1.化石带给我们的信息恐龙繁盛侏(zhū)罗纪，早已灭绝无踪迹，怎知恐龙曾存在，信息藏在岩层里。这里的“信息”主要由岩层中的什么提供？化石古生物在地层中所留下的的遗体、遗迹或遗物称为化石。地球上的生物千姿百态，种类繁多，这些生物是不是自古以来就有了？它们的祖先是什么样子？它们是哪类生物的化石推测它们是哪一类生物的化石？说一说你判断的依据，并记录在活动手册中。化石是蕴含信息的，可以帮助人们进行推测和判断。小结鱼类鸟类贝类植物渡渡鸟资料卡生活在毛里求斯岛，体形庞大，双腿粗壮，体重可达23千克。喙(huì)长23厘米左右，前端有弯钩。全身羽毛呈蓝灰色，翅膀短小，无法飞行，只能在陆地上跳跃前行。渡渡鸟于1681年灭绝。查阅资料，了解化石的更多信息。海螺化石在珠穆朗玛峰可以找到海螺化石。大约4000万年前青藏高原还是一片汪洋，由于板块运动，大地逐渐隆起，在3000多万年前高出海平面，最后形成了巍巍的高原和峻险的高山。有数据表明，直至今时珠穆朗玛峰还在悄然变化。古生物学家通过研究化石，复原了古生物的样子。有些生物灭绝了，有些生物却延续了下来。想一想，灭绝生物和现存生物有什么关系？比较灭绝生物和现存生物灭绝生物现存生物猛犸(mǎ)象复原图亚洲象巨齿鲨复原图大白鲨比较灭绝生物和现存生物灭绝生物现存生物裸蕨(jué)植物复原图蕨类植物观察比较这些灭绝生物和现存生物的特征，将观察结果记录在活动手册中。任务小结有些曾经生活在地球上的植物和动物已不复存在，而有些现存生物与它们有相似之处。拓展思考生物灭绝可能与什么有关呢？现存生物怎么会与灭绝生物有相似之处呢？通过观察比较它们的特征，你发现了什么？交流汇报生物灭绝可能与环境巨变有关。生物只有适应环境才能生存，不能适应就会被淘汰，甚至灭绝。现存生物可能是因为环境发生巨变时，迫使自身结构发生一些改变，然后慢慢进化而得以生存。因此，现存生物可能与灭绝生物有相似之处。比较化石生物与现存生物化石生物现存生物银杏化石银杏蟑(zhāng)螂(láng)化石蟑螂交流汇报通过以上观察比较，你有什么发现？小结这些化石生物和现存生物很相似，变化不大。观察比较这些化石生物与现存生物的特征，将观察结果记录在活动手册上。任务活化石通过化石比较研究，我国现存的银杏、苏铁、扬子鳄、白鱀豚、中华鲟(xún)等与几千万年前的同类生物很相似，变化不大，这些生物被称为活化石。苏铁扬

4.多能源时代说一说，你知道有哪些能源？自工业革命以来，人类对能源的需求快速增长，逐渐进入以化石能源为主、多种新能源补充的多能源时代。我国生产的能源可以满足人们的需求吗？生活中，我们遇到过因为能源短缺而引发的问题吗？了解我国的能源问题分析上图中数据，了解我国的能源现状，并与同学交流。生产的能源比消费的少，怎么解决？其他国家有没有卖……看一看能源的分布情况……小结①自1957年至2016年，我国的能源生产总量和能源消费总量都成上升趋势。②1990年之前，生产总量大于消费总量；2003年之后，消费总量大于生产总量。查询、分析国家统计局发布的《能源生产总量及构成》《能源消费总量及构成》，了解我国近五年的能源现状。任务一交流查询结果小结我国是一个能源短缺的国家，需要节约能源，减少损耗，提高利用率。查阅资料，了解我国是怎样提高能源利用率的。任务二汇报查阅结果小结提高能源利用率，是节能的重要方式。在节约的同时，我们还要积极开发利用新能源。了解新能源的开发常规能源和新能源已经广泛利用的煤炭、石油、天然气、水能等能源，称为常规能源。新能源一般指使用新技术开发利用的可再生能源，包括太阳能、生物质能、风能、地热能、波浪能、洋流能、潮汐(xī)能等。此外还有氢(qīng)能、沼气、酒精等能源。沼气工程地热能发电从材料中，你知道了什么？新能源一般是指在新技术基础上加以开发利用的可再生能源，包括太阳能、生物质能、风能、地热能、波浪能、洋流能和潮汐能，以及海洋表面与深层之间的热循环等；此外，还有氢能、沼气、酒精、甲醇等，而已经广泛利用的煤炭、石油、天然气、水能等能源，称为常规能源。随着常规能源的有限性以及环境问题的日益突出，以环保和可再生为特质的新能源越来越得到重视。在我国已形成产业的新能源主要包括水能（主要指水电站）、风能、生物质能、太阳能、地热能等，是可循环利用的清洁能源。新能源产业的发展既是整个能源供应系统的有效补充手段，也是环境治理和生态保护的重要措施，是满足人类社会可持续发展需要的最终能源选择。我国正在开发利用哪些新能源？开发利用新能源时要注意什么？思考搜集资料制作资料卡。示例“生物质能的开发利用”资料卡搜集人：谢芳英生物质能是生物及其废弃物提供的能量。目前，主要是利用有机垃圾、秸(jiē)秆、人畜粪便等产生沼气供燃烧、照明、发电等。还可利用生物质能制取酒精等供燃烧、照明、发电等。生

