单元优化总结因果型选择题因果型选择题是指题干与选项(题肢)之间构成因果关系的选择题，一般根据材料与选项(题肢)之间的逻辑关系进行判断。(高考浙江卷，T31)徽派古村落，依山造屋，傍水结村，推窗见河，开门走桥，顺自然显人文。类似这样特色鲜明的古村落各地都有。我们必须保护好这些古村落，因为()①古村落承载的乡土栖居方式已经成为多数人的选择②各具特色的古村落展现了文化的多样性③古村落对于研究人类文明演进具有重要意义④保护好古村落有助于全盘继承中国传统文化A．①②B．②③C．③④D．①④1．探因、寻果直选法“探因”就是由结果探求原因，题干为结果，要求在题肢中探求原因；“寻果”就是由原因寻求结果，题干是原因，要求在题肢中寻求结果。解答因果型选择题要注意抓住设问的指向词，“探因”指向词一般为“因为”“根本原因是”“主要是因为”“由于”等；“寻果”指向词一般为“为此”“因此”“所以”“目的是”“是为了”“结果是”等。找到指向词后，运用教材知识或题干中的有效信息，直接选出答案即可。2．因果优选法根据题干与题肢的关系，可运用如下口诀进行选择：直接原因、间接原因选直接原因，外因、内因选内因，根本原因、一般原因选根本原因，主要原因、次要原因选主要原因。3．因果排除法一是排除因果倒置的题肢，具体来说，就是根据结果寻找原因题肢，排除结果题肢；根据原因寻找结果题肢，排除原因题肢。二是排除与题干不构成因果关系的题肢。1．150多年来，一些重大发明，如照明、通信、汽车等技术，都是在世博会上面世后才逐渐转化为主流产业的。从文化生活角度看，这是因为()A．各具特色的民族文化使世界文化多姿多彩B．文化的传播与交融是历史发展的必然趋势C．文化的交流与借鉴是人类文明进步的重要动力D．现代大众传媒超越时空的强大功能加速了文化传播解析：选C。本题以世博会为背景考查文化交流的作用，可运用探因直选法。世博会就是文化交流的平台，一些重大发明“在世博会上面世后才逐渐转化为主流产业”表明文化交流、借鉴的作用，故C项符合题意。A、B、D三项说法本身正确，但不符合题意。2．电影《大闹天宫》在传承《西游记》文化精华的基础上加入了新的元素，结合最新的国际特效技术，给观众带来了一道文化大餐，上映以来票房突破10亿。《大闹天宫》获得高票房的原因在于()①重视中西方文化的交流、借鉴和融合②在历史与现实的交汇点上积极创新③能够保障人民群

单元过关检测(十)(时间：50分钟分值：100分)一、选择题(本大题共15小题，每小题4分，共60分)1．“清辉悄洒何悠悠，月到中秋分外明。”中国人对月亮的崇拜、敬爱之情在中秋节时表现得尤为突出。“明月千里寄相思”“花好月圆”“举杯邀明月，对影成三人”等佳句妙词无不在诉说着人们对团圆、美好的期盼。这说明()A．民族节日是民族身份的重要标志B．民族节日是一个民族当前文化生活状况的体现C．民族节日是一个国家和民族历史文化成就的重要标志D．庆祝民族节日是民族文化的集中展示解析：选D。民族文化是民族身份的重要标志，A项错误；民族节日是一个民族历史文化的长期积淀，B项错误；文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，C项错误；庆祝民族节日是民族文化的集中展示，D项正确。2．在水乡乌镇，流水潺潺伴随幽深小院，似在讲述一个个家族历史；在顺德古城，细腻中传递城南旧事和地域文化的灵性；在山西平遥，石板路回响着昔日商人牵马的奔跑声……这些古镇以其独特的文化内涵吸引着全世界的游客。这说明()A．文化越是民族的就越是世界的B．文化多样性是民族发展的精神根基C．文化的共性寓于个性之中D．文化多样性决定着文化发展的未来解析：选A。材料强调各具文化特色的中华古镇受到全世界游客的青睐，A符合题意；民族文化是民族发展的精神根基，B错误；C表述正确但与题意无关；政治、经济决定文化，D错误。3．(2020·成都摸底)2019年5月15日，亚洲文明对话大会在中国北京开幕。会议聚焦“亚洲文明交流互鉴与命运共同体”主题，共商亚洲文明发展之道，共话亚洲合作共赢大计，达成广泛共识并发表《亚洲文明对话大会2019北京共识》。举办亚洲文明对话大会()①是传播中华文化，彰显中华文化优越性的重要途径②有利于激发亚洲文化的共鸣点，增强亚洲文化自信③有利于推动亚洲不同文化间的平等互鉴与渐趋同一④旨在传承亚洲璀璨文明成果，维护世界文明多样性A．①②B．①③C．②④D．③④解析：选C。举办亚洲文明对话大会有利于不同文化之间的交流，举办亚洲文明对话大会不是为了彰显中华文化优越性，且中华文化没有优越性，①不选；我们要尊重文化的多样性，不能推动文化渐趋同一，③不选；举办亚洲文明对话大会，共商亚洲文明发展之道，共话亚洲合作共赢大计旨在传承亚洲璀璨文明成果，维护世界文明多样性，有利于激发亚洲文化的共鸣点，增强亚洲文化自信，②④符合题意

