新高考古诗文理解性默写练习1《朝天子·咏喇叭》1.《朝天子·咏喇叭》中写军民不辨真假对宦官充满恐惧和担忧的诗是:__________________，________________。_________________？2.《朝天子·咏喇叭》中形象的写出宦官欺压百姓,把百姓搜刮的倾家荡产的句子是:__________________，___________________，________________！3.《朝天子·咏喇叭》中写出宦官地位高低真假难辨的句子是:__________________？4.《朝天子·咏喇叭》中_________________！非常形象地预示了剥削将愈来愈重的发展趋势,揭露了腐朽的统治阶级贪婪残忍的本质,同时也暗示了明王朝将因此灭亡的必然命运。5.《朝天子·咏喇叭》中运用比拟手法刻画狐假虎威、作威作福的宦官形象的句子是:__________________。6.《朝天子·咏喇叭》中“__________________”写宦官集团小人得志气焰十分器张的情状,生动传神。7.《朝天子·咏喇叭》中表现宦官给人们带来灾难，反映人民深深的痛苦与不幸的句：__________________，_________________，________________。8..《朝天子·咏喇叭》形象的写出宦官欺压百姓,把百姓搜刮的倾家荡产的句子是:_________________，_________________，________________。9.《朝天子·咏喇叭》一诗中,借咏喇叭讽刺宦官狐假虎威,为害军民的句子是:_____________，________________。10、《朝天子·咏喇叭》形象的写出劳动人民在宦官集团的喇叭声中纷纷家破人亡的句子是_________________，_________________，________________。11、《朝天子·咏喇叭》中写统治集团在精神上给军民造成的巨大压力和痛苦的句子是:_________________，________________。_______________？12.《朝天子·咏喇叭》写出喇叭“吹之声音的句子是:_________，__________，________________。13.《朝天子·咏喇叭》写出喇叭“吹之功用的句子是_________________

1高考英语熟词生义A1.about[熟义]关于prep.＆adv.[生义]到处＝（美）around到处Wespentthewholeafternoonwalkingabouttown.我们整个下午就在城里到处逛来逛去。beabouttodo正要做某事2.accommodate[熟义]住宿，留宿[生义]容纳；提供Thishotelcanaccommodatemorethan5ooguests.vt容纳HeaccommodatedmewhenIaskedhimforhelp.v.为...提供住处3.act[熟义]行动[生义]vi.起作用Ittakesacoupleofminutesforthedrugtoact.只需几分钟，药物就起作用了。4.across[熟义]横过;越过[生义]1.到、在对面（adv/prep）heriveris50metersacross.河宽50米/Thetreemeasures50cmacross.5.address地址；住址(n)[生义]（1）.演说;正式讲演anaddressofwelcome欢迎词（2）对...讲演或发表演说(vt)addressameeting向大会发表演说addressthewholenation向全国发表演addressedmeinlowtones.低声与我交谈（3）称呼；用特殊的头衔称呼HowshallIaddressyou?我应当怎样称呼您呢?（4）写姓名地址(vt)addresstheletter/envelope在信上写地址TheenvelopeisaddressedtoJackJohnson,Esq.信封上写着杰克·约翰逊先生收。6.adapt[熟义]适应[生义]vt.使某物适合与新的用途,情况等;修改;改编或改写(稿本)Thesestylescanbeadaptedtosuitindividualtastes.这些式样均可改动以适应个人不同的爱好.ThisnovelhasbeenadaptedforradiofromRussianoriginal.这部小说已由俄文原著改编成无线电广播节目.7.admit2[熟义]承认[生义]（1）准许进入Thisticketadmitstwopeopletothefootballmatch.这张票可供两人入场看足球赛。beadmittedto/intoBeijingUni

1新高考语文故事类材料作文练习班级考号姓名总分1.阅读下面的材料，按照要求作文。几位朋友说起这样一段探险经历：他们无意中来到一个人迹罕至的山洞。因对洞中环境不清楚，便点燃了几支蜡烛靠在石壁上。在进入洞穴后不久，发现许多色彩斑斓的大蝴蝶安静地附在洞壁上栖息。他们屏住呼吸，放轻脚步，唯恐惊扰了这些美丽的精灵。但数日后再去，却发现这些大蝴蝶已不在原地，而是远远地退到了山洞的深处。大家若有所悟，那里的环境也许更适宜吧，小小的蜡烛竟会产生这么大的影响。要求：①角度自选；②立意自定；③题目自拟；④除诗歌外，文体自选；⑤不少于800字。2新高考语文故事类材料作文练习班级考号姓名总分2.根据阅读材料，按要求作文：船主让漆工给船涂漆。漆工涂好船后，顺便将漏洞补好了。过了不久，船主给漆工送了一大笔钱。漆工说：“工钱已给过了”。船主说“这是感谢补漏洞的钱。”漆工说：“那是顺便补的。”船主说：“当得知我的孩子们驾船出海，我就知道他们回不来了。因为船上有漏洞，现在他们却平安归来，所以我感谢你!”考生根据材料自拟题目，写800字作文。3新高考语文故事类材料作文练习班级考号姓名总分3.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。某公司车间角落放置了一架工作使用的梯子。为了防止梯子倒下伤着人，工作人员特意在旁边写了条幅“注意安全”。这事谁也没放在心上，几年过去了，也没发生梯子倒下伤人事件。有一次，一位客户前来洽谈合作事宜，他留意到条幅并驻足良久，最后建议将条幅改成“不用时请将梯子横放”。注意：①不要脱离材料的含意。②立意自定，题目自拟，文体自选。③不得套作，不得抄袭。④不得透露个人相关信息。⑤书写规范，正确使用标点符号。4新高考语文故事类材料作文练习班级考号姓名总分4.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的作文。孔子带弟子子路周游列国时，途中发现一块破烂的马蹄铁，就让子路捡起来，不料子路懒得弯腰便假装没听见。孔子没说什么，自己弯腰捡起了马蹄铁，用它在铁匠那儿换来3文钱，又用这钱买了十七八颗樱桃。出了城，二人继续前行，经过的都是茫茫荒野，坐在牛背上的孔子猜到子路渴得厉害，就把藏在袖子里的樱桃悄悄地掉出一颗，子路一见，赶紧捡起来吃。孔子边走边丢，子路也狼狈地弯了十七八次腰。最后，孔子笑着对子路说：要是你刚才弯一次腰，就不会在后来没完没了地弯腰了。小事不干，将来就会在更小的事上操劳。上述