1.生命的家园空气让我们呼吸，水是生命的源泉，适宜的温度，各种资源，共同支持生物圈。环境问题恶化，地球没有保险，珍惜保护任务艰！读了这首诗后，你有什么感受？在浩瀚的宇宙中，有一个蓝色的星球，它闪烁着斑斓的光环，在不停地转动。这个神奇的蓝色星球就是各种生物和人类共同的家园——地球。地球为什么能成为生命的家园？分析生命必需的条件说一说，生命生存必需的条件有哪些？地球为生命提供了哪些条件和资源？阳光……有液态的水……地球有大气层，空气可以……还有资源……了解生命必需的水、空气和合适的温度等条件，做成资料卡。查阅资料汇报展示示例地球家园——关于水的条件六(1)班胡小楠1.通常情况下0℃水结冰，100℃水沸腾。地表平均温度大约15℃，适合液态水存在。2.植物需要水，动物也需要水。液态的水是生命体的基本组成部分。3.水结冰后，冰比水轻，能为冰层下面水中的生命阻挡严寒。4.地球上的水循环……假如地球太冷，变成冰冻的星球，会怎样？没有了液态的水，生物将无法生存。搜集相关地球资源的资料，制成科普展板，向大家展示。任务汇报了解地球提供的资源示例地球上的资源六（1）班主办地球表面被各大陆地分隔为彼此相通的广大水域称为海洋，其总面积约为3.6亿平方千米，约占地球表面积的71%，约占地球上总水量的97%。海洋中的鱼和贝类能够为人类提供滋味鲜美、营养丰富的蛋白食物，因此海洋被科学家称为“未来粮仓”。示例地球上的资源六（1）班主办海洋是矿物资源的聚宝盆。探测结果表明，世界石油资源储量约为10000亿吨，可开采量约为3000亿吨，其中海底储量约为1300亿吨。东海平湖油气田是中国东海发现的第一个中型油气田，位于上海东南420千米处。它是以天然气为主的中型油气田，深2000~3000米。示例地球上的资源六（1）班主办土壤是指地球表面的一层疏(shū)松的物质，由各种颗粒状矿物质、有机物质、水分、空气、微生物等组成，能生长植物。土壤并非生来就具有肥力。跟生物发育一样，土壤发育也有一系列的过程。随着科技的进步，人类培育出了一些肥沃、高产的耕作土壤。在农业生产中，稻、麦、玉米、大豆等一年生草本农作物为世界人口的增加提供了粮食保证。从上面的材料中，你了解到了什么？交流调查了解我们日常的衣食住行，用到了哪些地球提供的资源。记录交流简要记录在活动手册上，与同学交流。生命家园的故事地球生命已经存在40多亿年了，逐

2.从家乡的小河说起第一课时人类的生存离不开美好的环境，但在科学技术不断发展，人类文明不断进步的今天，环境污染却日益加重。清澈的小河被污染的小河观察这两幅图，你有什么感想？调查当地的水域环境了解当地的水域环境保护或污染情况。调查目的交流如何实施调查呢？示例第3小组调查计划1.搜集本地小河被污染的新闻报道的信息。2.在老师或家长的带领下，实地考察和记录。3.去相关单位或部门咨询。……小结1.选目标：可看新闻报道被污染的地方；2.及时记录和搜集证据或样品：带相机、收集样品的瓶子、记录本；3.采样后咨询、验证水质：去相关单位或部门咨询。注意安全：要在老师或家长带领下进行。分工合作认真细致，集体行动不离队。在调查计划中补充写出实地考察的方法。制定调查计划考察方法看：颜色、漂浮物、动植物等。闻：怪味、臭味等。采：采集水样等证据。记：记录考察情况，拍下照片。记录本、考察记录单、透明空瓶子一个、照相机。准备考察地点以老师宣布的考察水域作为考察点。分组分工以小组为单位，由小组长具体分工：观察员、记录员、摄影师……注意安全，注意搜集相关证据，如水色、气味、漂浮物的多少、排污口的数量、水中生物生存的情况等。实地考察根据考察情况，整理分析数据，写一篇调查情况汇报（或报告）。作业第二课时通过实地调查，说一说小河的污染情况和污染的来源有哪些。整理调查所获得的资料数据，并对所调查水域的水质作出恰当的评价。示例示例这是第5小组的分类，你是怎样给它们分类的？把我们的研究结果用自己喜欢的方式表达出来，与大家交流。展示搜集更多水污染及其危害的资料水域污染直接给淡水养殖带来了巨大的损失。水污染还造成了部分生物产生畸(jī)形变异。水域污染造成的赤潮，给海洋生物带来灭顶之灾。水俣(yǔ)湾的灾难1956年，在日本熊本县水俣湾附近，一家工厂将一种含汞(gǒng)的废料排放到海洋里。不久，村里发现一些猫的步态不稳、抽筋、麻痹(bì)，最后自己跳入水中溺死，当地人称它们为“自杀猫”。接着村民也开始出现痉(jīng)挛(luán)、语言障碍和失明等症(zhèng)状，至少有150人因此丧命或终身残疾。不少婴儿出生时也有畸形或脑损伤。根据调查人员分析，原来被汞污染的海水，首先是使鱼中毒，猫和人又食用了中毒的鱼……类似水俣湾污染的惨痛教训还有很多。人类也正是从这些教训中认识到保护环境的重要性。了解了水俣湾的灾难后，你

3.蓝天的梦想观察这张图片，你发现了什么？面对雾霾等严重空气污染的严峻形势，2017年，“坚决打好蓝天保卫战”被写入中国政府工作报告。空气质量与我们有什么关系？污染指数越大，污染越严重，空气质量状况越差。对人体健康的危害也就越来越大。调查家乡的空气质量连续一周搜集并记录家乡空气质量的数据，将结果记录在学生活动手册中。空气质量指数数值越大，说明空气污染状况越严重，对人体健康的危害也就越大。根据调查结果，说一说家乡的空气质量怎样。调查空气是怎样被污染的根据我们的生活经验，说一说，空气是怎样被污染的？六（1）班王一欣焚烧秸秆燃煤六（1）班胡小楠汽车尾气夜宵烧烤摊说一说，图片中的空气污染源分别是什么？空气的污染源还有哪些？怎么能减少烟的排放呢？空气污染源是指排放（或产生）空气污染物质的源。按产生原因可分为自然源和人为源。拓展自然源，由自然过程所产生的污染源，包括：风力扬尘、火山爆发、森林火灾、生物腐烂等所产生的有害气体和灰尘；植物产生的酯类、烃类化合物；有机质腐烂产生的臭气以及自然放射源等。人为源，由人类生活、生产活动而产生的污染源。煤炭是中国城镇民用及工业的主要生活和动力能源，所以城镇大气污染主要为煤烟型污染。除此，火电、冶炼、化工、造纸、炼油、交通运输等工业企业也会排放不同的废气污染空气。留意平时生活中污染空气的事物和现象，用图片或文字记录下来。任务我们的空气保护建议通过调查和研究，空气污染存在的最大问题是什么？应该怎样做才能更好地防治？请交流各自的看法，并一起拟定一个关于保护空气的建议。汇报展示

