，接受人民监督④提高自身素质，增强履职意识和履职能力2．人民代表大会制度地位我国的根本政治制度，由我国人民民主专政的社会主义国家性质决定基本内容国家的一切权力属于人民；人民通过民主选举选出代表，组成各级人民代表大会作为国家权力机关；由人民代表大会产生其他国家机关，依法行使各自的职权；实行民主集中制的组织和活动原则等。民主

以名人名言为背景，考查考生对马克思主义哲学的认识以及分析现实问题的能力。以科研领域的重大成果或者生活中的具体事例为载体考查尊重客观规律与发挥主观能动性。认识论主要考查实践与认识的关系、真理观、认识的过程，常以科技进步或现实生活中的文化类热点为载体，考查考生对实践推动认识的发展、认识的反作用等考点的理解和应用。从命题内容上看，考查的重点有：尊重客观规律与发挥主观能动性、意识的能动作用、一切从实际出发、实践与认识的关系、真理的特点、认识的发展过程。从考查形式上看，既有选择题，也有主观题。在复习备考中要注意：（1）通过引文、漫画的形式考查对上述知识的理解。（2）本专题内容可依托的热点材料有：国家重大方针政策的出台（如高考改革新方案）、党和国家治国理政的新理念（十九大精神）、人类重大科技新发现、新成果等。核心考点一辩证唯物主义1．世界的物质性世界物质性原理自然界是物质的，人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，也具有客观的物质性。人的意识一开始就是社会的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性方法论要求我们想问题、办事情要一切从实际出发，主观符合客观错误倾向教条主义、经验主义2．物质和意识的辩证关系内容阐释方法论物质决①从意识的起源看，意识是物质世界长期发展的产物一切从实际出发，实命题趋势考点清单专题十××探索世界与追求真理定意识②从意识的生理基础看，意识是人脑的机能③从意识的内容看，意识是客观存在的主观映像事求是意识对物质具有能动作用①人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性②人能够能动地改造世界。意识对改造客观世界具有指导作用，正确的意识对事物发展起促进作用，错误的意识对事物发展起阻碍作用；意识对于人体生理活动具有调节和控制作用重视意识的作用、精神的力量，树立正确的思想意识，克服错误的思想意识3．物质、运动和静止的关系原理内容错误倾向物质和运动运动是物质固有的根本属性和存在方式。运动是物质的运动，物质是运动的承担者脱离物质谈运动的唯心主义观点；离开运动谈物质的形而上学观点运动和静止运动是无条件的、永恒的和绝对的，静止是有条件的、暂时的和相对的。物质世界是绝对运动与相对静止的统一只承认静止而否认运动的形而上学的不变论；只承认绝对运动而否认相对静止导致的相对主义和诡辩论4．规律具有客观性

选择题选材比较广，常以名人名言、漫画、现实生活中的热点事件为材料考查考生对联系的特点、整体和部分、发展的趋势、发展的状态的理解。考查考生对矛盾的斗争性和同一性、矛盾的普遍性和特殊性、具体问题具体分析、辩证否定观、创新意识的理解。试题的综合性比较强，也常和其他专题的知识结合在一起考查。从命题内容上看，重视重点原理与方法论的考查，联系的普遍性、整体与部分的关系、量变与质变的辩证关系、对立统一、矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系、具体问题具体分析、主次矛盾的辩证关系、矛盾的主次方面的辩证关系在高考中所占比重较大。从考查形式上看，主要以主观题的形式考查分析问题和解决问题的能力。同时也有大量选择题。在复习备考中要注意：（1）结合“一带一路”建设、雄安新区的设立等考查联系、发展、矛盾的观点，结合我国的区域发展规划考查整体和部分的关系。（2）结合中国经济发展“新常态”、十九大精神等，考查发展的状态和趋势、矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系等考点。（3）通过对古诗词的理解考查量变和质变、对立统一等哲学观点。