第三课文化的多样性与文化传播[重点内容]文化的多样性与文化传播：世界文化多样性的表现；民族文化与世界文化的关系；尊重文化多样性的意义；文化传播的主要途径；现代文化传播手段的特点；推动文化交流的意义。【构建体系】答案：□1历史文化□2重要标志□3本民族文化□4世界文化□5本民族□6其他民族□7一律平等□8商业贸易□9人口迁徙□10大众传媒□11优秀文明成果□12中华文化【提纲挈领】明确1个关系民族文化与世界文化的关系树立1个态度正确对待文化多样性的态度理解2种表现文化多样性的表现民族节日和文化遗产把握3个意义保护文化遗产的意义尊重文化多样性的意义文化交流与传播的意义明确3种途径商业贸易、人口迁徙、教育【易错辨析】1．文化多样性是人类进步的根本动力。[矫正]社会基本矛盾运动是人类文明进步的根本动力，文化多样性是人类进步的重要动力。2．民族服饰是民族文化的集中表达。[矫正]庆祝民族节日是民族文化的集中展示。3．《超级中国》在韩国热播显示当代中国文化得到韩国民众的广泛认同。[矫正]韩国民众认同的是本民族文化，而非其他民族文化。4．保护世界非物质文化遗产可保持世界文化的一致性。[矫正]保护世界非物质文化遗产可保持世界文化的多样性。5．不同文化在借鉴吸收中逐渐趋同。[矫正]文化具有多样性，不同文化在借鉴吸收中不会趋同。6．文化交流消融了世界文化多样性。[矫正]文化交流有利于促进世界文化繁荣，不会消融世界文化多样性。7．保护文化遗产是传播中华文化的重要途径。[矫正]商业贸易、人口迁徙、教育是文化传播的重要途径。8．不同民族文化的融合是文化发展的关键。[矫正]文化创新是文化发展的关键。文化的多样性1．世界文化多样性的表现(1)民族节日①地位：蕴含着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。②意义：庆祝民族节日，是民族文化的集中展示。透过各民族的传统节日及习俗，我们可以领略不同民族文化的韵味。(2)文化遗产①地位：文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。②意义：不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用，是人类共同的文化财富。2．民族文化与世界文化的关系(1)文化是民族的：各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，决定了各民族文化之间存在着差异。因此，文化是民族的，各民族都有自己的文化

第四课文化的继承性与文化发展[重点内容]文化的继承与发展：传统文化的表现、特点和影响；对待传统文化的正确态度；影响文化发展的主要因素；文化继承与发展的关系。【构建体系】答案：□1现实生活□2相对稳定性□3习俗□4思想□5稳定性□6积极□7消极□8精华□9糟粕□10必要前提□11必然要求□12继承□13发展□14生产力与生产关系□15科学技术的进步□16创造【提纲挈领】明确1个态度正确对待传统文化理解1个关系文化继承与发展的关系熟记3个特点传统文化的3个特点了解4种表现传统文化的4种表现把握4个因素影响文化发展的因素【易错辨析】1．加强文物保护、管理和利用能够使国家占据世界文化发展的制高点。[矫正]文物的保护、管理和利用有利于文化的继承与发展，但并不能使国家占据世界文化发展的制高点。2．传统习俗是展现传统文化的重要标志。[矫正]中国古代建筑是展现传统文化的重要标志。3．廉洁文化是中华传统文化的集中体现。[矫正]中华民族精神是中华传统文化的集中体现。4．传统文化必须按照原有的含义理解。[矫正]传统文化应适应时代变迁，应赋予传统文化以新的时代内涵。5.传统文化是文化发展的根源。[矫正]文化发展的根源是实践，不是传统文化。6．文化具有时代的先进性。[矫正]文化有精华也有糟粕，并非都具有时代的先进性。7．科学技术发展决定文化的性质。[矫正]经济、政治决定文化的性质，科学技术进步能促进文化传播、继承和发展，但不能决定文化的性质。8．保护好古村落有助于全盘继承中国传统文化。[矫正]对传统文化应批判继承，不能全盘继承。9．对待传统文化要平等交流，相互借鉴。[矫正]对待传统文化要取其精华、去其糟粕，不同民族的文化要平等交流，相互借鉴。传统文化的表现、特点和影响1．传统文化的表现(1)传统习俗：它是传统文化的基本形式之一。(2)传统建筑：建筑被称为凝固的艺术，中国古代建筑是展现中国传统文化的重要标志。(3)传统文艺：它是中华民族灿烂文化的重要组成部分。(4)传统思想：已成为中华文化中一个非常重要的组成部分，对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的社会发展具有深刻影响。2．传统文化的特点(1)继承性。传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的文化。(2)相对稳定性。传统文化在世代相传中保留着其基本特征，同时，它的具体内涵又能够因时而变。(3)鲜明的民族性。传统文化是维系民族生存和

第五课文化创新[重点内容]文化创新：文化创新的源泉和动力；文化创新的意义；创新与继承的关系；创新与借鉴、融合的关系；坚持文化创新的正确方向。【构建体系】答案：□1社会实践□2社会实践□3文化创造□4重要保证□5社会实践□6民族文化□7社会实践□8推陈出新□9博采众长□10封闭主义□11历史虚无主义【提纲挈领】明确1个根本途径立足于社会实践把握2个基本途径继承传统，推陈出新面向世界，博采众长理解3个意义文化创新的3个意义克服4种错误倾向“守旧主义”“封闭主义”“民族虚无主义”“历史虚无主义”【易错辨析】1．有价值的文化创造源于文化传播载体的变革。[矫正]文化创新(创造)源于社会实践，文化传播载体的变革不是文化创造的源泉。2．民族文化是文化创新的源泉和动力。[矫正]社会实践是文化创新的源泉和动力。3．传统文化是文化创新的不竭源泉。[矫正]社会实践是文化创新的不竭源泉，传统文化是文化创新的根基。4．文化创新决定社会实践的发展。[矫正]社会实践决定文化创新，文化创新可以推动社会实践的发展。5．县政府的做法体现了政府在文化创造中的主体作用。[矫正]人民群众是社会实践的主体，也是文化创造的主体。6．教育是文化创新的根本途径。[矫正]立足于社会实践是文化创新的根本途径。7．文化创新是推动文化发展的根本途径。[矫正]文化创新是文化发展的实质。立足于社会实践是推动文化发展的根本途径。8．漠视对传统文化的继承就失去了文化创新的动力。[矫正]漠视对传统文化的继承就失去了文化创新的根基。文化创新的动力是社会实践。9．体制机制创新是繁荣文化的必由之路。[矫正]繁荣文化的必由之路不只是体制机制创新，还有内容形式创新、传播手段创新等。文化创新的源泉、动力及意义1．文化创新的源泉和动力(1)社会实践是文化创新的源泉。离开社会实践，人们就不能进行有价值的文化创造。(2)社会实践是文化创新的动力①社会实践中不断出现新情况，提出新问题，需要文化不断创新，以适应新情况，回答新问题。②社会实践的发展，为文化创新提供了更为丰富的资源，准备了更加充足的条件。2．文化创新的必要性及意义(1)必要性：文化发展的实质，就在于文化创新，文化创新是社会实践发展的必然要求。(2)意义：①创新是文化富有生机与活力的重要保证。②文化创新可以推动社会实践的发展。文化源于社会实践，又引导、制约着社会实践的发展。推动社会实践的发展，

