你们见过草原吗？草原里都有什么动物呢？小学二年级美术草原上的人们是怎么样生活的？想一想，说一说。如果要画美丽的草原景色，你想画什么？说一说为什么要保护草原。

古香古色的花瓶谜（mí）语：长长头颈小小口,凸起肚皮爱喝水,平生最最爱打扮,红花绿叶插满头。对折画半个花瓶剪下来展开动手做:做一个造型独特的花瓶,并且给它添加图案花纹，让它变得更加漂亮。•温馨提示：•（1）、使用剪刀请小心，剪刀口不要对着别人，也不要对着自己，不用剪刀时请及时把剪刀放好。•（2）、讲究卫生，不要把纸屑丢在地上，请把它们放在小篮子里面。

❖新石器时代❖大汶口文化❖陶鬶追踪溯源赏析花瓶❖新石器时代❖马家窑文化---《漩涡纹瓶》❖《绘鹳鱼石斧纹彩陶缸》❖新石器时代❖仰韶文化❖蛋壳陶杯❖新石器时代龙山文化陶瓷花瓶陶瓷花瓶艺术瓶花插花❖比一比❖玻璃花瓶与陶艺花瓶分别给了你怎样的感受？❖互动探究造型结构再多剪一点❖通过改变瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底的形状和大小，一只普通的花瓶可以变成各种造型别致的艺术品。制作底部在器物外面施加装饰沿器底将泥条从下向上环绕盘筑用木棒轻轻擀压泥条将搓好的泥条横竖交错放在毛巾上用毛巾兜着，将泥条围绕着纸筒卷一圈立好小组讨论❖说一说，你最喜欢哪件作品？装饰方法小提示组合法：不同排列的泥条组合，做成表面花纹不同的花瓶。艺术实践❖两人合作构思完成。❖做一个新颖、别致的花瓶，尝试用不同方法创作。❖想一想，你的小花瓶要摆放在哪里，适合插什么样的花？欣赏：泥条还可以变成这样。温馨提示：❖把剩下的泥巴装到袋子里。❖用毛巾把小手擦干净，别忘了把桌子也擦干净呦。

桂美版义务教育教科书二年级美术上册教材4古香古色的花瓶请大家猜一猜这位爱打扮的朋友是谁呢？长长头颈小小口，凸起肚皮爱喝水，平生最最爱打扮，红花绿口插满头。花瓶釉里青花瓷板书剪花瓶的步骤：①对折纸②画瓶子的一半造型③剪出造型④勾瓶子的边⑤画花纹学生作业：发挥你的创造力，剪出一个你喜欢的花瓶，并给它装饰花纹图案。要求：外形结构：新颖独特花纹装饰：美观大方颜色配置：美观鲜艳这节课你有什么收获？

中国是礼仪之邦，过节要送礼物，我今天也要送给大家一件礼物，猜猜是什么？看！这就是团花剪纸美丽的团花象征着团圆、吉祥、幸福，是人们喜爱的艺术形式。对马团花（南北朝时期）这些马的图案造型多么生动，它们是我国新疆出土的南北朝时期的对马团花。菊花团花（南北朝时期）花开富贵人们总是将自己对生活的美好祈盼以各种图案形式通过团花展现出来。连年有余蝴蝶象征幸福劳动人民经常通过剪纸表达自己的情感，你会解读吗？花瓶象征平安葫芦象征福禄双喜临门寿字同学们想学做美丽的团花剪纸吗？你们担心遇到哪些问题？不会折纸？做不漂亮？剪成碎片？团花剪纸做起来很简单，准备一张正方形纸，我们来试试吧！再对角折这是四折团花折法，很简单吧！对角折对角折折纸时，以正方形中心点为顶点，连续对边折对角折都可以。中心点开口中心点这是三折团花折法用剪刀分别在折好的纸的左右剪下各种形状，注意不要把纸左至右剪断。中心点部分与开口部分剪纸不受限制，可以自由剪。剪法分析左中心点开口右同学们，试着用刚学到的方法剪一幅团花吧！怎样让团花更美？我们有办法。柳叶纹看！这个纹样像什么？柳叶纹花心你能在团花中找到柳叶纹吗？水滴纹找到水滴纹了吗？用这些传统纹样创作，团花会更美丽。这些纹样是我们的祖先受生活中的事物启发创作出来的，你能在生活中找到它们的影子吗？艺术实践：1.学习折、剪团花的方法，做几朵大小、花纹、外形都有变化的团花剪纸。2.试着用团花剪纸表达你的美好心愿。百变尝试---变花纹不同的花纹、大小、排列形式配合不同的折法，团花作品就会产生丰富的变化！学生作品学生作品还有很多好看的花纹呢。其它作品单击放大学生作品返回学生作品赏析：