1高考地理思维导图地理学科考查思路2高考地理思维导图地理位置3高考地理思维导图地图与地球运动规律4高考地理思维导图地理事物和地理现象的季节变化5高考地理思维导图大气的运动规律6高考地理思维导图降水状况的分析思路7高考地理思维导图风向、风力及其对地理环境的影响8高考地理思维导图气候对地理环境的影响9高考地理思维导图水体运动规律10高考地理思维导图“厄尔尼诺”和“拉尼娜”及其影响11高考地理思维导图12高考地理思维导图13高考地理思维导图湖泊与环境14高考地理思维导图15高考地理思维导图地壳的运动规律16高考地理思维导图地形对其他地理要素的影响17高考地理思维导图地理环境的整体性和差异性规律18高考地理思维导图植被与地理环境的关系19高考地理思维导图人口、城市与环境20高考地理思维导图农业生产活动21高考地理思维导图气候（气温）对农业生产的影响22高考地理思维导图23高考地理思维导图工业生产活动24高考地理思维导图交通运输布局及其影响25高考地理思维导图26高考地理思维导图环境保护27高考地理思维导图28高考地理思维导图旅游地理

1高考地理必考专题一、地质问题1.水土流失问题我国典型地区：黄土高原、南方低山丘陵地区产生的原因：（1）自然原因：季风气候降水集中，多暴雨；地表植被稀少；黄土土质疏松黄土高原）。（2）人为原因：植被的破坏；不合理的耕作制度；开矿。治理的措施：压缩农业用地，扩大林、草种植面积；植树造林；小流域综合治理。治理的意义：有利于因地制宜地进行产业结构的调整，使农林牧副渔全面发展，可以增加农民收入，促进当地经济发展，改善农民生活条件，提高生活质量；有利于改善当地的生态环境，建立良性生态系统；建立生态农业模式，有利于促进生态和经济可持续发展。2.荒漠化问题我国典型的地区：西北地区（新疆、青海、内蒙等地）产生的原因：（1）自然原因：全球变暖，蒸发旺盛；处于内陆地区，降水少；鼠害；蝗害。（2）人为原因：过度放牧；过度樵采；过度开垦；水资源的不合理利用；交通线等工程建设保护不当。治理措施：制定草场保护的法律、法规，加强管理；控制载畜量；营造“三北防护林”建设；退耕还林、还牧；建设人工草场；推广轮牧；禁止采伐发菜等治理意义：有利于因地制宜地进行产业结构的调整，使农林牧副渔全面发展，可以增加农民收入，促进当地经济发展，改善农民生活条件，提高生活质量；有利于保护土地资源改善当地的生态环境；有利于促进生态和经济可持续发展。3.干旱缺水问题我国典型地区：华北地区、西北、长江中下游地区华北地区：产生原因：（1）自然原因：温带季风气候，全年降水少，河流径流量小；降水变率大；春季蒸发旺盛。（2）人为原因：人口稠密、工农业发达，需水量大；水污染严重；浪费多，利用率低；春季春种用水量大。治理措施：南水北调；修建水库；控制人口数量，提高素质；减少水污染；减少浪费，提高利用率；限制高耗水工业的发展；发展节水农业；采用滴灌、喷灌农业灌溉技术，提高利用率；实行水价调节，树立节水意识；海水淡化等。（思考：我国东北地区为何没有形成春旱？）4.土壤次生盐碱化我国典型地区：黄淮海平原、宁夏平原、河套平原等产生原因：（1）自然原因：频繁的旱涝气候（黄淮海平原）；地形低洼；大气降水少，以灌溉水源为主。（2）人为原因：不合理的灌溉；不合理的水利工程建设（渭河平原）治理措施：引淡淋盐；井排井灌；生物措施；农田覆盖；合理的灌溉，不能只灌不排；采取喷灌、滴灌技术等5.地面下沉、沿海地区盐泽化我国典型地区：北方广大地区和南方城市2产生

1高考语文诗歌鉴赏课内外对比阅读练习班级考号姓名总分一、阅读下面这首宋诗，完成各题。寒食①陈与义②草草随时事③，萧萧傍水门。浓阴花照野，寒食柳围村。客袂空佳节，莺声忽故园。不知何处笛，吹恨满清樽。［注］①寒食：旧俗清明前一日或二日为“寒食”。禁生火，吃冷食；到水边祓除不祥。②陈与义：号简斋，洛阳人；宣和六年冬，因受牵连被贬陈留酒监，次年写下此诗。③时事：时俗。14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联以事起笔，寒食到来，诗人也随俗过节，将酒席摆在门外水边来祛灾消祸。B.“草草”描写了诗人随性过节的悠闲形态，“萧萧”表现了诗人的心情冷瑟落寞。C.颈联写诗人客居他乡，佳节孤寂，倍感心酸；黄莺婉转，引发了故园之思。D.尾联化用了李白《春夜洛城闻笛》的诗意，意蕴丰厚，含蓄寄托了诗人浓浓的感情。15.本诗颔联与“感时花溅泪，恨别鸟惊心”（杜甫《春望》）在抒情方式上颇有相似之处，请结合诗句简要分析。二、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。祭常山回小猎苏轼青盖前头点皂旗，黄茅冈下出长围。弄风骄马跑空立，趁兔苍鹰掠地飞。回望白云生翠巘①，归来红叶满征衣。圣明若用西凉簿②，白羽犹能效一挥。【注】①峨：大山上的小山。②西凉簿：谢艾，西凉名将，儒生出身，曾任主簿。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.诗人参加了黄茅冈举行的一次习射会猎，狩猎场面相当气派。B.诗人从狩猎全景中选取两个最为英武的场面，着重加以描写。C.归来时，苍翠的山峰烟雾缭绕，漫天的红叶暗示着猎物丰硕。D.整首诗感情激昂，气势飞动，对仗工整，遣词用字尤见功力。16.苏轼的词作《江城子·密州出猎》题材与本诗接近，词的下片有“持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”几句，与本诗尾联互相阐发，请分析这几句和本诗尾联在手法和情感上的相似之处。2三、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。早寒有怀孟浩然木落雁南度，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。乡泪客中尽，归帆天际看。迷津欲有问①，平海夕漫漫。注：①“迷津欲有问”，《论语》记有孔子命子路向长沮、桀溺问津，却被这两位隐者讥讽的事。12.下面对这首诗歌的赏析，不正确的一项是（）A.“襄水曲”表明作者家住襄水之滨，“楚云端”则表现出对家乡的仰望，可望而不可及。看似句意平淡却含蓄地表达了浓烈的情感。B.“遥隔”两字不仅表明作者所在地方距离家乡遥远，还表