单元优化总结事例型选择题本题型多以现实生活中的具体事例为背景，形式可以是以事推理，也可以是以理释事。这要求学生综合运用所学基础知识对现实问题进行分析、综合和评价。(高考广东卷，T31)岭南一年四季多湿热，气温较高，人们喜用凉水冲淋以消暑爽身，粤语一般称之为“冲凉”，冲凉房在民宅中不可或缺；北方天气多寒凉干燥，人们喜用热水浸泡以去垢爽身，北方话多称之为“洗澡”，盆浴、池浴盛行，澡堂子随处可见。这说明()A．自然环境决定文化的特性B．中华文化内部存在差异和冲突C．方言折射出地域文化的差异D．洗浴文化随实践的发展而发展解答此类试题要注意设问的指向性，这是解答此类试题的关键。具体方法如下：方法1：否定排除法，就是在题肢中，找一个或两个错误的题肢，然后排除包含这些错误题肢的选项。方法2：释理法，就是依据材料提供的事例，对接教材中的相关知识点，题干与题肢之间体现的事理相一致的就选。要特别注意挖掘材料中隐含的意思，对材料进行完整、准确的理解。方法3：评析法，就是对事例本身进行综合评价，要特别注意运用辩证思维，坚持一分为二，不能以点带面、以偏概全，甚至绝对化。方法4：分解法，就是将比较复杂的材料分层，提炼每一层的中心意思，并将其中的关键信息转换成学科术语，最后与题肢对比判断，符合的就选。1．斯瓦希里语版的中国电视剧《媳妇的美好时代》在坦桑尼亚国家电视台热播。坦桑尼亚观众在欢笑中领略中国媳妇处理婆媳关系时的善良和智慧，在感动中体会中国“和”文化的美好。该剧成功走出国门说明()A．不同民族文化之间可以取长补短B．对传统文化需要继承与发扬C．不同民族文化各具特色，又具有共通性D．优秀文化能激励人们创造美好生活解析：选C。题干表明坦桑尼亚观众能够理解和欣赏中国的电视剧，这说明不同民族文化尽管有很大不同，但有共通性，故C符合题意。题干没有体现不同民族文化相互取长补短，A排除；题干也没有体现对传统文化的态度，B不符合题意；题干仅仅说明该电视剧得到坦桑尼亚观众的理解和欣赏，没有体现激励人们创造美好生活，D应排除。2．1848年，美国汉学奠基之作《中国总论》出版。在这本著作中，美国汉学之父卫三畏用自己在中国四十年的生活经历告诉世人，一旦废止汉字，而改用字母去拼写汉语方言，那么中国将不复存在。卫三畏的观点蕴含的道理是()A．中华文化源远流长、博大精深B．汉字是中华文明的重要标志C．汉字是人类共同的文

单元过关检测(十一)(时间：50分钟分值：100分)一、选择题(本大题共15小题，每小题4分，共60分)1．甲骨文是中国现存的王朝时期最古老的一种文字。由于有了从甲骨文一脉相承发展到今天的汉字，才使中华文明发展至今没有中断。这说明()A．甲骨文成为中华文化一脉相传的重要见证B．甲骨文是中华民族五千年灿烂文化的集中展示C．从甲骨文开始的汉字是中华文明的重要标志D．甲骨文体现出文化既是民族的又是世界的解析：选C。由于有了从甲骨文一脉相承发展到今天的汉字，才使中华文明发展至今没有中断。这说明从甲骨文开始的汉字是中华文明的重要标志，C入选；史书典籍是中华文化一脉相传的重要见证，A错误；庆祝民族节日是中华民族五千年灿烂文化的集中展示，B错误；D表述与题意无关，不选。2．分布在福建西部和南部崇山峻岭中的福建土楼，是世界上独一无二的山区大型夯土民居建筑，是创造性的生土建筑艺术杰作。福建土楼遵循了“天人合一”的东方哲学理念，建筑风格古朴粗犷，形式优美奇特，尺度适当，功能齐全实用，与青山、绿水、田园组成了适宜的人居环境以及人与自然和谐统一的景观。这说明()A．中国的文学艺术在古代就大放异彩B．中国的科学技术曾长期处于世界领先地位C．中华文明是唯一没有中断而延续至今的古老文明D．我国古代科学技术注重实际运用，具有实用性和综合性的特点解析：选D。“福建土楼遵循了‘天人合一’的东方哲学理念，建筑风格古朴粗犷，形式优美奇特，尺度适当，功能齐全实用，与青山、绿水、田园组成了适宜的人居环境以及人与自然和谐统一的景观”说明我国古代科学技术注重实际运用，具有实用性和综合性的特点，D入选；A、B、C与题意不符。3．由于气候、物产、风俗习惯等存在差异，我国在饮食上有“南米北面”的说法，口味上有“南甜北咸，东辣西酸”之分，主要有巴蜀、齐鲁、淮扬、粤闽四大风味。材料体现了()①地域文化受地理环境影响②中华文化同根同源③地域文化具有各自的特色④中华文化薪火相传A．①③B．②④C．①②D．③④解析：选A。由于气候、物产、风俗习惯等存在差异，我国各地饮食不同，这体现了地域文化受地理环境影响，①正确；我国在饮食上有“南米北面”的说法，体现了地域文化具有各自的特色，③正确。4．(2020·安徽皖江名校联盟摸底)诗词作为中国文学史上一颗灿烂夺目的明珠，起源于上古的社会生活，因劳动生产、两性相恋、原始宗教等而产生，千百年