步骤：绘画小任务请给你最喜欢的老师画张像吧（抓住人物的外貌特征——脸型、发型、身形）献给老师的诗是谁——把无知的我领进宽敞的教室。教给我们丰富的知识？是您！老师！您的关怀就好似和煦的春风。温暖了我们的心灵。是您，把幼小的我们培养成一株株幼苗。

做个小游戏:比比看，谁翻书最快！书签书签的起源：在春秋战国时代，那时候一般都叫做“牙签”。这种书签，当时是用竹片制成的，读书的人每当看到卷轴中非常重要的地方，便在它的一端插上“牙签”，便于以后回过头来查考。檀木书签剪纸书签景泰蓝书签国画书签卡通书签叶脉书签其他各类书签书签的作用：1提供方便2收藏书签的种类：卡通书签、金属书签、照片书签、景泰蓝书签、檀木书签、国画书签、剪纸书签、叶脉书签等。示范时间制作过程：1外形（动物，植物，人物等）2内容（个性）3涂色4裁剪5穿绳工具：卡纸、彩笔、剪刀、双面胶作业要求：1、比一比谁的书签做得美或做得奇特,做好书签后，马上将书签挂上去.如果你成了冠军，就能得到老师曾送的书签。2、注意用刀安全。3、将纸屑放进塑料袋里。学生作品欣赏展示时间下课！

脸型五官发型人物头像《我的老师》授课年级：二年级脸型国瓜子脸国字脸包子脸鹅蛋脸五官眉毛眼睛鼻子耳朵嘴巴比一比、说一说发型直发卷发有刘海没刘海小组讨论从脸型、五官、发型观察老师的头部特点作品欣赏作品欣赏作品欣赏CONTENTS画一幅自己最喜欢的老师的画像1.注意老师的头部特征2.涂上颜色和适当添加背景脸型五官发型作业要求谢谢！

课题:美丽的羽毛课型:造型.表现教学内容简析本课旨在通过以学生熟知的动物作为题材教学，通过引导学生有目的的观察动物的外在形态，对其外表花纹的欣赏、创作、表现等一系列学习活动，认识各种动物的美丽与可爱、动物与人类环境的密切关系。学生学情分析二年级的学生还处于对各种事物好奇的阶段，容易对美好的事物产生兴趣，容易接受新的事物。通过组织学生观察、欣赏、讨论、交流、评价等活动，使学生积极主动地、大胆自由设计出独特的动物花纹与五彩缤纷的颜色。教学目标1.知识目标：让学生观察，感受动物身上花纹的自然之美，了解并分析不同动物身上花纹的造型元素，面画出精致独特的花纹图案和丰富的色彩,学会运用图案知识装饰羽毛。2.技能目标：利用马克笔，卡纸等工具，通过绘画，粘贴的手法，创造出动物身上精致独特的花纹和丰富的色彩，培养学生组合图形和装饰图案的创新能力。3.情感目标：关注动物世界的花纹美和色彩美，感受生命美，培养学生热爱动物，保护动物，环境保护的意识。教学重、难点重点：抓住动物的外形特征，运用组合图案知识装饰羽毛。难点：学会用拼图的形式，变化装饰，创作出更美的图案。教具学具及多媒体应用教师：动物的纸片、动物世界短片、示范作品，马克笔，卡纸，双面胶。学生：彩笔课时一课时教师活动学生活动教学过程（一）．组织教学，创设情境，激趣导入1.老师：“同学们，今天老师给同学们请来了几位客人，看他们是谁呢？”生：“小鸟孔雀公鸡猫头鹰。”2．老师：“同学们发现了什么问题吗？怎么老师请来的客人们身上都是空白的呀？他们缺少了什么呀?”生:"颜色,羽毛!”师:那我们就一起来学习“美丽的羽毛”。引出课题：美丽的羽毛（二）.观察思考，体验感受1.老师：“原来他们受邀参加服装大赛,只可惜大赛的衣服弄丢了,所以来到我们班希望同学们通过这节课的学习为他们设计一件美丽的羽毛礼服,同学们说你们能够帮他们这个忙吗?（花纹色彩）2.看一看，猜一猜：出示动物的图片，请学生观察，总结具有美丽羽毛的动物特点。3.欣赏图片：各种各样的动物，美丽而神奇的花纹，引导学生观察动物的花纹美和色彩美。4.师：“请同学们一同进入美丽的动物世界，欣赏具有美丽羽毛的动物，在观看之前有个要求，就是需要同学们边看边思考，为什么动物的羽毛那么漂亮，美在哪里？”（播放图片）5。师：“好了，我们已经在美丽的动物世界里走了一圈，那接下来谁来说一说这些动物的羽毛为什么漂