（4）结合“互联网＋”战略、“中国制造2025”“创新驱动发展”等，考查创新的哲学依据和作用。核心考点一唯物辩证法联系观1．联系的特点原理内容方法论联系的普遍性联系具有普遍性，世界上的一切事物都处于普遍联系之中坚持联系的观点，反对孤立的观点联系的客观性①联系是客观的，是事物本身固有的，不以人的意志为转移。联系是客观的，但并①要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性命题趋势考点清单专题十一××思想方法与创新意识不意味着人对事物的联系无能为力②根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系联系的多样性事物的联系是多种多样的要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移2．用联系的观点看问题原理方法论整体与部分的辩证关系①整体重要性：整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分服从和服务于整体。部分是整体中的部分；整体的功能、状态及其变化会影响部分②部分重要性：整体由部分构成，部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用①树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标②重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展系统优化的方法系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体

从命题内容看，考查的重点有：社会存在与社会意识的辩证关系、社会基本矛盾运动、人民群众是历史的主体、价值观的导向作用、价值判断与价值选择、价值的创造与实现等。从考查形式看，以选择题为主，主观题集中在社会发展的规律、人民群众、价值观部分。非选择题往往切口较小，指向清晰明了，注重考查考生深入分析问题的能力。选材具有较强的导向作用，往往以国家领导人的讲话、传统文化的传承、模范人物的事迹为背景，渗透社会主义核心价值观教育，引导考生树立正确的世界观、人生观和价值观。从命题形式上看，以选择题为主，也有主观题。复习备考中注意以下角度：（1）结合年度热词、党和国家出台的新政策，考查社会存在与社会意识的辩证关系，尤其是社会意识的相对独立性。（2）结合关注民生的材料，考查人民群众是历史的创造者和价值观的导向作用。（3）结合“感动中国”人物、国家最高科技奖得主、全国道德模范的典型事迹，考查人生价值的内容、创造与实现。核心考点一社会历史观全面把握社会历史观原理内容方法论社会存在与社会意识①社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映，社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展②社会意识具有相对独立性：它落后于或先于社会存在而变化发展；社会意识对社会存在具有反作用，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用，落后的社会意识对社会发展起阻碍作用把握社会存在与社会意识的辩证关系，做事情要从社会存在出发，树立正确的社会意识社会基本①生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛遵循社会发展规律，命题趋势考点清单专题十二××认识社会与价值选择矛盾运动盾，是贯穿人类社会始终的基本矛盾②生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律，是在任何社会中都起作用的普遍规律。调整生产关系以适应生产力发展的需要，调整上层建筑以适应经济基础发展的需要社会历史发展的总趋势①社会历史发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的②社会基本矛盾的解决方式，在阶级社会主要是通过阶级斗争实现的，在社会主义社会主要是通过改革实现的要顺应社会历史发展趋势社会历史的主体人民群众是历史的创造者。人民群众是社会物质财富的创造者，是社会精神财富的创造者，是社会变革的决定力量坚持群众观点和群众路线2．社会基本矛盾运动与社会历史发展的总趋势之间的关系核心考点二人生价值观1．人生价值、价值观、价值判断和价值选择人