1高考语文成语填空练习班级考号姓名总分1.交易会展览大厅里陈列的一件件色泽莹润、（）的玉雕工艺品，受到了来自世界各地客商的青睐。2.他虽然很年轻，作品也不多，但在漫画创作方面已是（），小有名气，受到同行的普遍赞赏。3.这事你现在做不了，就不要（），以后有条件再做不迟。4.在国企改革中，某些人“（）”，打着企业改制的幌子，侵吞国有资产。5.2008年北京奥运会不仅要办成体育竞技盛会，而且要办成各国运动员欢聚一堂、多元文化（）的人类文化庆典。6.该研究所在其（）的2005年度报告《重要现象》中写道，中国在世界经济强劲增长的过程中起了重要作用。7.近日面世的《共和国万岁》邮票珍藏大系，版面设计（），邮票藏品丰富多样，可谓“邮苑奇葩，传世珍藏”。8.我们真诚地希望中国男足夺取世界冠军之后（），不断带给人们惊喜。9.我国正在（）地进行“神舟”六号太空飞行的各项准备工作。10.市中心许多商业广告牌被庆祝反法西斯战争胜利日的宣传画（）。11.近年来，在各地蓬勃兴起的旅游热中，以参观革命圣地、踏访英雄足迹为特色的“红色旅游”（），呈升温之势。12.某建筑公司会计程某，为填补贪污挪用公款的亏空，不惜再次把巨额公款投入股市，她的这种做法无异于（）。13.中国改革开放以来取得的巨大成就，特别是连续十几年经济持续高速增长的表现，让各国经济界人士都（）。14.该会计师事务所的一份研究报告指出，中国机床制造业一些有实力的集团为向国外市场渗透，采取了更加（）的收购策略。15.随着贝克特等人的先后逝世，荒诞戏剧作为一个流派也渐渐（）了，但其创作成就和产生的影响依然存在。16.从被科尼法官讲述的一起案件深深触动，到把科尼的故事写成《复活》，托尔斯泰（）了整整了12年之久。17.科举时代的（），寒富苦读，为的就是金榜题名，为的就是荣华富贵。18.她扮演的众多角色尽管各不相同，但都有一种共同的东西，那就是（）的傲气和不达目的绝不罢休的豪气。19.导演宇文强对筹拍的这部电视剧主要角色的人选（），记者得不到任何信息，大失所望。20.我们的某些规章制度还不很健全，有的“聪明人”便打起了（），以此谋取私利。21.他们常年在恶劣的环境中从事科学研究工作，尽管如此，他们从未退缩过，仍然坚苦卓绝地奋斗着，并（）。这种精神是值得我们学习的。22.晴朗的夏夜，躺在广阔的大草原上望着天上（）般的星星，惬意极了。23.他有（

1九年级道德与法治下册重点知识点第一单元我们共同的世界1.经济全球化的重要表现？①商品生产在全球范围内完成。②商品贸易在全球范围内进行。2.经济全球化的影响？积极影响：①有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效。②经济全球化也使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深。③经济全球化为经济发展提供了新的机会。消极影响：经济全球化使风险与危机跨国家传递。3.经济全球化的要求？（面对经济全球化，我们该怎么做？）①顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争。②居安思危，增强风险意识，为应对各种困难和挑战做好充分准备。4.文化多样性的意义？（为什么要尊重文化多样性？）①文化多样性是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力。②多样的文化让人们的生活更加丰富多彩，让世界变得更加绚丽多彩。③文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。5.文化多样性的要求？（面对文化多样性，我们该怎么做？）①人们应正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流，达成理解和包容。②各国应当用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进文明交流。6.当今世界国际竞争的实质？国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。7.当今世界的和平态势？①世界整体上维持和平的态势。②局部战争与冲突不断，威胁和平的因素依然存在。8.维护世界和平的方式？①成立联合国，不断建立健全维护和平的机制。②派驻维和部队。③签署核不扩散条约。9.如何积极维护世界和平？（公民角度）①珍惜今天的和平，积极表达爱好和平的愿望。②主动承担维护世界和平的责任，为维护世界和平作出贡献。10.如何消除贫困，促进发展？①人类社会在不同的发展阶段设立了递进式的减贫目标。②各国应结合自身的实际情况，不断探索消除贫困的有效途径。③面对问题，世界各国积极行动，共同努力，取得了阶段性的成果。11.为什么要构建人类命运共同体？（必要性）①当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深。②人类面临许多共同挑战，需要解决许多全球性的问题。③采取共同行动，承担共同责任，构建命运共同体应成为解决全球性问题的必然选择。12.中国首倡构建人类命运共同体理念的意义？（重要性）①充分表达了人类追求和平与发展的愿望。②为解决人类面临的共同问题提供了宝贵的思路。③为人类未来发展提出了具有重要价值的构想。④为人类共同美好的未来指明了方向。13.如