4.从垃圾说起——资源的回收和利用看到这张图片，你有什么感受？日常生活中，我们要消耗各种资源，产生了很多的垃圾。垃圾的调查生活中会产生哪些垃圾？先在同学中做个调查。汇报调查结果分类收集……有的能回收再利用……面对日益增多的垃圾，我们应该怎样处理？垃圾的回收和再利用，是人们解决回收或再利用资源的重要办法。而垃圾分类，就是我们力所能及的且关系重大的一项措施。垃圾分类与回收厨余垃圾有害垃圾其他垃圾可回收物垃圾分类方法可回收物：指适宜回收和资源化利用的垃圾。例如废弃的玻璃、金属、塑料、纸类、织物、家具、电器电子产品等。厨余垃圾：指容易腐烂的食物残渣、瓜果皮核等含有机质的垃圾。包括家庭厨余垃圾、餐厨垃圾、其他厨余垃圾等。例如菜梗菜叶、剩饭等。摘自《深圳市生活垃圾分类管理条例》有害垃圾：指对人体健康或自然环境造成直接或潜在危害且应当进行专门处理的垃圾。例如电池、灯管、家用化学品等。其他垃圾：除可回收物、厨余垃圾、有害垃圾以外的其他生活垃圾。例如尘土、烟头、陶瓷制品、已污染的塑料袋（膜）、一次性产品、已污染的纸巾、毛发、旧毛巾、内衣裤等。它们应该投入哪个垃圾箱？根据垃圾分类方法，对照我们日常生活中可能产生的垃圾物品，找到它的类别。小结可回收物投入可回收物垃圾箱。其中的钨丝可回收。有害垃圾投入有害垃圾箱。小结如果是真的植物，纳入厨余垃圾，如果是塑料，纳入可回收物。厨余垃圾投入厨余垃圾箱。投入其他垃圾箱。提高物品的利用率，减少垃圾，也是资源利用的一个重要方面。其他垃圾花盆如果是塑料，纳入可回收物，如果是陶瓷，纳入其他垃圾。垃圾与资源废玻璃废金属废塑料废纸玻璃杯再生金属再生塑料纸再加工中国每年使用塑料快餐盒达40亿个，方便面碗5亿~7亿个，一次性筷子数十亿双，这些占生活垃圾的8%~15%。生活垃圾中有30%~40%可以回收利用。1吨废塑料可回炼600千克的柴油或汽油。用1吨废纸可生产0.85吨再生纸。1吨易拉罐熔化后能结成约1吨很好的铝(lǚ)块，可少采20吨铝矿。阅读这则材料之后，你有什么感受？任务把生活和学习中长期没用的“废物”再利用起来。

5.地球家园保卫战观察这幅图片，谈谈你的感受。2018年6月2日，一头吞食了80多个塑料袋的巨头鲸幼崽(zǎi)死在泰国南部海岸。在泰国水域，每年有近300头海洋生物，包括巨头鲸、海龟、海豚因吞食塑料袋而死。专家呼吁：“我们要减少塑料袋的使用!”塑料的发明对我们人类有好处吗？认识塑料的功与过人类历史上第一种完全人工合成的塑料，是在1909年由美国人贝克兰发明，又称贝克兰塑料。在短短的100年里，塑料的品种已经极其丰富，各种制品随处可见，而且继续以不可思议的速度壮大。塑料的发明和利用已经被作为20世纪影响人类的重要发明而载入史册。从上述的材料中，你知道了什么？分组搜集资料，了解塑料有什么优缺点。然后和同伴交流，归纳提炼出塑料的优缺点。任务汇报示例塑料的优点1.塑料制造成本低，容易被塑造成不同形状。可以大规模生产。2.塑料相对较轻，具有较高的强度，耐用、防水、有良好的绝缘性和绝热性。新型塑料飞机想一想，我们生活中利用塑料的优点制作了哪些物品？交流示例塑料的缺点1.塑料的耐热性能较差，易于老化。2.塑料容易燃烧，燃烧时产生有毒气体。3.塑料埋在地底下几百年甚至几万年也不会降解腐烂，会导致土壤肥力下降。一次性餐具等造成的“白色污染”生活中的塑料制品，由于塑料本身的缺点，造成了什么后果？交流白色污染是对废塑料污染环境现象的一种形象称谓，是指用聚苯乙烯等高分子化合物制成的包装袋、一次性餐具、塑料瓶等塑料制品，使用后被弃置成为固体废物，难于降解处理，给生态环境和景观造成的污染。拓展调查一星期妈妈从菜市场里买菜提回家多少个塑料袋？调查汇报交流如何想办法减少“白色污染”？做成资料卡汇报。围剿“白色污染”我们家减少“白色污染”的办法六（1）班王晶晶1.尽量不使用一次性塑料制品。2.重复使用塑料袋，直到用坏为止。3.用购物篮子、纸箱、可循环使用的购物袋来替代塑料袋的使用。4.使用可降解的环保塑料制品。示例设计制作一个轻巧又方便携带的可折叠的帆布菜篮，既能替代塑料袋，又能解决妈妈的难题，将设计图记录在活动手册中。动手制作展示展示你的设计图和设计理念。面对日益严重的白色污染问题，人们希望寻找一种能替代现行塑料性能,又不造成白色污染的替代品,可降解塑料应运而生，这种新型塑料的特点是在达到一定使用寿命废弃后，在特定的环境条件下，可发生降解，对自然环境无害或少害。拓展例如,淀粉填充塑料，首先其所含