从命题内容上看，考查的重点有：市场调节、国家的宏观调控、科学发展观的内涵及落实措施、转变经济发展方式的措施、科技自主创新、推进经济结构战略性调整、强化农业、节能降耗、经济全球化、“走出去”战略。从考查形式上看，本专题是高考考查的重点，且以主观题形式考查较多。在复习备考中要注意：1．结合政府简政放权、价格机制改革等，考查发挥市场的决定性作用。2．结合国家宏观调控措施(如对物价、食品安全等)，考查宏观调控的原因、手段、目标。3．结合促进国民经济健康持续发展的措施，理解转方式、调结构、保增长，统筹城乡和区域发展、节能减排等政策。4．结合贸易保护主义、我国企业“走出去”等考查经济全球化及影响、世贸组织规则、对外开放和国际经济合作等。核心考点一社会主义市场经济1．市场配置资源（1）根源：资源有限，需求无限。（2）方式：生产什么，如何生产和为谁生产，主要是通过价格的涨落以及供求的变化由市场来调节的。（3）优点：市场能够通过价格涨落比较及时、准确、灵敏地反映供求关系变化，传递供求信息，实现资源配置；市场在竞争中推动科学技术和经营管理进步，促进劳动生产率提高和资源有效利用。（4）局限性：①市场调节不是万能的。表现在：第一，市场难以完全解决国防、治安、消防等公共物品的供给问题；第二，枪支、弹药、爆炸物等物品的制造和流通也不能由市场来调节。②市场调节存在自发性、盲目性、滞后性等固有的弊端。命题趋势考点清单专题四××经济发展与对外开放2．规范和维护市场秩序（1）原因：市场调节具有局限性；只有具备公平、公正的市场秩序，统一开放、竞争有序的现代市场体系，市场才能合理配置资源。（2）措施：①国家：严格实施市场准人规则、市场竞争规则和市场交易规则；加强社会诚信建设，建立健全社会征信体系，形成以道德为支撑、法律为保障的社会信用制度。②生产经营者：自觉承担社会责任，依法诚信经营，树立良好的信誉和企业形象。③消费者：尊法学法守法用法，依法维护自身合法权益，自觉树立诚信观念，遵守市场道德。3．如何更好地发挥市场在资源配置中的决定性作用（1）推进价格改革，建立既正确反映价值成本，又及时、准确、灵敏地反映供求关系的市场形成价格机制，充分发挥价格对生产生活的调节作用。（2）培育市场主体，落实企业自主经营权，最大限度激发市场活力。（3）建立公平公正的市场秩序，形成统一开放、竞争有序的现代市场体系，实行统一的市场

2023年人教版数学八年级下册期末复习《一次函数》单元复习一、选择题1.某学校用100元钱买乒乓球，所购买球个数w与单价n(元)之间关系是w=100n，其中()A.100是常量，w，n是变量B.100，w是常量，n是变量C.100，n是常量，w是变量D.无法确定哪个是常量，哪个是变量2.在函数y=中，自变量x的取值范围是()A.x≤1且x≠﹣2B.x≤1C.x＜1且x≠﹣2D.x＞1且x≠2.3.若等腰三角形的周长为60cm，底边长为xcm，一腰长为ycm，则y关于x的函数解析式及自变量x的取值范围是（）A.y＝60－2x(0<x<60)B.y＝60－2x(0<x<30)C.y＝12(60－x)(0<x<60)D.y＝12(60－x)(0<x<30)4.若函数y＝(2m+1)x2+(1﹣2m)x(m为常数)是正比例函数，则m的值为()A.m＞12B.m＝12C.m＜12D.m＝﹣125.若正比例函数的图象经过点(－1，2)，则这个图象必经过点().A.(1，2)B.(－1，－2)C.(2，－1)D.(1，－2)6.关于直线l：y＝kx＋k(k≠0)，下列说法不正确的是()A.点(0，k)在l上B.l经过定点(－1，0)C.