11.迎接蚕宝宝的到来【教材简析】本课是《动物的一生》单元的起始课，是本单元整个养蚕活动的开始，学生需要为迎接蚕宝宝的到来做好长期观察活动的必要准备。本课以开展观察蚕卵活动作为观察蚕的一生的开始，让学生对生命的开始有了初步了解，并通过知识的迁移，为下一课《认识其他动物的卵》做铺垫。本课包括三个主要活动，一是用放大镜观察蚕卵的外部形态特征，认识蚕卵；二是为蚕宝宝建一个“家”，为蚕卵孵化出蚁蚕及蚁蚕的健康成长做好准备；三是制定观察计划，指导后续的观察记录活动有效进行。后两个活动是本单元后续教学得以顺利实施的基础。通过这一系列活动，培养学生养蚕的兴趣与热情，引发学生思考观察记录蚕生命活动的方法与形式，并产生可通过观察动物的生命活动来认识动物一生的意识。【学情分析】学生在一二年级的时候已经饲养和观察过蜗牛、金鱼等动物，平时生活中也会饲养各种各样的小动物，他们对动物的饲养和观察兴趣是非常浓厚的。但这种饲养和观察是无目的、无计划的，也没有长期的观察记录习惯。部分学生对蚕也有一定的了解，但是蚕的一生具体是如何变化的，如何饲养蚕，他们也是不清楚的。同时，三年级的学生还不具备独立制定观察计划的能力，尤其欠缺长期类似“蚕的一生”的观察计划能力。所以，让学生长期进行观察记录有一定的难度，需要教师做好对学生的指导工作。【教学目标】[科学观念]通过观察蚕卵，知道蚕卵的外部形态特征。认识到蚕的一生从卵开始，蚕卵孕育着新生命，蚕卵孵化需要适宜的温度和水分。[科学思维]通过观察、测量蚕卵的外部形态特征，推测蚕卵孵化的条件。[探究实践]在观察中，用画图、文字的方法记录蚕卵的外部形态特征。通过收集资料或访谈获得养蚕的相关知识，制定切实可行的观察计划，用于观察记录蚕一生的生长变化。[态度责任]在观察蚕卵的过程中，能对饲养的蚕表现出爱心及责任心，能细心照管蚁蚕，领悟生命的可爱，懂得珍爱生命。【教学重难点】[重点]观察、记录并描述蚕卵的外部形态特征。[难点]指导学生制定蚕一生生长变化的观察计划和进行长期观察。【教学准备】[教师]蚕卵、放大镜、养蚕用的小盒、桑叶（或莴笋叶）、介绍养蚕方法的资料、观察计划表、PPT等。[学生]蚕卵、放大镜、尺子和养蚕用的小盒。【教学过程】一、激发兴趣、聚焦问题（预设5分钟）材料准备：课件，丝绸、蚕、蚕卵的图片1.课件出示丝绸的图片中国是丝绸的故乡。传说是黄帝的妻子嫘祖发明“养蚕

1《动物的一生》单元复习【教材简析】本单元的学习主题是《动物的一生》。动物都要经历出生、成长、繁殖、死亡的生命历程。这样的生命过程一代一代循环往复，使种族得以延续，呈现出动物的生命周期现象。不同的动物出生、繁殖方式和生长发育的过程也不同。本单元的学习有两条线索，第1、3、4、5、6课以蚕为主要研究对象，呈现了蚕的生命周期现象。第2、7、8课是对蚕卵、蚕的繁殖、蚕的一生认识的延伸，引导学生形成对更多动物卵、繁殖和动物一生的认识，从个别到一般，逐步构建动物生命周期模型，帮助学生认识不同类别的动物。【学情分析】在一年级下册“动物”单元，学生观察过蜗牛、鱼等常见的动物，构建起动物是有生命的、会运动、会进食的概念。本单元学生通过养蚕，观察蚕的生长变化、生命需求、不同时期蚕的形态结构及与其相适应的生命活动现象，通过总结整理课的梳理，帮助学生从学习蚕的一生延伸到昆虫的一生、更多动物的一生。【学习目标】[科学观念]通过对单元知识的梳理，知道蚕以及其它动物的生命周期现象。[科学思维]运用思维导图、比较分析等方法，建构动物的生命周期模型。[探究实践]梳理单元科学观念和科学活动，用思维导图、模型展示的方法进行呈现。[态度责任]在知识整理过程中，培养合作意识；在汇报展示中能积极参与交流、讨论和分享。【教学重难点】[重点]梳理本单元每一课的学习内容，整理本单元科学概念和科学方法。[难点]用思维导图的方法梳理科学知识和概念，并能完整地表达。【教学准备】[教师]多媒体课件。[学生]水笔、A4纸、餐巾纸、超轻黏土、水彩笔。【教学过程】一、回顾单元学习主题，布置任务（预设5分钟）1.本单元，我们观察记录了蚕的生命周期，并对动物的生命周期有了一定的了解。通过本单元的学习，你有哪些收获？预设：知道蚕卵的颜色、大小、形状等外部形态特征；知道蚕的幼虫分为头、胸、腹三部分，知道蚕的幼虫生长过程中伴随着眠和蜕皮现象；知道蚕的生长需要适宜的温度、水分、空气和食物；知道不同动物的一生经历的阶段不同，蚕经历卵，幼虫，蛹和成虫四个阶段，鸟类经历卵，幼体，成体三个阶段，哺乳动物经历从幼体到成体的过程；知道动物经历出生—成长—繁殖—死亡的过程学习制定观察计划，观察记录蚕的生长变化。2.本节课我们来一起将整个单元所学的进行归纳和整理。（板书：单元整理）[设计意图]先请同学自己回顾所学，发现内容很多，再启发学生利用知识梳理的方