第六课我们的中华文化[重点内容]灿烂的中华文化：中华文化源远流长、博大精深；中华文化的包容性；中国各民族对中华文化的贡献。【构建体系】答案：□1重要标志□2重要见证□3文学艺术□4科学技术□5区域特征□6中华文化□7民族特性□8求同存异□9与其他民族文化□10自身文化□11其他民族文化【提纲挈领】把握1个重要原因中华文化源远流长、博大精深的原因牢记2个基本特征源远流长、博大精深掌握3个特性独特性、区域性、民族性【易错辨析】1．中华文化走在世界的前列。[矫正]在古代社会，中华文化曾长期走在世界前列。2．自然环境决定文化的特性。[矫正]自然环境影响文化的特性，但不能决定文化的特性。3．史书典籍印证了中华文化特有的包容性。[矫正]史书典籍是中华文化一脉相传的重要见证，但不能印证中华文化特有的包容性。4．现代传媒丰富和扩展了中华餐饮文化的内涵。[矫正]现代传媒促进了中华餐饮文化的传播，并没有丰富和扩展中华餐饮文化的内涵。5.海峡两岸文化从差异走向同一。[矫正]海峡两岸文化既有共性也有个性，存在差异，具有区域性特征，不可能走向同一。6．中华文化内部存在差异和冲突。[矫正]中华文化具有包容性，内部虽存在差异，但并不存在冲突。7．中华民族精神具有博大精深和兼收并蓄的特质。[矫正]中华文化具有博大精深和兼收并蓄的特质。8．中国式过年，汇集了中华民族优秀传统文化之大全。[矫正]中国式过年属于传统习俗，不可能汇集中华民族优秀传统文化之大全。9．中华传统文化是中华文化发展的力量源泉。[矫正]人民群众的实践是中华文化发展的力量源泉。中华文化的基本特征1．中华文化的两个基本特征源远流长、博大精深。2．中华文化源远流长的见证(1)汉字：文字是文化的基本载体。汉字为书写中华文化，传承中华文明，发挥了巨大的作用，是中华文明的重要标志。(2)史书典籍：是中华文化一脉相传的重要见证。我国历史上编撰的史书规模之大、存留之丰，为世界所仅有。[温馨提示]文字≠汉字。文字是人类进入文明时代的标志；汉字是中华文明的重要标志。3．中华文化博大精深的表现(1)独树一帜，独领风骚(独特性)①文学艺术：历史辉煌而悠久、内涵丰富而绚丽、风格鲜明而独特，对于反映人们的精神生活、展示人们的精神世界有独特的作用。②科学技术：是一个民族文明程度的重要标志之一。我国古代科学技术注重实际运用，具有实用性和综合性的特点。(2)一方水土

第七课我们的民族精神[重点内容]弘扬和培育民族精神：中华民族精神的基本内涵；中华民族精神的核心；民族精神的时代特征；弘扬和培育民族精神的途径和意义。【构建体系】答案：□1创造□2奋斗□3团结□4梦想□5爱国主义□6精神纽带□7精神支柱□8精神动力□9中华民族之魂□10综合素质□11国际竞争力□12社会主义□13主心骨□14优良传统□15外来思想【提纲挈领】牢记1个核心中华民族精神的核心理解1个特征中华民族精神的时代特征熟记3个意义弘扬和培育中华民族精神的意义明确3条途径弘扬和培育中华民族精神的途径把握4个精神伟大创造精神伟大奋斗精神伟大团结精神伟大梦想精神【易错辨析】1.中华餐饮文化是中华民族精神的集中反映。[矫正]中华餐饮文化是中华文化的组成部分，但并不能体现中华民族精神。2．极具传统色彩的“中国元素”是中华民族精神的核心。[矫正]爱国主义是中华民族精神的核心。3．优秀文化是民族精神的结晶。[矫正]民族精神是优秀文化的结晶。4．爱国主义是公民追求的最高道德目标。[矫正]公民要不断追求更高的道德目标，但爱国主义不是公民追求的最高道德目标。5．弘扬和培育中华民族精神就要推动中华民族走向振兴。[矫正]关系倒置。弘扬和培育中华民族精神是推动中华民族走向振兴的必然要求。6．弘扬和培育中华民族精神就要提升我国的国际竞争力。[矫正]关系倒置。弘扬和培育中华民族精神是提升我国国际竞争力的需要。7．弘扬和培育中华民族精神就要确立新的道德评价体系。[矫正]弘扬和培育中华民族精神，并不是要确立新的道德评价体系。8．弘扬和培育民族精神就必须抵制外来思想文化的影响。[矫正]弘扬和培育民族精神必须正确对待外来思想文化，既要积极吸收、借鉴国外优秀文化成果，又要抵制西方文化中腐朽、落后思想的危害。中华民族精神及其时代特征1．伟大的民族精神中国人民在长期奋斗中培育、继承、发展起来的伟大民族精神，为中国发展和人类文明进步提供了强大精神动力。中国人民是具有伟大创造精神、奋斗精神、团结精神和梦想精神的人民。2．中华民族精神的核心——爱国主义(1)创造精神、奋斗精神、团结精神、梦想精神与爱国主义精神息息相关。爱国主义是中华民族精神的核心。爱国主义精神深深植根于中华民族心中，是中华民族的精神基因，维系着华夏大地上各个民族的团结统一，激励着一代又一代中华儿女为祖国发展繁荣而不懈奋斗。(2)具体要求：爱国主义不

单元优化总结认识类非选择题认识类非选择题从设问看，一般以“如何认识”“如何看待”“谈谈对某一现象的看法”“分析说明某一做法的道理”等方式呈现；从待分析的事件看，或者是对某种现象“意义”“积极影响”的认识，或者是对某种“做法”“行动”的认识，或者是对某种“观点”“想法”的认识。有的试题还带有辨析题的性质。[高考全国卷Ⅰ，T39(1)]阅读材料，完成下列要求。培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。我们要保护和传承优秀传统文化，让居民望得见山，看得见水，记得住乡愁。纪录片《记住乡愁》于2015年元旦在央视首播。该片选取100多个传统村落，围绕中华美德的千百年传承，一集一村落、一村一传奇，采取纪实手法讲述一个个生动感人的故事：有坚守精忠报国、宁死不屈民族气节的，有传承诚信为本、诚实待人村风的，有秉持积善成德、助人为乐精神的，有倡导邻里和睦、守望相助的，有崇尚尊重生命、敬畏自然的……《记住乡愁》的播出引发社会强烈反响。古建筑学者将其誉为中国传统文化的“立体的教科书，现成的博物馆”，历史学者认为《记住乡愁》呈现了一幅生动的乡村历史画卷，民俗学者从节目中看到了一个个非物质文化遗产的“活化石”，社会学者强调汲取传统乡村社会治理的智慧和经验……培育和践行社会主义核心价值观需要记住乡愁、传承中华传统美德。运用文化生活知识对此加以说明。回答认识类非选择题，一般要从是什么、为什么、怎么办角度入手，根据实际情况，未必每题都需要全面回答，但有备方能无患。1．回答是什么需要谈现象(材料中反映的成就、经验、问题、教训、做法、想法等)、说本质(落实到教材或政策语言)。2．回答为什么一般有两个思路。思路一：决定因素(地位、规律、趋势等)、现状或存在问题(现实依据)、意义或危害(由近及远、由小及大、由直接到间接、由微观到宏观)；思路二：材料为源，教材为据，筛选原理。3．回答怎么办一般有三个思路。思路一：主体角度；思路二：直接和间接、具体和根本措施角度；思路三：材料为源，教材为据，筛选原理。在实际中往往需要以上思路的综合运用，而思路一和思路三在经济生活、政治生活中基本是一个思路，因为经济生活、政治生活的教材编写带有一定的主体性。1．微博在中国迅速发展，时时刻刻影响着很多人的生活。作为一种新的信息传播形式，微博具有媒体性、大众化等特点。微博问政使政府能更广泛、更直接地听到广大网民的心声。微博