当k＞0时，y随x的增大而增大D.l经过第一、二、三象限7.若点M(m，n)在一次函数y=﹣5x+b的图象上，且5m+n＜3，则b的取值范围为()A.b＞3B.b＞﹣3C.b＜3D.b＜﹣38.在平面直角坐标系中，将直线l1：y=﹣3x﹣1平移后，得到直线l2：y=﹣3x+2，则下列平移方式正确的是()A.将l1向左平移1个单位B.将l1向右平移1个单位C.将l1向上平移2个单位D.将l1向上平移1个单位9.若点A(m，n)在一次函数y＝3x＋b的图象上，且3m－n＞2，则b的取值范围为()A.b＞2B.b＞－2C.b＜2D.b＜－210.在同一平面坐标系内，若直线y＝3x﹣1与直线y＝x﹣k的交点在第四象限的角平分线上，则k的值为()A.k＝﹣12B.k＝13C.k＝12D.k＝111.小红从劳动基地出发，步行返回学校，小军骑车从学校出发去劳动基地，在基地停留10分钟后，沿原路以原速返回，结果比小红早7分钟回到学校，若两人都是沿着同一路线行进，且两人与学校的距离s(米)和小红从劳动基地出发所用时间t(分)之间的函数关系如图所示，则下列说法中正确的

2023年人教版数学八年级下册期末复习《一次函数实际问题》专项复习一、选择题1.有甲、乙两个大小不同的水桶，容量分别为x、y公升，且已各装一些水.若将甲中的水全倒入乙后，乙只可再装20公升的水；若将乙中的水倒入甲，装满甲水桶后，乙还剩10公升的水，则x、y的关系式是()A.y=20－xB.y=x+10C.y=x+20D.y=x+302.若等腰△ABC的周长是50cm，底边长为xcm，一腰长为ycm，则y与x的函数关系式及自变量x的取值范围是()A.y=50－2x(0＜x＜50)B.y=50－2x(0＜x＜25)C.y=(50－2x)(0＜x＜50)D.y=(50－x)(0＜x＜25)3.如图，是某复印店复印收费y(元)与复印面数(8开纸)x(面)的函数图象，那么从图象中可看出，复印超过100面的部分，每面收费()A.0.4元B.0.45元C.约0.47元D.0.5元4.甲、乙两辆摩托车同时从相距20km的A，B两地出发，相向而行.图中l1，l2分别表示甲、乙两辆摩托车到A地的距离s(km)与行驶时间t(h)的函数关系.则下列说法错误的是()A.乙摩托车的速度较快B.经过310小时甲摩托车行驶到A，B两地的中点C.经过14小时两摩托车相遇D.当乙摩托车到达A地时，甲摩托车距离A地1623km5.“五一节”期间，王老师一家自驾游去了离家170km的某地，下图是他们离家的距离y(km)与汽车行驶时间x(h)之间的函数图象.当他们离目的地还有20km时，汽车一共行驶的时间是()A.2hB.2.2hC.2.25hD.2.4h6.某数学课外活动小组利用一个有进水管与出水管的容器模拟水池蓄水情况：从某时刻开始，5分钟内只进水不出水，在随后的10分钟内既进水又出水，每分钟的进水量和出水量是两个常数.容器内的蓄水量y(单位：L)与时间x(单位：min)之间的关系如图所示，则第12分钟容器内的蓄水量为()A.22B.25C.27D.28二、填空题7.为迎接省运会在我市召开，市里组织了一个梯形鲜花队参加开幕式，要求共站60排，第一排40人，后面每一排都比前一排都多站一人，则每排人数y与该排排数x之间的函数关系式为(x为1≤x≤60的整数)8.一辆汽车在行驶过程中，路程y(千米)与时间x(小时)之间的函数关系如图所示.当0≤x≤1时，y关于x的函数解析式为y=60x，那么当1≤x≤2时，y