•书签起源于我国春秋战国时代，那时书签被称作牙签。这种书签用竹片制成，读书人每当看到卷轴中非常重要的地方，便在它的一端插上牙签，便于查找。•后来，卷轴书改成折装，书签的使用就更普遍了。它的取材有用牛骨薄片的，也有用厚纸板的，考究一点的还在纸板上贴上一层有花纹的绫绢。•宋朝以后，读书人对于书签越来越讲究，一些文人雅士喜欢在书签上写一些座右铭或者画一些画，这样的风气一直流传至今。是由漂亮的外形，美丽丰富的画面（文字），一个圆孔和一根丝带组成。书签一般都是设计成长条形,这样便于使用，也可设计成其他形状如：各种几何形、多边形、树叶形、动物等。可以是植物、动物、卡通、风景、人物等，画面要外形结合起来设计。1、先选好某种外形；2、设计图案,这个图案一定要适合你选择的外形；3、打孔；4、穿绳完成作品。•活动1：四人小组合作一起制作书签，也可以制作一个书签系列。组长和组员们各负其责。•活动2：作品展示，选出你最喜欢的书签。•要求：注意安全，文明活动，特别是剪刀，不要拿在手上挥舞；注意卫生，不要把剪下来的材料随地乱扔，要保持教室整洁。•活动结束，要求同学们自己将剪下的废纸条、细绳条和其他不用边角料放在垃圾桶里。设计任务单：设计制作一个实用、美观、有创意的小书签。

叶脉书签金属书签布艺书签木质书签剪纸书签国画书签照片书签卡通书签写上自己喜欢的一句话拼贴

蜡染，是苗族世代传承的一种传统技艺。古称“蜡缬”，苗语称“务图”，意为“蜡染服”。请看视频什么是蜡染？同学们，你们刚才看了视频，能告诉老师，你们看到的蜡染的花纹是怎么制作出来的吗？用蜡刀蘸取溶化后的蜡，然后在白布上画花纹，再以蓝靛浸染，最后加热溶化蜡后，布面就呈现出蓝底白花的图案。请同学们回想一下，蜡染的布是什么颜色的呢？蜡染的布料都为靛蓝色，因为在古代时，其他颜色的染料都只能在高温进行染色，可是蜡在高温会融化。只有靛蓝色的染料可以在低温下染色，而保持用蜡画的花纹不融化，成功的做出蜡染。最后去掉蜂蜡后的白色图案和靛蓝色的布产生了深浅颜色的强烈对比，白色的图案在靛蓝色的布上显得非常漂亮。有同学注意到刚才视频里的蜡染布料上都绘画了一些什么图案吗？为什么蜡染喜欢用人和动物做为图案呢？因为少数民族的劳动人民热爱生活，热爱大自然，在劳作过程中发现美的东西无处不在，不论是小草还是花儿，不论是鸟虫还是野兽，都给人一种美的享受，于是，他们就把这些自然界中的事物用简化或夸张的手法进行表现，以线造型为主，结合点、面来装饰丰富画面，使染出的图案具有独特的民族风格和古朴自然的美，特别受人喜爱。鱼纹蝴蝶纹来做个小测试吧！人纹龙纹花朵纹我们已经了解了一些蜡染的小知识，接下来请同学们和老师一起来欣赏一下蜡染的挎包吧。（请欣赏图片）请同学对比一下下面两张图片上的挎包有什么不一样的地方呢？材料不同、做法不同、图案简化做“蜡染”的挎包前，让我们一起来了解挎包的构造吧？包身提手（包带）我们了解了这么多知识，下面让我们一起来制作挎包吧！（请先看老师示范）让我们一起回忆一下制作步骤吧！第一步：选择蜡笔。（不要选用深色）第二步：绘制花纹图案以卡通和几何图形为主，可以用上二方连续纹样。除了老师介绍的常见的花纹图案，同学们也可以发挥想象，设计各种不一样的图案哦！二方连续第三步：用颜料上色。上颜色的时候要注意不要弄脏衣服哦！构思：你打算设计一个怎样的挎包？色彩图案老师想开一个具有少数民族特色的“蜡染”挎包工坊，可是却缺少合作伙伴，想寻找加盟的朋友，如果哪位同学愿意加盟，那么请你在最短的时间快速的加入哦。请用油水分离法设计一个造型新颖、大方的仿蜡染挎包。要求：（1）图案简洁饱满、色彩有对比；（2）安全使用剪刀，爱护环境，保持教室的干净，清洁。除了挎包，蜡染已经被运用到各种服饰和饰品当中了。在我市的博物馆中有许多民族特