单元过关检测(十二)(时间：50分钟分值：100分)一、选择题(本大题共15小题，每小题4分，共60分)1．(2020·武汉部分学校起点质测)当前，粉丝文化已成为拉动娱乐产业发展的重要动力。然而我国粉丝群体趋于低龄化，利益的介入让粉丝文化乱象丛生：转发量造假、通过网络向其他粉丝非法集资、公然买卖明星艺人隐私信息、随意创造低俗用语、在社交平台利用舆论支持偶像非法行为等。治理此类乱象，政府应()①打击违法犯罪行为，限制粉丝文化的传播②加强管理，加大对各网络平台的指导和监督③主动承担社会责任与道德责任，提高自身的思想道德素质④弘扬社会主义核心价值观，引导粉丝文化的价值取向A．①③B．①④C．②③D．②④解析：选D。应该是规范粉丝文化的传播，而不是一味地限制，排除①；利益的介入让粉丝文化乱象丛生，针对该现象，政府应该加强管理，加大对各网络平台的指导和监督，弘扬社会主义核心价值观，引导粉丝文化的价值取向，②④正确；③的主体是个人，不是政府，排除。2．(2020·河南九师联盟质检)酸奶、奶酪、东坡肉……浙江大学一门充满美食元素的“吃货课”在网络走红。在这门“网红课”上，琢磨美食配方、控制配料和火候，研究改善口感的方法成为常规操作，新颖的课程设置让不少学生大呼“过瘾”。可见“吃货课”()①依托网络强大共享功能挖掘文化的商业价值②融丰富的文化内涵和喜闻乐见的形式为一体③是课程安排与时代特色相结合的创新之举④将提高科学文化素养和思想道德素养有机结合A．①③B．①④C．②③D．②④解析：选C。从材料不难看出，“吃货课”利用和依托网络，积极创新，采用人们喜闻乐见的形式，向人们传授美食制作技巧，备受学生欢迎，②③入选；材料未涉及文化的商业价值，也未涉及思想道德素养的提高，①④不选。3．(2020·南阳一中开学考试)2019年7月，包括中央美术学院、中国美术学院在内的14家美术院校及院校机构、20多家专业艺术机构美术馆联合抖音，共同打造抖音“艺术季”IP，通过短视频的形式展现艺术作品，呈现艺术魅力，为青年艺术家提供更加宽广的展示渠道，助力艺术创作者在互联网平台的产出。抖音打造“艺术季”IP()①表明现代传媒是推动当代艺术创新的源动力②意在依托网络功能挖掘文化艺术的商业价值③融丰富的文化内涵和喜闻乐见的形式为一体④意在探索新媒体时代的艺术创作与呈现方式A．①②B．①④C．②③D．③④解析：选D

第十课培养担当民族复兴大任的时代新人[重点内容]培育和践行社会主义核心价值观；加强理想信念建设；加强思想道德建设。【构建体系】答案：□1国家□2社会□3公民个人□4社会主义本质要求□5社会主义核心价值观□6教育引导□7人们日常生活□8中华优秀传统文化□9信仰□10中国梦□11社会主义教育□12坚定的意志□13公民道德建设工程□14群众性精神文明□15科学精神□16全民科学素养□17诚信建设【提纲挈领】牢记1个基础工程培育和践行社会主义核心价值观理解2个重要性培育和践行社会主义核心价值观、筑牢理想信念之基的重要性掌握3项要求培育和践行社会主义核心价值观、开展理想信念教育和加强思想道德建设的要求【易错辨析】1．要把弘扬以爱国主义为核心的民族精神作为凝魂聚气、强基固本的基础工程。[矫正]发展中国特色社会主义文化，培养担当民族复兴大任的时代新人，就要把培育和践行社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程。2．社会主义核心价值观中，社会层面的价值取向是富强、民主、文明、和谐。[矫正]富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向。3．社会主义核心价值观决定人们的情感认同和行为习惯。[矫正]社会主义核心价值观影响人们的情感认同和行为习惯。4．要使社会主义核心价值观外化为人们的精神追求，内化为人们的自觉行动。[矫正]要使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，并内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。5．开展理想信念教育，要坚定共产主义共同理想和中国特色社会主义远大理想。[矫正]开展理想信念教育，必须坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。6．深入实施公民道德建设工程，推进社会公德、职业道德、家庭美德、思想品德建设。[矫正]要深入实施公民道德建设工程，推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设。7．科学文化修养与思想道德修养是同步提高的。[矫正]科学文化修养与思想道德修养不一定同步提高。培育和践行社会主义核心价值观1．核心价值观的作用(1)精神力量：对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观。(2)精神追求和价值判断：核心价值观，承载着一个民族、一个国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。(3)文化实力：一个国家的文化软实力，从根本上说，取决于其核心价值观的生命力、