2023年人教版数学八年级下册期末复习《一次函数综合题》专项复习1.在平面直角坐标系中，过一点分别作坐标轴的垂线，若与坐标轴围成的矩形的周长与面积相等，则这个点叫做和谐点．例如，图中过点P分别作x轴、y轴的垂线，与坐标轴围成矩形OAPB的周长与面积相等，则点P是和谐点．(1)判断点M(1，2)，N(4，4)是否为和谐点，并说明理由；(2)若和谐点P(a，3)在直线y＝－x＋b(b为常数)上，求点a，b的值．2.阅读以下材料：对于三个数a，b，c，用M{a，b，c}表示这三个数的平均数，用min{a，b，c}表示这三个数中最小的数.例如：M{－1，2，3}＝－1＋2＋33＝43；min{－1，2，3}＝－1；min{－1，2，a}＝a（a≤－1），－1（a>－1）.解决下列问题：(1)填空：如果min{2，2x＋2，4－2x}＝2，则x的取值范围为_______________；(2)如果M{2，x＋1，2x}＝min{2，x＋1，2x}，求x.3.小慧根据学习函数的经验，对函数y＝|x－1|的图象与性质进行了探究.下面是小慧的探究过程，请补充完整：(1)函数y＝|x－1|的自变量x的取值范围是____________；(2)列表，找出y与x的几组对应值.x…－10123…y…b1012…其中，b＝________；(3)在如图所示的平面直角坐标系xOy中，描出上表中以各对对应值为坐标的点，并画出该函数的图象；(4)写出该函数的一条性质：____________________.4.已知一次函数y=2x﹣4的图象与x轴、y轴分别相交于点A、B，点P在该函数的图象上，P到x轴、y轴的距离分别为d1、d2.(1)当P为线段AB的中点时，求d1＋d2的值；(2)直接写出d1＋d2的范围，并求当d1＋d2=3时点P的坐标；(3)若在线段AB上存在无数个P点，使d1＋ad2=4(a为常数)，求a的值.5.对于长方形OABC，O为平面直角坐标系的原点，A点在x轴的负半轴上，C点在y轴的正半轴上，点B(m,n)在第二象限.且m,n满足.(1)求点B的坐标；并在图上画出长方形OABC；(2)在画出的图形中，若过点B的直线BP与长方形OABC的边交于点P，且将长方形OABC的面积分为1：4两部分，求点P的坐标.6.如图,正方形ABCD的边长为4,将此正方形置于平面直角坐标系中

2023年人教版数学八年级下册期末复习《二次根式》单元复习一、选择题1.下列各式中是二次根式的是()A.7B.aC.38D.－32.要使代数式xx＋1有意义，则x的取值范围是()A.x＞－1B.x≥－1C.x≠0D.x＞－1且x≠03.化简42的结果是()A.﹣4B.4C.±4D.24.下列等式中，一定成立的是()A.32＋42＝32＋42＝3＋4＝7B.（3－2）2＝3﹣2C.错误!未找到引用源。D.1－116＝1﹣14＝345.若|x2－4x＋4|与2x－y－3互为相反数，则x＋y的值为()A.3B.4C.6D.96.实数a，b在数轴上的位置如图所示，且|a|>|b|，则化简a2﹣|a＋b|的结果为()A.2a＋bB.﹣2a＋bC.bD.2a﹣b7.在算式(﹣33)□(﹣33)中的□中填上运算符号，使结果最大，这个运算符号是()A.加号B.减号C.乘号D.除号8.下列运算正确的是()A.2＋3＝5B.22×32＝62C.8÷2＝2D.32﹣2＝39.已知a＋b＝2﹣1，ab＝﹣1，则a2＋ab＋b2的值为()A.2﹣2B.4﹣22C.2﹣22D.3﹣210.二次根式2-1的倒数为()A.2-1B.1-2C.2+1D.-2-111.某数学兴趣小组在学习二次根式a2＝|a|后，研究了如下四个问题，其中错误的是()A.在a＞1的条件下化简代数式a＋a2－2a＋1的结果为2a﹣1B.a＋a2－2a＋1的值随a变化而变化，当a取某个数值时，上述代数式的值可以为12C.当a＋a2－2a＋1的值恒为定值时，字母a的取值范围是a≤1D.若a2－2a＋1＝(a－1)2，则字母a必须满足a≥112.设M＝a2＋b2＋c2，其中a，b为相邻的两个整数，c＝ab，则M()A.必为偶数B.必为奇数C.必为无理数D.以上三种都有可能二、填空题13.使3－2x有意义的x的最大整数值是.14.当x＝－2时，二次根式2－7x的值.15.若二次根式是最简二次根式，则最小的正整数a=.16.计算：(2－23)2＝.17.计算：32﹣12的结果是_________.18.对于任意实数a，b，定义一种运算&如下：a&b＝a(a＋b)＋b(a－b)，如3&2＝3(3＋2)＋2(3－2)＝17.那么3&2＝________.三、解答题19.计算：3＋23－2.20.计算：(32－23)(32＋23).21.