1.总结我们的科学学习科学是什么？科学的本质是什么？科学的本质是求真，是为了追寻自然界中各种问题的答案。回顾将近六年的科学学习生活，我们有哪些收获和感受？请用自己喜欢的方式和大家进行交流。我爱提出问题，这是……科学探索，让我们学会了怎样解决问题……失败与教训，同样是促使我们成长的动力，它们还为我们今后的科学学习提供了前车之鉴，交流时请不要回避。在各种探究学习活动中，我们尝试了哪些方法和步骤？把它们写在小纸条上，和小组的同学们一起把这些小纸条按照一定的顺序进行排列，拼接自己小组的“探究之龙”。展示“探究之龙”探究齿轮请结合上面的“探究齿轮”向同学们解释自己拼接的“探究之龙”。示例六（1）班科学探究回顾总结记录人：胡小楠1.六年来，我们提过很多问题，有的问题已经解决了，有的问题还有待以后解决。2.我们曾经做过一些错误的假设，有时是没仔细观察，有时是胡乱猜想。其实，假设也是要有事实作为依据的。3.我们获取事实时常用的方法有：观察、实验、查阅资料、调查、案例分析等。4.获取事实以后，我们还需要进行分析、综合、比较、推理等，才能完成探究活动。5.表达交流、反思评价在整个探究活动中都是非常重要的。……技术的本质是什么？技术的本质是应用，是为了满足我们人类不断发展的各种需求。回顾六年来，我们所做过的各种技术尝试，我们有哪些收获和感受？说一说技术的流程。汇报技术流程图示例六（3）班技术与工程回顾总结记录人：彭佩佩1.需求是什么？这是我们学习技术与工程时首先需要弄明白的。2.我们进行技术与工程方案设计时，要考虑产品的结构，也要考虑制作的流程。3.我们的设计，在满足需求的同时，还需要考虑材料、成本、安全、美观等很多方面。工程师也是这样做的。4.制作时，我们有时候会因为动手能力不强而受到影响。制作也是需要技巧的。5.调试、反思、改进等，可以使我们的作品更加完善。……请结合技术流程图，参考示例，向大家解释各小组总结的技术流程。

2.科学自己做，我也能成功科学探究往往都起源于我们平时生活中的问题。回顾一下自己平时都提出了哪些问题，把最想了解的问题写下来。示例我想探究的问题胡小楠1.磁铁也生锈？2.热水是不是能增加食盐的溶解量？3.月球上的环形山是怎样形成的？4.小苏打与白醋的反应到底是吸热还是放热？5.牵牛花的茎为什么可以缠绕着向上爬？……大家都提出了哪些问题？这些问题中哪些我们通过努力能解决？文具盒的磁扣生锈了，磁力下降了。是磁铁在生锈，还是钢片在生锈？要查资料，做实验……示例第3小组关于磁铁与生锈的研究专题讨论记录人：王小丫1.铁会生锈，但是磁铁也会生锈吗？实验用的条形磁铁、蹄形磁铁都涂了油漆，N极为红色，S极为蓝色。这个油漆的作用仅仅是为了标识N、S极，还是更主要为了防锈？2.磁铁如果会生锈，生锈后的磁铁的磁性会减弱乃至丧失吗？3.磁性会影响生锈速度吗？4.条形磁铁、蹄形磁铁的两极的端口面并没有涂油漆。这是为什么？涂油漆会影响磁力大小吗？5.据说天然磁铁的成分不含铁，而是另一种物质，称作吸铁石。这种吸铁石也会生锈吗？……确定研究主题我们组决定研究磁铁和生锈的关系。做这个研究比较有意思，准备材料还比较容易。你准备研究什么问题？要有自己的主见哟！交流、制定研究方案我们准备怎样研究自己选择的问题，和大家谈谈你的想法并制定一个可行的研究方案。我主要通过实验来研究……将自己的研究方案，写在学生活动手册中。示例一关于磁性是否会影响铁生锈速度的研究计划第3小组胡小楠1.取两个一样的培养皿(mǐn)，底部铺上同样大小和厚度的纸巾。2.都加同样多的少许水，使得两个培养皿中的纸巾潮湿程度一样。3.两个培养皿的纸巾上放置同样的铁钉，其中一个铁钉吸在一个磁铁的一极。4.观察两个铁钉生锈的速度是否不同。5.重复上述实验，只不过两个培养皿都同时放到温度更高的地方（如暖气片上）。6.重复上述实验，但两个培养皿都同时放到温度更低的地方（如冰箱冷藏室内）。7.重复上述实验，但换不同磁性强度的磁铁。示例二关于磁铁是否会生锈的研究计划第3小组彭佩佩1.取一个培养皿，底部铺上纸巾。2.加少许水，湿润纸巾。3.在纸巾上放置一块纽(niǔ)扣形状的磁铁。4.保持培养皿中的纸巾湿润，观察此磁铁是否生锈。5.如果生锈，再做实验看生锈与磁性损失是否有关。6.重复上述实验，但是要选择其他种类的磁铁。7.可能需要再查找其他更多资料。完善研