第八课走进文化生活[重点内容]走进文化生活：文化市场对文化的影响；文化建设的必然要求；如何看待落后文化和腐朽文化。【构建体系】答案：□1自发性□2商业性□3管理□4多样化□5广大人民□6社会主义□7迷信□8改造或剔除□9取缔□10先进文化□11腐朽文化【提纲挈领】牢记1个性质中国特色社会主义文化的性质分辨2种现象文化生活的“喜”与“忧”把握2个要求发展人民大众喜闻乐见的文化加强社会主义文化建设区分2种文化落后文化与腐朽文化了解3个概念大众文化、落后文化、腐朽文化【易错辨析】1．市场化才能提高电影产品质量。[矫正]文化市场的自发性和传媒的商业性会引发令人忧虑的现象，提高电影产品质量不能片面追求市场化。2．政府应提供更多健康的文化产品。[矫正]政府要加强对文化市场的管理和引导，政府不提供文化产品。3．经典文化才是人民大众真正需要的文化。[矫正]先进的、健康有益的文化才是人民大众真正需要的文化。4．英雄家书根源于多元的大众文化，反映了人们的文化需求。[矫正]英雄家书根源于革命实践，而非根源于大众文化；我们提倡的大众文化在性质上是社会主义文化，是多种类型、多样风格的文化，而非多元文化。5．新农村文化建设要支持健康有益文化，抵制农村通俗文化。[矫正]通俗文化不等于腐朽文化，不应一概抵制。6．新农村文化建设要承袭农村传统习俗，提高农民道德修养。[矫正]对待农村传统习俗，应当取其精华、去其糟粕，不能全部承袭。7．文化建设应当改造腐朽文化并取缔落后文化。[矫正]文化建设应该改造落后文化，取缔腐朽文化。8．文化在人民大众的生活中占据主导地位。[矫正]中国特色社会主义文化在人民大众的生活中占据主导地位。文化市场对文化的影响1．文化市场与传媒商业化的影响(1)文化生活的可喜变化①原因：文化市场和大众传媒的发展，给我们的文化生活带来了许多可喜的变化。②表现：充实人们的精神生活，传播科学文化知识，提高思想道德素质，推动生产的发展；等等。(2)文化生活存在的令人忧虑的现象①原因：文化市场的自发性和传媒的商业性，也引发了令人忧虑的现象。②表现：肆意生产、销售品位低下的文化产品，有些文化产品迎合低俗趣味，不负责任地传播“绯闻逸事”；等等。(3)措施：文化市场越活跃，文化产品越丰富，文化生活越繁荣，越不能放任自流，越需要加强管理、正确引导。[温馨提示]文化市场的自发性和传媒的商业性会引发令人忧虑的现

第九课坚持中国特色社会主义文化发展道路[重点内容]建设社会主义文化强国：中国先进文化的前进方向；走中国特色社会主义文化发展道路；社会主义精神文明建设的根本任务和主要内容；文化自觉和文化自信。【构建体系】答案：□1马克思主义传入中国□2中华优秀传统文化□3革命文化□4中国特色社会主义伟大实践□5中国特色社会主义文化发展道路□6物质文明□7社会主义□8百家争鸣□9转化□10自身文化价值□11中华文化□12社会主义文化强国目标□13马克思主义□14社会主义核心价值观□15革命文化□16中国化时代化大众化□17习近平新时代中国特色社会主义思想□18正确舆论导向【提纲挈领】理解1个内涵中国特色社会主义文化明确1条道路中国特色社会主义文化发展道路懂得1个自信文化自信把握2个要求坚持社会主义核心价值体系牢牢掌握意识形态工作领导权的要求【易错辨析】1．坚持指导思想一元化与文化多样性相矛盾。[矫正]坚持马克思主义的指导地位不会妨碍文化多样性的发展，二者是统一的。没有内容和形式上的多样性，社会主义文化就会失去吸引力和感召力；文化发展的多样性要求坚持马克思主义的指导地位，否则社会主义文化就会失去正确的方向。2．中国特色社会主义植根于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化。[矫正]中国特色社会主义文化，源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，植根于中国特色社会主义伟大实践。3．文化产品创作应坚持市场至上的导向。[矫正]文化产品创作要把社会效益放在首位，坚持经济效益和社会效益的统一。4．坚持文化自信是文化繁荣兴盛的源泉。[矫正]社会实践是文化繁荣兴盛的源泉。5．我们坚持文化自信的原因在于中华文化是最优秀的文化。[矫正]我们的文化自信来自对时代发展潮流、中国特色社会主义伟大实践的深刻把握，来自对自身文化价值的充分肯定、对自身文化生命力的坚定信念。6．意识形态影响文化前进方向和发展道路，对一个政党、一个国家、一个民族的生存和发展至关重要。[矫正]意识形态关乎旗帜、关乎道路、关乎国家政治安全。意识形态决定文化前进方向和发展道路。7．党牢牢掌握意识形态工作领导权，必须推进马克思主义中国化时代化多元化。[矫正]党牢牢掌握意识形态工作领导权，必须推进马克思主义中国化时代化大众化。建设社会主义文化强国1．中华民族复兴的必然选择(1)中华文化走上复兴之路①历史证明，“全盘西化”论、

单元优化总结判断型选择题判断型选择题，亦称正误型选择题，是高考中最常见的一种题型。该题型一般要求学生选出正确的或者错误的题肢，设问一般表述为“下列哪些说法是正确的(错误的、不成立的)”，设问的指向词有“是”“属于”“是正确的”“正确的有”“不是”“不属于”“不正确”“错误的”“与……无关的”等，题肢阐述的可能是不同的知识点，也可能是同一知识点的不同方面。(高考江苏卷，T25)我国的许多成语蕴含着朴素的哲学道理。下列每组成语中，所体现的哲学观点相近的是()A．胸有成竹一叶障目B．掩耳盗铃画饼充饥C．盲人摸象唇亡齿寒D．拔苗助长刻舟求剑做判断型选择题，首先要认真审题干，准确把握题干提供的信息；其次要全面审视题肢，了解题肢的具体含义，把握题肢概念之间的细微差别，这是做对此类题目的关键；最后把题干和题肢结合起来进行考查，决定题肢的取舍。具体方法如下：1．条件排除法设问一般要求说明在什么条件下，才能得出题干中的结论，或者要得出题干中的结论，需要题肢中的哪些条件。要特别注意排除以必要条件代替充要条件、表述太绝对、不符合题意或夸大事实的题肢。2．逆推法也称逆向思维分析法，主要用于判断不确定的题肢的正误，可以先假设此题肢正确，然后把此题肢当作已知条件，一步一步进行推导，最后验证结论是否符合实际或已知条件，如果不符合，则此题肢是错误的。3．概念判断法在正确理解和把握概念的内涵和外延的基础上，直接确定符合题中概念的内涵和外延的题肢。4．事实判断法就是根据材料信息、生活实际和现实国情等判断题肢的正误，不符合题意的排除，符合题意的就入选。1．近年来，官员迷信事件屡见报端。如河北高邑县委大院门口飞机堵路事件，江苏宿迁“骆马湖”更名事件，长春某法院辟邪宝剑事件，山东泰安“岱湖桥”事件……下列观点与上述荒诞事件中官员世界观相同的是()①自然从来不飞跃②世界是一团永恒的活火③死生有命，富贵在天④有理而后有象，有象而后有数A．①②B．①③C．②④D．③④解析：选D。官员迷信事件反映了其客观唯心主义世界观，③④体现的世界观与之相同。①是形而上学静止的观点，②是古代朴素唯物主义的观点，均与题意不符。2．下列说法最符合马克思主义哲学在哲学基本问题上的观点的是()A．巧妇难为无米之炊B．进山问樵，入水问鱼C．量力而行，尽力而为D．安不忘危，存不忘亡解析：选C。物质和意识的辩证关系是马克思主义哲学在哲学基本问