12.认识其他动物的卵【教材简析】本课是本单元的第二课，在第一课认识蚕卵的基础上，将学生的视野引向更多动物的卵。本课分两个主体活动，活动一，引导学生观察比较不同动物的卵，并以此为基础，用分类的方法，认识纷繁复杂的卵。活动二，引导学生观察生熟鸡卵的内部结构，从画脑海中鸡蛋的内部结构开始，再到观察切开的熟鸡蛋，最后到生熟鸡蛋的比较，一步步引领学生梳理和完善对鸡蛋结构的认知，同时指导学生用科学的词汇描述鸡蛋的结构，并能准确指认各部分结构。通过本课学习，旨在让学生了解动物的卵是多种多样的，卵的结构与其功能相适应，知道卵是动物生命的开端，学会用分类的方法，认识纷繁复杂的生物世界，学习用结构与功能相统一的观点认识世界。【学情分析】通过第一课的学习，学生们已经认识了蚕卵，但蚕卵孵化前里面是怎样的，学生无法观察到。三年级的学生一定还见过不少动物的卵，而经常吃的鸡卵（鸡蛋）应该是最熟悉的，此外鹌鹑卵（鹌鹑蛋）、鸭卵（鸭蛋）、蛇卵、乌龟卵、青蛙卵、鱼卵等也是他们所熟悉的，但他们对卵的熟悉更多的是停留在“食物”上。对于各种各样的卵有什么异同，卵各部分结构有什么作用，动物为什么要产卵，卵对动物自身来说有什么意义等问题，学生可能从没有思考过，更没有研究过。【教学目标】[科学观念]1.通过列举和研讨，知道许多动物是通过产卵繁殖后代的。2.通过观察比较生熟鸡卵，知道鸡卵有卵壳、卵黄、卵白、气室等结构，并知道它们各自的作用。[科学思维]1.用比较的方法，能以不同动物卵的外部形态特征，给卵分类。2.通过识别生熟鸡卵的结构,来推测各部分结构的作用。[探究实践]在解剖观察中，能用画图来记录鸡卵的结构，并提出自己的疑问和发现。[态度责任]通过了解和观察生活中常见动物的卵，感受动物与人类的关系以及生命的神奇，进一步体会到科学就在身边。【教学重难点】[重点]根据不同动物卵的某一特征给卵分类，观察、识别鸡卵的内部结构。[难点]画出鸡卵各部分结构，并推测各部分的功能。【教学准备】[教师]蚕卵、鹌鹑蛋等常见动物的卵，PPT等。[学生]生、熟鸡蛋各一枚、放大镜，培养皿等。【教学过程】一、激发兴趣，聚焦问题（预设4分钟）材料准备：多媒体课件1.出示前一课蚕卵的图片，提问：蚕是通过什么繁殖后代的？2.课件出示各种动物图片，提问：还有哪些动物也是通过卵来繁殖后代的呢？3.揭示课题：认识其他动物的卵（板书）。[设计意图]以已

13.蚕长大了【教材简析】第一节课学生启动了蚕的饲养活动，通过一段时间对蚕宝宝的照顾，以及观察记录活动，学生对自己饲养的蚕有了一定的感情。本节课要对四龄的蚕进行观察，课堂教学过程中，通过引领学生展示他们的观察记录，交流这一段时间发现的蚕的生长、发育以及饮食、运动等行为的新变化以及饲养蚕的经验和教训。通过观察蚕幼虫的身体结构及行为特征，发现蚕宝宝的外部形态特征，引领学生关注蚕未来的生长变化，指导学生为五龄蚕的吐丝结茧做好准备。【学情分析】通过前课的引导，大部分学生对蚕的饲养活动继续保持着强烈的好奇心与观察欲，部分学生可能也拥有了一些初步的养蚕经验，对于蚕的形态变化已经有了一定的认识和了解。但学生对各部位的名称以及对应的功能还不熟悉，对观察到的现象还不能进行科学的解释，通过课堂的教学活动和同学的发现交流，帮助学生解惑答疑。养蚕活动是一个学生长期探究的过程，需要教师不断鼓励和引导，以帮助学生在这长期的饲养观察活动中进行深入细致地观察，并坚持记录。【教学目标】科学观念:通过对蚕的观察，了解蚕幼虫分为头、胸、腹三部分；身体有口、眼、足、气门等结构，与取食、运动、呼吸等功能相适应；发现它的生长发育需要适宜的温度、水分、氧气和食物，在生长过程中会伴随着眠和蜕皮等现象。[科学思维]能在教师的指导下，比较分析幼蚕身体变化与生命活动变化的联系。能在教师引导下，分析蚕的身体结构与其生命活动相适应。[探究实践]能用尺子、放大镜等工具对蚕进行观察，利用文字和画图的方式描述和记录幼蚕的形态特征，认识到蚕的结构特征及生命活动现象。[态度责任]通过饲养蚕，理解坚持做好观察记录的重要性，对养蚕活动及研究蚕的生长变化保持浓厚的兴趣，领悟到生命的可爱和可贵，懂得珍爱生命。【教学重难点】[重点]交流养蚕过程中的新发现，观察蚕幼虫的生命活动，认识蚕的幼虫的身体结构及对应的功能。[难点]区别即将吐丝的蚕，为蚕的吐丝结茧做好准备。【教学准备】[教师]多媒体课件，教师课前需要了解学生前期养蚕观察记录情况。[学生]每组一套四龄的蚕幼虫、适量桑叶、透明观察盒、棉签、放大镜、活动记录单，前期记录的蚕生长变化图或观察日记等。【教学过程】一、养蚕分享会（预设8分钟）材料准备：蚕幼虫的生长变化图片或视频1.课件出示学生的饲养成果，包括蚕的生长变化图、观察日记、记录表等。谈话：我们已经饲养了一段时间的蚕宝宝，哪个小组能和大家分