3.找遗传规律，育良种在我国，人们很早就利用嫁接方法改良果树品种，利用杂交方法选育动物良种。嫁接是否改变了果树的品种？这样做有什么好处？嫁接，是植物的人工繁殖方法之一，即把一株植物的枝或芽，嫁接到另一株植物的茎或根上，使接在一起的两个部分长成一个完整的植株。嫁接的方式分为枝接和芽接。嫁接是利用植物受伤后的愈伤机能来实现的。小结说一说，它们三者是什么关系？马驴(lǘ)骡(luó)嫁接和杂交的方法由来已久，人们现在仍在使用，传统的方法主要是利用经验来改良和育种。家畜从哪里来距今约15000年前，人们发明了弓箭，狩(shòu)猎本领提高了。人们猎获的动物多起来，有时还可能有剩余。随后，人类又发明了织网捕动物，这样就能捕捉到活的动物。起初人类只留下捕猎剩余的动物以备食物不足时宰食，并不是有意识地驯养它们。后来，人类不止一次地发现，留下来的母兽所产的仔兽长大后比较容易与人相处。人类认识到这个规律以后，才正式开始驯养野兽。人们选择适合自己要求的动物后代，继续一代一代繁殖下去。由于人类长期的驯养，保留那些体态、习性有了变化的个体，野生动物最终被驯化为家畜。阅读材料之后，你知道了什么？狗是由狼驯化而来的。早在狩猎采集时代，人们就已驯养狗为狩猎时的助手，狗是人类最早驯养的家畜之一。在距今6000—6700年的陕西西安半坡遗址出土的狗骨，头骨较小，额骨突出，下颌骨水平边缘弯曲，与现在华北狼有很大区别，说明人类驯养狗的历史确实很早。想一想，遗传有规律吗？孟德尔找遗传规律从1856年开始，孟德尔历经8年时间，用杂交的方法对一代又一代豌豆植株的高矮、花色等性状进行观察、统计，发现了生物的遗传规律，并提出假说：生物的每个遗传特征都受到遗传因子的控制。后来，经过很多科学家的研究，终于找到了控制遗传特征的物质——基因。读了这段文字，你知道了什么？你还想知道什么信息呢？孟德尔，遗传学奠基人，被誉为“现代遗传学之父”。他通过豌豆实验发现了遗传学三大基本规律中的两个，即分离规律和自由组合规律。在发现遗传规律之后，人们学会了应用遗传规律，育良种。应用遗传规律，育良种我国有一位水稻专家，他解决了世界农业科研难题，他就是杂交水稻之父——袁隆平。关于袁隆平的故事，你知道多少？自从人类开始掌握了遗传规律后，杂交育种获得了极大的成功。水稻是全世界重要的粮食作物，占全球谷类作物种植面积的三分之一，为人类提供了40%的

2.从种瓜得瓜说起俗语说：“种瓜得瓜，种豆得豆”“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”。你知道这两句的谚语是什么意思吗？还有俗语说：“一树结果，酸甜各异”“一母生九子，连娘十个样”。你知道这两句谚语又是什么意思吗？寻找植物的相似与差异想一想，我们可以从哪些方面寻找相似和差异？在同一品种的黄豆、花生和南瓜中找一找，它们有哪些相似和差异，写在学生活动手册中。说一说，你发现了什么？一品红（父本）紫岫(xiù)玉（母本）秋洁晚红想一想，我们可以从哪些方面寻找菊花的亲代和子代之间性状异同？一品红（父本）紫岫(xiù)玉（母本）秋洁晚红观察记录菊花亲代和子代的性状，找出它们的相似和差异，记录在活动手册中。说一说，你发现了什么？小结播种黄豆就会收获黄豆，南瓜、花生亦如此，菊花的后代依然是菊花，但是同一品种之间植物的性状是有差别的。植物的果实有相似和差异的地方，那动物呢？你还能举出其他植物的例子吗？寻找动物的相似与差异选择一种常见的动物，观察其子代与亲代的异同，用图文形式记录在活动手册中。任务可以观察动物的外貌、皮毛的颜色与纹路……可以参考研究人的性状的办法来研究动物！思考我们应该如何观察研究呢？先小组内进行数据采集和统计，再汇总到班级大表中，展示班级调查结果。调查统计分析交流通过分析数据，你发现了什么？汇报找一找其他动物子代与亲代的相似与差异。拓展通过上述活动，比较动物亲代和子代的性状，你发现了什么？交流小结猫的后代仍然是猫，狗的后代仍然是狗……但是同一品种之间动物的性状是有差别的。讨论我们周围的植物丰富多彩，动物也是各种各样，整理学习记录，你能得出什么结论？菊花繁殖的后代还是菊花，猫生的后代还是猫，这种现象叫作遗传。孩子与父母之间长相有区别，生物体的亲代与子代之间存在细微的不同，这种现象叫作变异。总结

1.发霉和发酵果实粮食酿美酒，橘子发霉长绿毛。伤口感染有危险，打针消炎来治疗。谁的本领这么高？显微镜下找一找！这个“本领高”的东西是什么？微生物橘子发霉皮鞋发霉面包发霉墙壁发霉这些物品发霉之处，有哪些变化？发霉之处，颜色、形状、气味等都发生了显著变化。1.霉经常出现在什么地方？什么季节容易看到发霉现象？2.据此推测什么条件容易产生发霉现象？霉经常出现在……一到夏天，容易看到……探究馒头发霉的条件探究在温暖潮湿的条件下，馒头是否更容易发霉？任务怎样研究“发霉与温暖有关”？怎样研究“发霉与潮湿有关？”二一“温暖”可以通过改变温度来控制，例如常温和低温；“潮湿”可以通过改变水分来控制，例如食物中含有水分、食物中不含水分。小结设计两组对比实验。1.对比研究的是什么？实验的相同条件和不同条件是怎样的？2.需要准备哪些实验材料？3.按照什么步骤开展实验？怎样做记录？设计实验计划假设：馒头容易在温暖环境下发霉。材料：两组馒头片，冰箱，滴管，水。相同条件：同一块馒头切片；都滴1—2滴水；同时摆放……每天同时比较。不同条件：摆放地点一组放冰箱中；另一组放冰箱外。温暖的条件下馒头是否更容易发霉？示例一实验步骤：1.将同一块馒头切成相同大小的若干小片。2.每小片馒头都滴1—2滴水。3.将小片馒头分成两组。4.一组放入冰箱保鲜层，另一组放在温暖的地方。5.连续一周观察比较实验样品,记录看到的现象。假设：馒头容易在潮湿环境下发霉。材料：两组馒头片，一组是正常情况下含有水分的馒头，另一组是完全烤干不含水分的馒头、密封塑料袋。相同条件：同一块馒头的切片；同样密封好；温度环境一样，都是常温；同时摆放……每天同时比较。不同条件：一组是正常情况下含有水分的馒头，另一组是完全烤干不含水分的馒头。示例二潮湿的条件下馒头是否更容易发霉实验步骤：1.将同一块馒头切成相同大小的两片，将其中一片完全烤干。2.分别将这两块馒头片装入塑料袋并密封。3.同时放在室内的桌子上。4.连续一周观察比较实验样品,记录看到的现象。完善实验方案，并填写在活动手册中。完善预测一周后馒头的发霉情况，将预测结果记录在活动手册中。预测课后，按照实验方案实施。连续一周观察比较实验样品，记录看到的现象。动手实验一周后，各小组根据实验结果，汇报自己的发现。汇报据明代学者李日华的《紫桃轩(xuān)杂缀》所载：黄山多猿猴，春夏采集花果于石洼中，发