单元过关检测(十三)(时间：50分钟分值：100分)一、选择题(本大题共15小题，每小题4分，共60分)1．(2020·豫南九校联考)谈到哲学，有人说荒诞不经的东西莫过于我们在哲学家的著作中所能见到的了。该观点()①正确揭示了哲学家思考研究的对象②认为哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考③否定了哲学是探究世界奥秘的学说④没有认识到哲学的任务是寻找光明A．①②B．①④C．②③D．③④解析：选D。哲学家思考研究的并不是荒诞不经的东西，①错误；材料没有体现哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考，②不选；“荒诞不经的东西莫过于我们在哲学家的著作中所能见到的了”认为哲学研究的是荒诞不经的东西，否定了哲学是探究世界奥秘的学说，没有认识到哲学的任务是寻找光明，③④符合题意。2．朱熹小时候就问父亲“天上有何物”；陆九渊三四岁时就问父亲“天地有没有尽头”，并为此废寝忘食；波普尔八岁时就在思考“空间是无限的还是有限的”。这些人后来成为大思想家与他们从小善于思考不无关系。这说明()A．哲学源于人们对自然万物的惊讶B．哲学是世界观和方法论的统一C．哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考D．哲学的任务就是对现存的东西提出质疑解析：选C。哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考，故A说法错误，C正确。B在材料中没有体现。哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界，故D说法错误。3．在我们的干部队伍中，大多数是好的，如焦裕禄、郑培民、沈浩这样一身正气、两袖清风、执政为民的好公仆。但是在市场经济和对外开放的环境下，少数意志薄弱者经不住金钱的诱惑，沦落为贪官，也是不争的事实。这在哲学上启示我们()A．世界观决定方法论，方法论影响世界观B．只有真正的哲学才是世界观和方法论的统一C．只有真正的哲学才能使我们做出正确的人生选择D．世界观是抽象的，方法论是具体的解析：选C。官员腐败的原因之一在于缺乏正确“三观”的指导，也就是缺乏真正的哲学的指导，C正确；世界观决定方法论，方法论体现但不影响世界观，A错误；哲学都是世界观和方法论的统一，B错误；世界观和方法论都是抽象的，D错误。4．(2020·河南九师联盟质检)大数据时代的科学技术不仅是自然科学领域的全新视角和重大飞跃，对人类经济社会的发展同样意义重大，相伴相随地对哲学思维方式的变革也产生着深远影响。这说明()①科学技术的不断进步是社会变革的先导②科技进步使

第一课美好生活的向导[重点内容]1.哲学是什么：哲学与世界观和方法论；哲学与其他学科的关系。2.哲学的作用。【构建体系】答案：□1整个世界□2根本观点□3改造世界□4理论化□5世界观和方法论□6概括和总结□7世界观□8方法论□9世界观和方法论□10认识世界和改造世界【提纲挈领】明确1个来源哲学的来源明确2个作用哲学对人生、对社会的作用把握3个概念哲学、世界观、方法论理解3对关系世界观与方法论的关系哲学与世界观和方法论的关系哲学与其他学科的关系【易错辨析】1．世界观揭示了事物的本质和最普遍的规律。[矫正]哲学揭示了事物的本质和最普遍的规律，世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。2．哲学源于对世界的惊讶。[矫正]哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。3．有什么样的方法论就有什么样的世界观。[矫正]有什么样的世界观就有什么样的方法论，世界观决定方法论。4．以哲学指导实践就不会犯错误。[矫正]哲学有科学与非科学之分，以非科学的哲学指导实践会犯错误。5．真正的哲学是对问题的高明认识和解决问题的巧妙方法。[矫正]哲学是世界观和方法论的统一，哲学不提供解决问题的具体方法。6．哲学是包罗万象、凌驾于一切科学之上的科学。[矫正]哲学不是凌驾于一切科学之上的科学，而是对具体科学的概括和升华。7．哲学是研究特定领域问题并揭示其特殊本质和规律的科学。[矫正]具体科学是研究特定领域问题并揭示其特殊本质和规律的科学；哲学揭示的是整个世界最一般的本质和最普遍的规律。8．具体科学指导哲学。[矫正]哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。9．哲学与具体科学是整体与部分的关系。[矫正]哲学与具体科学不是整体与部分的关系，而是共性与个性、一般与个别的关系。哲学与世界观和方法论1．哲学与世界观(1)哲学就是关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观。(2)世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。[温馨提示]哲学≠世界观。世界观能否成为哲学，主要看它是否系统化、理论化、体系化。2．世界观和方法论(1)世界观和方法论是同一问题的两个方面。人们关于世界是什么、怎么样的根本观点是世界观，用这种观点作指导去认识世界和改造世界，就成了方法论。(2)一般说来，世界观决定方法论，方法论体现世界观。哲学是世界观和方法论的统一。1．世界观与哲学的区别和联系世界观哲学区别含义是人们对整个世界的总的看法和根本观点是