15.茧中钻出了蚕蛾【教材简析】学生经过前四课的学习和养蚕活动，观察到蚕已经经历了卵、幼虫、蛹这三种不同的生命形态。在本课中，学生将继续研究蚕的第四种生命形态——蚕蛾。本节课主要包括三个活动：一是基于课前的观察记录，交流近一段时间所观察到的蚕蛾破茧而出、蚕蛾交配、产卵等生命活动现象；二是观察蚕房中的蚕蛾，认识蚕蛾的外部形态特征和行为方式；三是比较蚕蛾和蚕蛹的外部特征，建立蛹和蛾的联系，构建对蚕的一生的生长变化的认识，并由对蚕的认识拓展到对昆虫的认识。【学情分析】学生通过养蚕活动对蚕蛾已有一定的观察与发现。比如，蚕蛾不吃东西也不会飞，有的蚕蛾不断地扇动双翅、原地打转等。但是，学生的这些认识比较零碎，缺少系统性。这需要教师在课堂中可以通过实物、图片、视频等方式组织学生研讨和梳理，理解蚕蛾是由蚕蛹发育而来的。【教学目标】[科学观念]通过观察，知道蚕蛾是蚕的成虫，是由蛹发育而来；了解蚕蛾有雌雄之分，雌蛾产卵繁殖后代；蚕是昆虫，身体分为头、胸、腹三部分。[科学思维]用比较的方法，理解蚕蛾与蚕蛹的联系；依据昆虫的共同特征，认识更多的昆虫。[探究实践]通过观察，能用图画和文字来描述和记录蚕蛾的外部形态特征和主要生命活动现象。[态度责任]通过长时间的坚持观察和记录，体验到科学探究的乐趣，在活动中感悟生命的神奇。【教学重难点】[重点]观察蚕蛾的形态特征和行为方式。[难点]比较蚕蛹和蚕蛾的形态，建立蚕蛹和蚕蛾身体各部分的联系。【教学准备】[教师]多媒体课件。[学生]放大镜、蚕蛹、蚕茧、活动记录单。【教学过程】一、谈话导入，揭示课题（预设5分钟）1.经过一段时间的饲养，大家的蚕已经和之前的有了新的变化？能介绍你们的新发现吗？预设：蚕茧一端出现了褐色；蚕已经破茧而出，出现蚕蛾；蚕蛾交配后产了淡黄色的卵。2.今天我们就一起来观察新钻出来的小动物。揭题：茧中钻出了蚕蛾[设计意图]通过学生介绍近期的新发现，激发对蚕蛾的观察兴趣，学生在交流过程中会有很多的新的发现，激发同学在交流中学习更多的知识。二、观察蚕蛾的形态特征和行为方式（预设22分钟）材料准备：蚕蛾破茧羽化视频、蚕房、蛹、蚕蛾（一）观察蚕蛾的行为1.蚕蛾是怎么从蚕茧里面钻出来的呢？请观察到整个过程的同学来介绍。2.课件播放“蚕蛾破茧羽化”视频提问：如果你错过了这样精彩瞬间，我们一起来观察一段视频，弥补遗憾。请同学边看视频边仔细观察茧中钻出

17.动物的繁殖【教材简析】本课是《动物的一生》单元的第七课。在前面几节课的学习中，学生通过自己饲养蚕宝宝，已经初步了解了蚕宝宝的一生以及它的变化和繁殖。本课研究是有性繁殖中的卵生和胎生两种繁殖方式的特点，教材直接聚焦，提出问题，将话题聚焦到本节课的研究重点即常见动物的繁殖方式上。随后通过调查更多的动物，探索哪些动物是跟蚕和鸡一样靠卵繁殖后代的，哪些动物是像猫和狗一样直接生下胎儿的。接下来引导学生思考和总结两个方面：一是引领学生运用分类的方法认识卵生和胎生两种繁殖方式；二是利用已经建立起来的卵生与胎生的认知，分析人类繁衍后代的方式，知道人类的繁殖方式是胎生。最后拓展的是动物的家，提出许多动物繁殖后代前都要给自己建一个“家”来作为庇护后代的场所，许多“家”都是依赖植物而建的，比如鸟巢，从而引领学生积极关注动物与繁殖相关的更多的生命现象，并积极反思我们人类的一些行为对动物生存的影响。【学情分析】三年级的学生对“繁殖”并不陌生。在前面几课的内容学习中，通过对蚕生命周期现象的认识，学生已经体会到繁殖对于动物种族延续的重要意义。在前面的学习中，学生能例举说出一些动物的繁殖方式，但仅限于零散的认知，没有进行系统的学习和整理。这个年龄段的学生具有基本的阅读能力、观察能力，具备一定的分析、归纳等思维能力，但让学生自己收集资料图片、视频和文字材料等资料，进行分析讨论、交流，获取和整理动物繁殖的信息还是有很大的难度，需要教师的引导和帮助。【教学目标】[科学观念]通过对动物繁殖方式的了解，知道常见的动物繁殖方式，即卵生和胎生,昆虫、鱼类、鸟类等动物一般都是卵生动物,胎生动物一般都是用哺乳的方法喂养小动物。[科学思维]能够运用查阅资料和实地调查的方法收集信息了解动物的繁殖过程，并描述和比较胎生动物与卵生动物的繁殖方式。[探究实践]能够运用查阅资料和实地调查的方法收集信息，了解动物的繁殖过程。[态度责任]愿意调查动物的繁殖过程，并对不同动物的繁殖方式产生浓厚的探究兴趣。有保护大自然、关心和爱护小动物的责任感。【教学重难点】[重点]常见动物繁殖方式有两种，即卵生和胎生。能够区分一些常见的动物的繁殖方式。[难点]能够运用比较的方法依据动物的繁殖方式将动物分成胎生动物和卵生动物。【教学准备】[教师]有关动物繁殖过程的图片、PPT等。[学生]课前收集的动物繁殖过程的图片和资料。【教学过程】一、复习导