2.观察微生物上节课我们探究了馒头发霉的条件，说一说你们的实验结果，得到了什么结论？馒头在温暖和潮湿的环境下容易发霉。显微镜问世以来，人们对发霉等现象的原因有了更多的认识。观察霉的玻片标本说一说，你有什么发现？用显微镜观察霉的玻片标本（橘皮上的霉、馒头上的霉）看似不同的霉，在显微镜下有什么相同的结构？将霉菌的样子记录在活动手册上。橘皮上的霉馒头上的霉小微粒（小微粒在食物上长出的“根”“茎”）（落在食物上会生长发育）菌丝小微粒的家霉菌结构图食物上的霉，是一种微小的生物，叫霉菌。利用普通光学显微镜，可以看清它们的结构。食物等物品的发霉，就是霉菌在其上生长发育的结果。观察酵(jiào)母①用肉眼、放大镜观察少量酵母与温糖水的混合液，有什么发现？②取一滴混合液，制成临时玻片标本，在显微镜下观察，有什么发现？③用显微镜观察酵母菌永久玻片标本，有什么发现？将酵母菌的样子记录在活动手册上。观察任务将酵母与温糖水混合，静置一段时间，会出现少量气泡，这是酵母菌在大量繁殖，分解糖，产生了二氧化碳。将混合液放在显微镜下观察，如果看到有的酵母菌细胞上长出几个大小不同的突起，这是酵母在进行出芽生殖。小结还记得猿猴造酒吗？那就是看不见的酵母菌对水果的发酵作用。“与人共舞”的微生物在我们身体的里里外外，生活着不计其数的微小生物，当人类发明了几百倍甚至上千倍的光学显微镜后，才得以看清了它们的真面目。肠道内的乳杆菌皮肤上的葡萄球菌说一说，从这两幅图中你看到了什么？1683年，荷兰人列文虎克用自制光学显微镜（可放大300倍）观察人的牙垢(gòu)，发现人的口腔中竟然生活着许多“小动物”，他惊叹道：“在牙垢中生活的动物，比整个荷兰王国的居民还要多！”这是人类第一次观察到细菌时发出的惊叹。看了这则材料，你有什么感受？当人类发明了几百倍甚至上千倍的光学显微镜后，人们发现了细菌。如果发明了上万倍的显微镜，猜一猜，我们会发现什么？当可放大上万倍的电子显微镜问世后，人们发现了比细菌还要小很多的生物——病毒。流感病毒腮腺(xiàn)炎病毒新型冠状病毒大肠杆菌噬(shì)菌体说一说，从这四幅图中，你发现了什么？在自然界中存在着像酵母菌、霉菌、细菌和病毒等体形微小、结构简单的生物，统称为微生物。认识微生物中的“巨人”在“微生物王国”中也有特殊的“公民”，如蘑菇和木耳，它们是“微生物王国中的巨人”，用肉眼就可以清晰看到。

4.传染病的防控说一说微生物对人类的利与弊。你知道传染病吗？它和微生物有什么关系呢？传染病是由各种病原体引起的能在人与人、动物与动物或人与动物之间传播的一类疾病。病原体大部分来自于微生物。1918年世纪大流感1918年3月，正值第一次世界大战。美国一个军营的一些士兵得了流感，主要症状是头痛、咳嗽、发烧；4月英法军营流感爆发；5月法国本土出现大量流感患者，波及平民和士兵。不久，敌军阵营也爆发了流感，近50万德国士兵躺在了医院。很快，流感在欧洲多国蔓延，到了秋季，则在全球爆发。到1920年春，短短2年，这场流感就在全世界造成约10亿人感染，近4000万人死亡。甚至因为交战双方患病减员太多，而加快了大战的终结。持续了4年多的战争，有1000多万人丧生，但死亡人数还不及这次流感致死人数的一半。阅读材料后，你知道了什么？传染病怎么会有这么大的“威力”呢？疯狂增长的传染病一张纸对折1次、2次、3次……你最多能对折几次？1.这样对折，纸的层数变化有什么规律？2.假如还能一直这样折下去，算一算对折30次，纸会变成多少层？3.从折纸活动中，你发现了什么？如果把这个过程比作传染病在人际间的传播，假设每传染一次用时1天，如果这个过程不受控制，从最初只有1个人感染，到让全球76亿人全部被传染，仅需33天的时间！实际传播会更复杂多变。也许1人会传染很多人，成为病毒“超级传播者”……请你试着画一画传染线路图，记录在学生活动手册上。阻止传染病的传播在2020年开始肆虐的新冠肺炎传染病的防控过程中，相对于全球的疫情扩散凶猛程度而言，我国采取了有效的措施，取得了很好的防控效果，赢得了国际上广泛的赞誉。结合你了解的事例和自己画的传染线路图，说一说我国是如何成功防控此次新冠肺炎传染病的。将病人隔离起来，新闻上说……要求公共场合必须佩戴口罩，这样做……提倡科学饮食、加强锻炼，是为了……防控传染病有三条基本原则：1.隔离传染源；2.切断传播途径；3.保护易感人群。上面的做法，是针对新冠肺炎传染过程中的哪条防控基本原则？作用是什么？隔离传染源切断传播途径接种疫苗是预防传染病的重要措施，能够快速、显著提高易感人群的免疫力。我们应该按照国家的免疫规划，及时配合打预防针（疫苗）。不同的传染病有不同的传播机制，像细菌性痢疾是通过人体消化道传染的。如何防控这样的传染病？某天，小惠出现头痛、呕吐、腹泻、发热等症状，并持续