机器人伙伴机器人伙伴擎天柱大黄蜂爵士铁皮木牛流马木牛流马东汉时期的击鼓车机器搜救犬救护机器人机器人拉琴手机器人棋手机器人号手机器人骑车机器人草图机器人草图漂亮的机器人《工地上的机器人》《地下机器人》《果园里的机器人》《游乐园里的机器人》

5.机器人农业机器人工业机器人机器人警察机器人王国招聘启事机器人王国为了未来发展需要，特招聘机器人设计师，要求：1、能设计一个机器人。2、说说它有什么功能。

象牙书签金属书签塑料书签木质书签布书签纸书签书签可以做成什么形状?书签上可以怎样装饰？长方形任意形状书签的外形和装饰是多种多样的，只要是你喜欢的都可以，书签的大小就要参考一下书的大小

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13.我们的大家庭你知道你是什么民族的吗？你知道我国有多少个民族？我们广西是以什么民族为主？彝族是崇尚火的民族，所以他们的民族服饰以黑夜的黑蓝色以及火的红色为主。满族的服饰特点：历史上满族多穿带马蹄袖的衣服，腰束衣带，夏季头戴凉帽，喜用青、蓝、棕等色。喜穿长及脚面的旗装，更多在衣襟、袖口、领口、下摆处镶上多层精细花边。脚穿花盆底绣花鞋。盘头翅，梳旗髻。朝鲜族服装的特点：无纽扣，以长布带打结。衣短，裤长肥大，便于盘坐。短衣长裙，腰间有细褶皱，宽松飘逸。民族服装花边欣赏画出底稿上颜色，并装饰裁剪：沿红色轮廓线剪出民族娃娃的形状。课堂小任务：全班合作一幅“我们的大家庭”，让各民族团结在一起！请每人画一幅民族小娃娃，并把它沿大体轮廓剪下来。壮族的日常生活傣族的泼水节藏族的婚礼服饰彝族的火把节爱我中华，五十六个民族是一家！

装饰人体的物品称为“服饰”服装、鞋帽、项链、发饰等等请同学们看看，日常服装和民族服装有什么不同？特点丰富多彩几何、线条、植物、动物色彩装饰头戴银饰精致漂亮色彩艳丽图案多彩红色系连衣裙围裙帽子大气图案多彩（作品欣赏）接下来请同学们自己设计一件民族服饰吧！

火柴人之人物动态快速表现的探究学习机智问答Jizhiwenda头颈身体手臂腿足手化繁为简huafanweijian练习一：你能试着用圆和直线快速的画出他的动作吗？是表现人体（或动物）在运动中呈现出动态走向的辅助线。动态线的特点是简练，具有高度概括性。动态线练习二逆向思维huafanweijian练习三根据提示的动态线还原人物动作并涂色，完成后用剪刀剪下来。作业要求是表现人体（或动物）在动作中所呈现出动态走向的趋势辅助线。动态线的特点是少而简练，具有高度概括性。动态线

视频中的人物是用什么来画的？答案:手指的指纹手指上一道道的小细纹就是指纹指纹书签•1、这五个指纹印有什么不同？大小不同、颜色不同•2、都比较像什么形状？圆和椭圆形比一比说一说自己每根手指的指纹一样吗？你和其他同学的指纹一样吗？每根手指的指纹都是唯一的拼一拼变一变•看老师的•看你的指纹画也是用指纹的圆形来组合绘画的指纹书签的制作指纹书签制作步骤：1、印造型2、添笔画3、勾边加背景指纹画口诀手指均匀沾颜色，加点力气印一印。擦干手指换颜色，色彩干净又美丽。小小彩笔来帮忙，生动形象真有趣。读一读人物篇动植物篇水果篇交通工具篇作业要求：大胆发挥自己的想象力，用印指纹和添笔画的方法，制作一枚有趣的指纹书签。（注意换颜色时要把手上的颜色擦干净）干净的印泥脏脏的印泥指纹美美哒指纹丑丑哒指纹的其他用途谢谢观赏～