第二课百舸争流的思想[重点内容]1.哲学基本问题：哲学基本问题的内容；思维和存在的关系成为哲学基本问题的根据。2.唯物主义及其形态：古代朴素唯物主义的特点；近代形而上学唯物主义的特点；辩证唯物主义与历史唯物主义的特点。3．唯心主义及其形态：主观唯心主义；客观唯心主义。【构建体系】答案：□1思维□2存在□3物质□4意识□5决定□6古代朴素□7近代形而上学□8历史唯物主义□9意识□10意识□11意识决定物质□12主观□13客观【提纲挈领】牢记1个基本问题哲学的基本问题明确2个划分标准划分唯物主义与唯心主义的标准划分可知论与不可知论的标准牢记2个对子唯物主义与唯心主义辩证法与形而上学把握5种基本形态唯物主义的3种基本形态唯心主义的2种基本形态【易错辨析】1．哲学的基本问题就是物质和意识的辩证关系问题。[矫正]哲学的基本问题是思维和存在的关系问题或意识和物质的关系问题，而不是物质和意识的辩证关系问题。物质和意识的辩证关系包括以下两个方面的内容：一是物质决定意识，二是意识对物质具有能动的反作用。2．思维和存在的关系问题是划分唯物主义与唯心主义的唯一标准。[矫正]思维和存在的关系问题是哲学的基本问题，思维和存在何者是本原的问题才是划分唯物主义与唯心主义的唯一标准。3．唯物主义和唯心主义的分歧是围绕哲学的基本问题展开的。[矫正]唯物主义和唯心主义的分歧是围绕意识和物质谁是本原的问题展开的。4．唯物主义和辩证法是哲学的两大阵营。[矫正]哲学的两大阵营是唯物主义和唯心主义。5．人的理性为自然界立法。[矫正]自然界的存在不以人的意志为转移。“人的理性为自然界立法”属于主观唯心主义观点。6．唯物主义是正确的，唯心主义是错误的。[矫正]唯物主义对世界本原问题的回答是正确的，唯心主义对世界本原问题的回答是错误的。但唯心主义在发展中丰富了辩证法，也有其正确的因素；唯物主义一开始脱离了辩证法，也有其错误因素。7．承认物质决定意识就是辩证唯物主义的观点。[矫正]承认物质决定意识是唯物主义的观点，但不一定是辩证唯物主义的观点。8．辩证法和形而上学是哲学中的两个基本派别。[矫正]哲学的两个基本派别是唯物主义和唯心主义。辩证法和形而上学的对立是从属于唯物主义和唯心主义的。9．追求物质利益就是唯物主义，强调精神文明就是唯心主义。[矫正]划分唯物主义和唯心主义的唯一标准，是对意识和物质何者是本原问题的不同回

第三课时代精神的精华[重点内容]1.哲学与时代精神。2.马克思主义哲学：马克思主义哲学产生的历史条件；马克思主义哲学的基本特征；马克思主义中国化的理论成果。【构建体系】答案：□1精神□2精华□3社会变革□4无产阶级□5辩证法□6唯物主义□7唯物主义□8自然观与历史观□9科学性和革命性□10实事求是□11邓小平理论□12科学发展观【提纲挈领】把握1个关系哲学与时代的关系牢记2大理论成果毛泽东思想中国特色社会主义理论体系明确3个产生条件马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学前提、直接理论来源理解3个基本特征唯物主义与辩证法的有机结合唯物辩证的自然观与历史观的统一实践基础上的科学性和革命性的统一【易错辨析】1．任何哲学都是自己时代的精神上的精华。[矫正]只有真正的哲学才是自己时代的精神上的精华。2．哲学为社会变革提供物质力量。[矫正]哲学为社会变革提供精神动力。3．哲学是社会变革的决定力量。[矫正]真正的哲学是社会变革的先导，人民群众是社会变革的决定力量。4．马克思主义哲学产生后，就出现了唯物论和唯心论的对立。[矫正]唯物论和唯心论的对立在马克思主义哲学产生前就存在了。5．物质决定意识是马克思主义哲学中首要的和基本的观点。[矫正]实践的观点是马克思主义哲学中首要的和基本的观点。6．是否研究时代的迫切问题是马克思主义哲学与以往旧哲学的根本区别。[矫正]马克思主义哲学与以往旧哲学的根本区别在于，它第一次在科学的基础上实现了唯物主义与辩证法的有机结合，实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一，实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。7．旧哲学是唯心论，马克思主义哲学是唯物论。[矫正]旧哲学既有唯物论又有唯心论；马克思主义哲学第一次在科学的基础上实现了唯物主义与辩证法的有机结合。8．中国特色社会主义理论体系包括毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想。[矫正]中国特色社会主义理论体系不包括毛泽东思想。哲学与时代精神1．哲学是时代精神的反映任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。2．真正的哲学都是自己时代的精神上的精华因为它反映了时代的任务和要求，把握了时代的脉搏，总结和概括了时代的实践经验和认识成果。3．哲学对时代的作用真正的哲学是社会变革的先导。(1)它可以通过对旧制度和旧思想的批

单元优化总结漫画型选择题漫画型选择题一般由漫画和文字两部分组成，而漫画部分往往又由标题、主体、画注组成。它有鲜明的主题，集趣味性、比喻性、讽刺性、深刻性、理论联系实际性于一体，既考查了学生的形象思维能力，又考查了学生的逻辑思维能力，特别需要学生具有透过现象看本质的能力。从设问要求看，问题十分简练，一般表述为“漫画表明(说明)”“漫画反映的道理是”“从哲学(政治学、经济学)角度看漫画是”“漫画体现的经济学(政治学、哲学)道理是”“漫画体现的哲理(哲学原理)是”“漫画给我们的启示是”等。(高考四川卷，T6)观察下图。漫画蕴含的哲理有()①人们可以根据事物的固有联系建立新的联系②人的认识受主客观因素影响具有主体差异性③人们实践水平的高低决定其认识能力的高低④人们的意识归根到底是客观存在的主观映象A．①②B．①③C．②④D．③④解答漫画型选择题要从以下几方面入手：1．认真审题解答漫画型选择题，要做到以下三点：一是认真看漫画，这是解答好漫画型选择题的前提条件；二是读懂寓意(即审题)，这是解答好漫画型选择题的关键所在；三是准确找出题中的有用信息，这是解答好漫画型选择题的基础。审题步骤：第一，审漫画标题。漫画一般都有自己的标题，这是漫画的眼睛，透过这个“画眼”可以洞察整幅漫画的主题。第二，审漫画主旨。我们在审题时，一定要仔细观察画面，注意画面上每一“要素”所提供的信息。第三，审漫画语言。要仔细品味画中的语言文字，认真思考这些语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。第四，审漫画寓意。如果说直观意义反映的只是漫画的表面现象，那么背后必然隐藏着深刻的寓意，这就是漫画所要揭示的真正主题。能否挖掘出漫画的寓意，是审题的关键。2．联系教材一般来说，试题中漫画所蕴含的道理，往往是我们在教材中学习过的基本观点、基本原理等。因此，在解题过程中，我们应结合漫画进行全面分析，看看漫画的寓意与教材中的哪些观点、原理相吻合，找准切合点。3．准确作答要根据题干的规定性，在准确审题的基础上，结合漫画寓意，对选项逐个分析，然后决定取舍。题目的选择要求往往限定了知识、答案的范围：是选观点正确的，还是选观点错误的；是应该坚持的，还是应该反对的；是给我们的启示，还是反映的什么道理；是经济学的、政治学的、文化的还是哲学的等。此外，还要特别注意题干中的关键词，它往往决定选择题肢的正确与否。巧解漫画型