16.蚕的一生【教材简析】本节课是学生长期观察研究蚕之后的总结课，在这个过程中，学生积累了蚕一生生长变化的资料，也积累了丰富的养蚕经验，掌握了研究动物的一些基本方法。本节课安排三个内容，一是开一个展示交流会，总结分享养蚕以及长期观察研究蚕的所得，包括饲养方法、观察方法、记录方法以及如何坚持长期观察的经验及对长期观察意义的感受；二是构建蚕生长发育过程的完整认知，经历出生、成长、繁殖、死亡的生命历程；三是通过讨论明确蚕生长发育所需要的条件，了解蚕的生命周期现象。【学情分析】学生通过亲历养蚕活动，已经对蚕生长发育的全过程进行了观察记录，对蚕的生命历程的有了一定的认识，但这些在大部分学生的头脑中都是零散的，还没形成完整的认识。本节课需要培养学生将收集到的材料进行整理、总结经验和发现规律的能力，为以后更深入研究动物的活动打下良好基础。【学习目标】[科学观念]通过研讨交流，知道蚕的生长发育需要一定的条件，了解蚕的生命周期现象，要经历出生、成长、繁殖、死亡的过程。[科学思维]能基于观察记录，概述蚕一生经历的生命过程。[探究实践]通过展示交流会，采用合适的方式交流观察记录蚕一生的生长变化情况，用数学方法统计蚕的不同阶段经历的时间及蚕的寿命。[态度责任]真实客观地陈述自己的观察结果，愿意与人分享自己的成果，倾听并吸纳他人的观点，体会到坚持长期观察并及时做好记录对于进行科学研究的重要性。【教学重难点】[重点]了解蚕一生的生长变化情况。[难点]用数学方法统计蚕的不同阶段经历的时间及蚕的寿命，熟悉并使用研究动物的一些基本方法。【教学准备】[教师]多媒体课件、蚕各个时期的图片、统计蚕一生生长变化的表格等。[学生]学生自己的观察记录资料。【教学过程】一、谈话交流、揭示课题（预设3分钟）材料准备：课前通知学生做好养蚕经历分享准备，图片或者视频。1.同学们，我们已经养了近2个月的蚕，从蚁蚕到蚕蛾，在这个过程中，同学们收获很多，在养蚕过程中，你们用了哪些方法对蚕的一生进行研究呢？今天我们就来总结蚕的一生所经历的过程。（揭示课题：蚕的一生）[设计意图]简单快速导入新课，给足时间让学生分享自己的养蚕经历。二、蚕一生的生长变化（预设22分钟）活动一：召开一次展示交流会1.出示四个阶段蚕的图片。提问：蚕的一生经历了怎样的过程呢？预设：根据每个阶段蚕的形态不同，蚕的一生可以划分为卵、幼虫、蛹、成虫四个主要阶段

18.动物的一生【教材简析】《动物的一生》是本单元的最后一课，通过前面的学习，学生对蚕的生命历程、其他动物的卵及繁殖方式有了更全面、深入地认识。本课以前一阶段的学习内容作为基础，通过比较、分类的方法，帮助学生形成对鸟的一生、哺乳类动物的一生及我们人类自己一生的认识。本课以学生的已有认知为基础，以鸡的一生为例认识鸟类的一生，了解鸟类共同特点，狗的一生为例认识哺乳动物的一生，了解哺乳动物的共同特征，以我们人类自己一生的认识，引导学生进一步体会到动物的共同特点，比如动物都有生命周期，都要经历出生、成长、繁殖、死亡的生命历程，都能繁殖后代等，最后通过收集动物一生中的有趣事情，做个科学小报的活动来展示学生的发现，丰富学生对动物一生的认识。同时，希望学生对大自然中的动物产生更多的探究兴趣，为今后进一步学习“动植物与人类的联系”、“生物多样性”等知识打下坚实的基础。【学情分析】在之前的学习中，学生已经掌握了动物的繁殖方式有胎生和卵生两种，同时，通过蚕的养殖，已经充分了解了蚕的一生变化，但他们对不同种类动物之间的生命历程缺乏有目的的研究。学生对鸡、狗等动物比较熟悉，很多家庭当中会有动物成员，但很多小朋友对动物的一生了解还是不多，特别是鸡和狗一生有什么相同和不同，学生也存在认识上的困惑，因此教师需要给予一定的帮助和启发。现阶段的学生已经掌握了一些获取信息和交流合作的能力，对蚕的一生和其它昆虫的一生有着充分的情感体验。在研究大自然中的动物时，他们总是兴致盎然，只需要教师给他们一些例子作为引导，必定能够启发他们进一步思考。【教学目标】[科学观念]通过对鸡的一生、狗的一生和我们人的一生的学习，知道动物的一生都要经历出生、生长发育、繁殖、死亡的生命历程。[科学思维]运用不同动物的一生的相关资料，归纳出鸟类及哺乳类的共同特点，运用分析、比较，归纳出鸟类、哺乳动物等动物之间的相同与不同之处。[探究实践]通过课前收集资料及课堂倾听了解不同动物的一生。[态度责任]对更多动物的一生产生持续的探究兴趣，体会到珍爱生命、健康生活的重要性。【教学重难点】[重点]知道动物的一生都要经历出生、生长发育、繁殖、死亡的生命历程。[难点]基于动物的共同特征，区分更多的动物。【教学准备】[教师]科学记录单、班级研究记录表、PPT等。[学生]学生活动手册。【教学过程】一、复习导入，聚焦新知（预设5分钟）材料准备：多媒体课

1高中历史《中外历史纲要》新增观点必修一政治史专题一、古代中国政治制度1.秦汉奠定了大一统中央集权国家治理的基本模式。2.九品中正制逐渐成为维护士族特权的工具。3.科举制加强了中央集权。4.三省六部制的确立和完备，是中国政治制度的重大变革，对此后历朝产生了深远影响。专题二、近代中国维护国家主权的斗争1.鸦片战争后的数十年间，边疆不断出现危机，中国面临“数千年未有之大变局。2.《辛丑条约》是中国近代史上主权丧失最严重、赔款数目最庞大的不平等条约。3.抗日战争的胜利重新确立了中国在世界上的大国地位。专题三、近代中国的民主革命1.太平天国运动虽然失败，但它沉重打击了清王朝的统治，引起政治和权力结构的变化。随着湘淮系官僚集团的崛起，中央权力下移，对此后历史的发展产生重大影响。2.辛亥革命建立了亚洲第一个共和国。3.五四运动是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动，是一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动，是一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动。4.五四运动为中国共产党成立做了思想上干部上的准备，是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点，在近代以来中华民族追求民族独立和发展进步的历史进程中具有里程碑意义。5.中华苏维埃共和国临时中央政府的建立，是中国共产党人创建人民革命政权的宝贵探索与尝试。6.遵义会议开始确立以毛泽东为主要代表的马克思主义正确路线在党中央的领导地位。7.中共七大使全党在马克思列宁主义、毛泽东思想的基础上达到了空前的团结。专题四、现代中国的政治建设与祖国统一1.在建立中华人民共和国和社会主义制度的过程中，毛泽东发挥了独特的作用。毛泽东思想不仅是新民主主义革命的指导思想，也是社会主义革命、社会主义建设的指导思想。2.1982年《中华人民共和国宪法》增加了适应改革开放和社会主义现代化建设的新规定，标志着我国社会主义民主政治建设进入新的阶段。3.中国特色社会主义制度是当代中国发展进步的根本制度保障，是具有明显制度优势、强大自我完善能力的先进制度。专题五、现代中国的对外关系1.外交全方位布局，形成面向未来、放眼全球的中国特色大国外交，为全球治理体系的改革和完善贡献中国方案。2.构建人类命运共同体，是基于中国对当今世界和平与发展大势的准确把握，是源自中华文明“以和为贵”“协和