2.制作起重机准备制作起重机的材料和工具时应注意什么？①依据图纸，选择合适的滑轮数量。②依据图纸，选择适当材料，如木板、木条等。③根据材料类型，选择合适的工具，如锤子、螺丝刀等。制作起重机模型动手制作成果展示评估我们的起重机明确任务组成评估小组，各小组上台展示讲解，评估小组对制作模型进行打分，比一比哪组的模型最优秀。想一想，应该从哪几个方面来评价我们的起重机？操作流畅度支架稳固度吊起高度美观度展示我们制作的起重机特点有……能吊起重物的高度是……我们在制作过程中遇到的困难有……解决的方法是……评选你制作的起重机有不完善的地方吗？怎样改进？讨论改进方法动手改进再次展示改进后汇报

1.设计起重机提升重物轻轻抓，建桥建坝建大厦，杠杆滑轮都用到，我们也来制作它。观察起重机原型不同起重机有不同的结构。但一般都有悬吊重物并与重物一起移动的动滑轮，有与它配合的定滑轮，有向外伸出并支撑重物起吊的杠杆等。起重机是怎样完成工作的？起重机上有轮轴吧！这里用到了我们学习过的滑轮组，它可以省力。人们根据简单机械的原理，制造了起重机等复杂机械，使工作更方便、更轻松。我们也来设计、制作一台“起重机”。明确任务设计起重机模型设计、制作一台起重机，把2牛的重物吊起30厘米。讨论说一说，我们打算怎样制作起重机？1.是否需要安装滑轮组？安装滑轮组要用到什么材料？2.起重机的框架要制作成什么样子？3.用什么材料制作？选择材料时要考虑容易找到、部件连接方便、加工简单等因素。设计分组设计起重机的结构,以图文的形式记录在活动手册上。示例在下部安装摇柄能把线绳卷起来。我们用三角形做支架，这样牢固……完善设计方案继续交流实施我们的设计需要怎样的制作流程？汇报制作步骤和制作分工示例完善制作流程汇报

3.微生物和我们什么是微生物？在自然界中存在着像酵母菌、霉菌、细菌和病毒等体形微小、结构简单的生物，统称为微生物。2020年年初，受新型冠状病毒的侵袭，我们国家经历了一场疫情防御战。说一说，你对这次疫情的感受？在疫情期间，有哪些事让你印象深刻？微生物与我们的生活有什么关系？微生物对人类有害！人体内住着那么多细菌，要是都有害……微生物带给人类的不都是危害吧？霉菌让馒头发霉，所以我认为……调查微生物对人类的影响制订调查计划确定调查题目分组第五组微生物和我们的关系调查计划1.调查题目：肠道内的细菌种类和作用2.调查步骤：①分头搜集整理资料；②汇总、筛选资料；③合作完成调查报告，向大家介绍。3.调查分工：王磊负责采访医务工作者；刘阳负责上网搜索；李芳负责到阅览室查找资料；张丽负责采访餐饮工作者。4.调查报告分工：刘阳设计版面，李芳美工，张丽和王磊撰写或粘贴资料。5.采访提纲：①我们的肠道内都有哪些细菌呢？②这些细菌对我们有利还是有弊？能举例谈谈吗？6.小组汇报分工待定。示例讲解将调查结果记录在学生活动手册中。交流调查并记录完善调查计划根据各小组的调查报告，大家交流汇报对微生物的认识。汇报小结微生物对人类有利有弊。了解玉米的防霉技术生活中，我们用什么方法来防止玉米发霉？•图中分别用的是什么防霉方法？•这些防霉方法的原理是什么？减少含水量晾晒玉米真空包装玉米隔绝空气中微生物的污染破坏霉菌的生长条件。杀菌后密封做成玉米罐头冷冻玉米降低温度破坏霉菌的生长条件。1.想一想，我们生活中还有哪些例子使用了防霉方法？2.不断发展的防霉技术，让食物更好地保存下来。说一说食物的保存对我们的影响。青霉素的发现1928年的一天，弗(fú)莱明在研究导致伤口感染的葡萄球菌时，发现葡萄球菌培养基不小心被青霉菌污染了。用显微镜更仔细地观察后，他惊讶地发现：这种青霉菌的某种分泌(mì)物居然抑制和杀死了它周围的葡萄球菌。他将这种分泌物称为青霉素。后来，经过提纯后的青霉素被制成抗生素药剂，大量生产、广泛使用，挽救了无数人的生命。许多药物都是通过抑制和杀灭对人体有害的微生物来治疗各种疾病的。阅读材料后，你知道了什么？青霉素虽然功效强大，但在注射前，一定要先做皮肤过敏试验（皮试），确认无过敏反应才能使用。否则，注射后，身体可能会产生严重过敏反应，危及生命。少年儿童用药安全1.如有过敏史，要提前告诉医生；2.遵医