2023年人教版数学八年级下册期末复习《二次根式计算题》专项复习一、选择题1.下列等式成立的是()A.9－4＝5B.5×3＝15C.9＝±3D.（－9）2＝－92.计算2(6÷3)的结果是()A.3B.2C.2D.223.下列变形正确的是()A.；B.；C.；D.；4.关于8的叙述正确的是()A.在数轴上不存在表示8的点B.8＝2＋6C.8＝±22D.与8最接近的整数是35.下列计算正确的是()A.2＋3＝5B.6×2＝23C.6÷122＝123D.32﹣2＝36.已知a，b分别是6﹣13的整数部分和小数部分，则2a﹣b的值为()A.3﹣13B.4﹣13C.13D.2＋13二、填空题7.计算：8＋2＝.8.计算：(2﹣3)2+26=.9.计算：(2－23)2＝.10.计算（1－2）2＋18的值是________.11.计算28﹣312+2=.12.比较大小：2＋6________3＋5.三、解答题13.计算：12×68.14.计算：(212-313)×615.计算：(46-42+38)÷22.16.计算：6×(13﹣1)17.计算：(2＋1)2﹣8＋(﹣2)2.18.计算：(27＋72)2﹣(27﹣72)2.19.先化简，再求值：(2x＋y)2＋(x－y)(x＋y)－5x(x－y)，其中x＝2＋1，y＝－1.20.已知x，y为实数，且y＝x－12＋12－x＋12，求4x＋|2y﹣1|﹣y2－2y＋1的值.21.已知a=5+2，b=5﹣2，求a2+b2﹣2ab的值.22.已知错误!未找到引用源。，3x2+4xy+3y2求的值.23.阅读下列材料，回答有关问题：在实数这章中，遇到过2，3，9，12，a这样的式子，我们把这样的式子叫做二次根式，根号下的数叫做被开方数.如果一个二次根式的被开方数中有的因数能开得尽方，可以利用a·b＝a·b(a≥0，b≥0)；ab＝ab(a≥0，b>0)将这些因数开出来，从而将二次根式化简.当一个二次根式的被开方数中不含开得尽方的因数或者被开方数中不含有分母时，这样的二次根式叫做最简二次根式，例如，13化成最简二次根式是33，27化成最简二次根式是33，几个二次根式化成最简二次根式以后，如果被开方数相同，这几个二次根式叫做同类二次根式，如上面的例子中的13和27就是同类二次根式.(1)请判断下列各式中，哪些是同类二次根式？2，75，18，15

2023年人教版数学八年级下册期末复习《几何解答题》专项复习1.如图，在△ABC中，D是BC上一点，且满足AC＝AD，请你说明AB2＝AC2＋BC·BD.2.如图，在△ABC中，∠ABC＝45º，CD⊥AB，BE⊥AC，垂足分别为D、E，F为BC中点，BE与DF、DC分别交于点G、H，∠ABE＝∠CBE.(1)线段BH与AC相等吗？若相等给予证明，若不相等请说明理由；(2)求证：BG2﹣GE2＝EA2.3.如图，已知∠C＝90°，AM＝CM，MP⊥AB于P.求证：BP2＝AP2＋BC2.4.在▱ABCD中，E，F分别是AB，DC上的点，且AE＝CF，连接DE，BF，AF.(1)求证：四边形DEBF是平行四边形；(2)若AF平分∠DAB，AE＝3，DE＝4，BE＝5，求AF的长.5.如图，已知四边形ABCD为矩形，AD＝20cm、AB＝10cm.M点从D到A，P点从B到C，两点的速度都为2cm/s；N点从A到B，Q点从C到D，两点的速度都为1cm/s.若四个点同时出发.(1)判断四边形MNPQ的形状.(2)四边形MNPQ能为菱形吗？若能，请求出此时运动的时间；若不能，说明理由.6.如图，已知在菱形ABCD中，F为边BC的中点，DF与对角线AC交于M，过M作ME⊥CD于E，∠1＝∠2．(1)若CE＝1，求BC的长；(2)求证：AM＝DF＋ME．7.如图，将矩形纸片ABCD沿对角线AC折叠，使点B落到点B′的位置，AB′与CD交于点E．(1)试找出一个与△AED全等的三角形，并加以证明；(2)若AB＝8，DE＝3，P为线段AC上的任意一点，PG⊥AE于G，PH⊥EC于H，试求PG＋PH的值，并说明理由．8.如图，在矩形ABCD中，E是BC的中点，将△ABE沿AE折叠后得到△AFE，点F在矩形ABCD内部，延长AF交CD于点G．(1)猜想线段GF与GC有何数量关系？并证明你的结论；(2)若AB＝3，AD＝4，求线段GC的长．9.如图，在△ABC中，点O是AC边上一动点，过点O作BC的平行线交∠ACB的角平分线于点E，交∠ACB的外角平分线于点F.(1)求证：EO＝FO；(2)当点O运动到何处时，四边形CEAF是矩形？请证明你的结论.(3)在(2)问的结论下，若AE＝3，EC＝4，AB＝12，BC＝13，求△ABC的面积.10.如图，在△ABC中，∠BAC＝45°，AD⊥BC