1高考英语申请信写作知识点一、文章结构第一步：介绍自己，说明信息来源，并提出申请第二步：表明自己特点，具体说明胜任理由第三步：请求给予机会，期望尽快回复二、万能句式（一）篇首句1.Learningfromtheadvertisementyouhavepostedthatyou'reinneedof...todosth,I'mwritingforachancetoworkas...从你发布的广告中得知你需要……，我写信给你是为了应聘……。2.Mynameis...Igraduatedfrom...universityin...，majoringin...我的名字是……。我毕业于……大学，专业是……3.IamwritingtoyouinthehopethatImayobtainthepreciousopportunityto....我写信给你是希望我可以获得……的宝贵机会。4..I'mwritingtorequestavaluablechancetobe...Thefollowingaremyadvantages.我写信申请……的宝贵机会。以下是我的优势。（二）篇中句1.Asanoutgoing..,IfeeliteasytogetalongwellwithothersandIcan….作为一名外向的……,我感觉与真他人友好相处很容易，我能……2.Ihadgoodperformanceineverycourse，especiallyin...我每门课成绩都很好，特别是……2.Asanoutgoingstudent,notonlycanIgetalongwellwithintervieweesbutalsoIhaveasenseofdutyandcooperation.作为一名外向的学生，我不仅能与面试者相处融洽，而且我有很强的责任心和合作精神。3.Ishallbegladtoprovideyouwithanyfurtherinformationconcerningmyeducationandpersonalexperience.我很乐意提供关于我的教育及个人经验方面的更多信息。4.Sociableandhonest,Ihaveagiftforcommunicationwithothers.善于交际，有责任心，我的确相信我自己完全符合志愿者工作的条件。5.Whatsati

1高考英语邀请信写作知识点一、文章结构第一段：开门见山，说明目的。第二段：邀请内容（活动性质、地点、时间、日期等重要信息）和有关要求与期望。第三段：重申对方参加的重要性并希望尽快回复。二、万能句式（一）篇首句1.Inordertoenrichourafter-classlife,ourschoolwillorganizeamusicfestivalnextSaturday.I'mmorethandelightedtoinviteyoutoparticipateinit.为了丰富我们的课余生活，我们学校将在下周六组织一场音乐节。我很高兴的邀请你来参加。2.AnEnglishspeechcontestofourschoolwillbeheldonAugust6.我们学校有一场英语演讲比赛将在8月6日举行。3.TherewillbeapartyinmygardenonSunday.周日，在我的花园里要举行一场聚会4.Iwonderifyoucancometo...我想知道你是否能来......5.Wesincerelyhopeyoucanattendit.我们真诚的希望你能参加。6.It’smypleasure/agreathonorformetoinviteyouto...我很荣幸地邀请你......（二）篇中句1.Asisscheduled,thefestivalistobeheldfrom9:00amto4:00pminourschool.按照计划，这个节日计划在我们学校上午9点到下午四点之间举行。2.Theactivityisscheduledtolastapproximatelythreehours,from8:30amto11:00am.这次活动计划持续大约三个小时，从上午8点半到上午11点半。3.Itwillbeginat2:00pmandlasttwohours,duringwhichtime15well-preparedcontestantswilldelivertheirspeeches.它将于下午两点钟开始，持续两个小时，在此期间将会有15位准备充分的参赛者发表演讲。4.Wewillstartat8:00amandarrivethereat9:00.我们将会在上午八点出发，九点到达那里。5.Duringtheafternoon,we'll...tog

1八年级道德与法治下册重点知识点第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威1、我国宪法的基本原则是什么？我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。2、宪法对我国的国家性质是如何规定的？我国宪法第一条明确规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”第二条明确规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。”3、人权的实质内容和目标是什么？人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展。4、尊重和保障人权成为我国的宪法原则对各级国家机关有什么要求？它要求各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛权利和自由。5、我国享有人权的主体有哪些？受宪法保护的人权内容有哪些？（1）在我国，人权的主体非常广泛，既包括我国公民，也包括外国人等。不仅保护个人，也保护群体。（2）宪法保护的人权的内容也很广泛，既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。6、国家应如何做到尊重和保障人权？（1）尊重和保障人权是立法活动的基本要求。我国宪法规定了公民享有的广泛的基本权利，法律进一步明确了公民享有的各项具体权利，规定了侵害权利的法律责任。（2）行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格规范公正文明执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。（3）监察机关依照法律规定独立行使监察权，加强对所有行使公权力的公职人员的监督，保护公民的各项合法权益。（3）审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。（4）国家加强法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，增强全民法治观念，形成全民守法的氛围和习惯，努力将人权理想变成现实。7、人民代表大会与人民的关系是怎样的？全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由人民通过民主选举产生，对人民负责，受人民监督。8、除人大这样的权力机关外，我国还有哪些国家机关？它们与权力机关的关系是怎样的？（1）我国还有行政机关、监察机关、审判机关，检察机关。（2）这些机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。9、宪法是如何组织国家机构的？（宪法是如何保障人民当家作主权力实现的）（1）在我国，国家的一切权力属于人民。这是宪法的基本原则。人民通过民主选举的方式产生人大代表，由人大代表