3.光的反射1.一个同学站在讲台的左侧，桌面上放一支笔，用手电筒直接照射笔。2.在笔和手电筒之间放一本词典，再用手电筒照射。玩游戏实验说明了什么？光是沿直线传播的。你发现了什么？在光源不直接照射的情况下，怎样照亮词典另一侧的笔？用一面镜子试一试！用两面镜子，怎么做？反光游戏在光源不直接照射的情况下，照亮词典另一侧的笔。任务器材设计讨论、设计实验方案。两面镜子、手电筒、词典、笔。根据实验方案，开始实验，将实验现象（光的行进路线）记录在活动手册上。动手实验各小组汇报实验结果。汇报镜子镜子说一说反射光的路线。光在两种物质分界面上改变传播方向又返回原来物质中的现象，叫作光的反射。小结镜子汽车反光镜医用额镜交通反光标牌波光潋(liàn)滟(yàn)的湖面照哈哈镜自行车反光尾灯这些图中是如何体现光的反射的？汽车反光镜汽车反光镜运用光的反射原理，当光照到汽车反光镜上时，司机可以看到后面的车况。医用额镜医生头上戴的额镜，可以把对面的灯光反射到病人的耳内，提高耳内的亮度，医生通过额镜中心的小孔进行观察。额镜实际上是一个凹面镜，可以把反射光会聚在一起，使被照射的部位更亮。高速公路有完善的反光标志系统,包括热熔反光标线、贴膜式反光轮廓标、发光地钉等,在车灯照耀下,能够反射行车道指示标线、路边轮廓、车道分割线和中央分隔带轮廓。湖面相当于一个平面镜，倒影属于平面镜成像现象，其原理是光的反射。交通反光标牌波光潋滟的湖面光照在凸面镜或凹面镜上的反射现象。自行车反光尾灯是被动式发光，后面来车的灯光照到自行车尾灯上，利用光的反射原理，被反射回去让后面来车看到，提醒注意。照哈哈镜自行车反光尾灯你还能举一些光的反射的例子吗？自制潜望镜潜望镜是指从海中伸出海面或从低洼坑道伸出地面，用以窥(kuī)探海面或地面上活动的装置。观察潜望镜的构造，说一说它是怎样从低处看到高处物体的。自制潜望镜用自制的潜望镜观察高处物体，并向他人解释其中的科学道理。世界上最早记载潜望镜原理的古书，是公元前2世纪我国的《淮(huái)南万毕术》。书中说：一面大圆镜悬挂在屋檐下，地上放一盆水，墙外枝头一只鸟的影像能投射到盆中水里。说一说你的感受。

1.光源一道残阳铺水中，半江瑟(sè)瑟半江红；穿云透雾显原形，雨过天晴挂彩虹。我们的生活离不开光。光从哪里来？识别光源这些物体中，哪些在发光？谁在发光？月亮……这个灯泡，现在……像太阳、燃烧的蜡烛、点亮的小灯泡这样，自身发光的物体，叫光源。我们可以制造光源吗？划燃火柴……拧亮手电筒……光源天然光源人造光源太阳、发光的萤火虫等燃烧的纸张、发光的手电筒等小结了解人们对光源的利用以前，人们只能利用天然光源。随着科技的发展，人们发明制造出多种多样的光源，满足生产生活的需要。了解人们对光源的利用从古代到现代，人们是如何利用光源的呢？18世纪末，人们开始进行电光源的研究。最初，是从碳(tàn)极弧光灯开始的。1879年，美国的爱迪生发明了具有实用价值的碳丝白炽(chì)灯并且不断改进，他先后申请了一千多项与电灯相关的专利。从此白炽灯取代了传统的火焰光源，开创了人类电光源照明的新时代。1907年，人们采用拉制的钨(wū)丝作为灯丝。1938年，人们研制出荧光灯并开始销售，其发光效率和寿命均为白炽灯的3倍以上。1974年，人们又成功研制出高效节能的荧光灯。1962年，人们研制出发光二极管（LED），LED灯更加节能。2000年以来，其应用范围正在扩大。阅读材料后，你学到了什么？电光源的发展与应用调查身边的光源是否能完全满足人们的需要。在阳光微弱的时候……我们家……教室中的天然光源是……编写计划交流任务示例第2小组光源调查计划调查目的：了解身边的光源是否完全满足我们的需要。调查场所：学校。调查内容：光源的数量、人们的感受。调查方法：1.选择教室、图书馆等场所进行调查。2.调查光源的种类及数量并记录。3.调查使用者对光源情况的满意度并记录。完善调查计划完成调查任务数据统计分析汇报统计数据并进行分析，记录在学生活动手册中。统计、分析调查的结果，写出你的发现。

2.光的传播什么是光源？如何区分天然光源和人造光源？•自身能发光的物体，叫光源。•像太阳、发光的萤火虫等是天然光源；•像燃烧的纸张、发光的手电筒等是人造光源。这两幅图中，光源分别是什么？观察图中的光，你认为光是沿什么路线传播的？寻找光的传播路线探究光是沿什么路线前进的。任务猜想预测，作出猜想。怎样才能看到光的传播路线？首先得有光源，然后……交流如何设计实验验证猜想？设计构想实验计划，并将计划记录在活动手册上。汇报示例第1小组方案第3小组方案示例第4小组方案1.在纸箱的侧面开一个小孔，将可弯折的吸管插入小孔，并用橡皮泥封住。2.在纸箱内，用电池、开关、导线点亮一只小灯泡。3.拉直、弯折吸管，看是否有亮光透出来。完善实验计划动手实验汇报根据上述三个示例，优化实验计划。将实验结果记录在活动手册中。汇报实验结果，得出实验结论。小结通过实验证明，光是沿直线传播的。1.在上述几个不同的实验中，我们发现了什么共同点？2.回想影子的形成条件，我们能用光的传播路线解释影子的形成吗？上述实验的共同点：当光被遮挡时，我们就看不到光源发出的光；当光没有被遮挡时，我们就可以看到光源发出的光。验证了光的直线传播。影子的形成，是因为光在传播过程中，被物体挡住了，形成了物体的影子。验证了光的直线传播。早在战国时期，人们就认识到光沿直线传播这一现象，其最好的证明就是“小孔成像”。《墨经》里对这个现象有详细的记载：来自室外人体的光，通过小孔在暗室内成的像，人的下部在高处，人的上部在低处。阅读材料后，你学到了什么？制作小孔成像盒①找一个带盖小纸盒。在纸盒盖的中心开一个直径约1毫米的圆孔。②将纸盒的底去掉，蒙上一张半透明纸作屏幕。实验步骤③将纸盒盖与纸盒套装好。将小孔对准外面的景物，然后调节屏与小孔的距离，在屏上能看到景物的缩小、倒立的像。实验步骤动手制作将自制的小孔成像盒向他人展示，解释看到的现象，画出光的传播路线。汇报成果小孔成像是光的直线传播的例证。蜡烛火焰发出的光，向四面八方沿直线传播，光通过小孔到达屏上，在屏上出现一个光点。火焰发出的光线对应于屏上很多光点，就这样组成了蜡烛火焰的像。小结