第八课集字临摹练习（2）西泠印社出版三至六年级《书法教学指导》四年级下册什么是集字临摹俞伯牙和钟子期的故事作品格式解析正文落款边框高、山----上大下小正好对应互补。流-----字笔画较多，但在作品中字形不宜太大，流字笔画较细。山字稍扁，笔画较粗，水------字笔画较少，撇捺要向左右舒展，水是最后一字，不宜太小。高---上窄下宽扁，字形略大。落款字号小,位置左偏下.正文上下一条线，字字之间距离开，高流画繁字稍大，山水画少画略粗。练一练笔正身直凝神静气

立刀旁与力字旁“力”的字形演变第九课甲骨文像一把正在耕地的犁，上面是犁把，下面是犁头，金文就更像一把犁了。由于耕地要用力气，就用这个字表示力气、力量。以“力”作为部首的汉字自然也与力气和精力相关，如“劲”、“勉”、“勤”等。立刀旁与力字旁第九课立刀旁先写竖，再写竖钩。竖居左上。立刀旁笔顺图示笔法图示第九课力字旁先写横折钩，再写长撇。两个笔画露起尖收。力字旁笔顺图示笔法图示第九课立刀旁竖画短直靠上，竖钩粗壮伸展。力字旁的横折钩，横画细而折笔粗，斜向左下，撇画稍长。第九课返回“则”字左右基本等宽，左低右高。左部“贝”横细竖粗，八字底上合下开。右部立刀旁竖短而细，竖钩粗壮直挺。第九课返回“邪”字左右等宽，右耳刀横撇和弯钩间略有间隙，悬针竖的起笔与“部”字的悬针竖起笔写法略有不同。第九课返回“功”字左窄右宽，左低右高。左部“工”横画较短，短竖起笔靠左，提画短促轻细。右部力字旁横折钩从横画下部起笔，横细折钩粗，撇画藏起尖收，向左伸展。第九课“动”字左宽右窄，左高右低。左部“重”横向笔画较多，注意笔画不要过粗以免字形失衡。右部力字旁横折钩横短折钩长，撇画较直挺。第九课比较不同书法家写立刀旁的特点。欧阳询褚遂良柳公权赵孟第九课“利”字左宽右窄，“禾”笔画较细，下两钩对齐。“勃”字左高右低，力字旁向左下取斜势，左右靠拢。第九课“利”字左宽右窄，“禾”笔画较细，下两钩对齐。第九课返回第九课返回“创”字左宽右窄，左右基本等高，左密右疏。左部笔画较多，注意控制粗细和力度。右部立刀旁短竖稍粗。“勃”字左高右低，力字旁向左下取斜势，左右靠拢。第九课返回第九课“助”字左高右低，左窄右宽。右部力字旁横折钩横细折钩粗，撇画起笔较低，稍向左伸。本课已结束，请各位同学勤多练习。第九课

集字临摹练习（二）“高山流水”，出自我国传统典籍《吕氏春秋》。记载了春秋时期俞伯牙和钟子期的故事。俞伯牙擅长弹琴，钟子期善于欣赏音乐。俞伯牙弹琴，不论琴曲是表现高山还是流水之意，钟子期都能准确领会，钟子期去世后，俞伯牙认为再无知音，就把琴摔破，终身不再弹琴。后来人们就用成语“高山流水”来比喻知音。它还是一首著名的琴曲。集字解密作品欣赏书写要领写横幅时，“高”字上小下大，与“山”字上大下小正好对应互补。“流”字笔画多，但在整幅字中，字形不宜太大。“水”字笔画少，撇捺要向左右舒展。“高”字上窄下宽。“山”字笔画粗壮。“流”字有五个点，注意形态变化，左三点大小参差，呈弧形排列，字形左低右高。“水”字竖钩挺直，左右对称，左轻右重。临习指导谢谢大家

反文旁与欠字旁第十一课四年级下册反文旁先写上撇，再写横，最后写撇、捺。捺画露起尖收。反文旁笔顺图示笔法图示第十一课第十一课欠字旁先写撇，再写横钩。长撇藏起尖收，起笔对正短撇中间，捺画稍粗。欠字旁笔顺图示笔法图示第十一课第十一课用铅笔或钢笔先双钩再填写下面几个字的偏旁，看看位置是否合理。第十一课反文旁第一撇由重到轻，横画由轻到重，第二撇弧度较大，捺画舒展粗重。欠字旁首撇较短，下撇先直后曲，捺画向右伸展。欠字旁的捺有时可以写成长点，如“歎（叹）”字。第十一课返回“收”字左右基本等高，左窄右宽。左部竖提形态较短，夹角较小。右部反文旁上撇由重到轻，横画由轻到重，第二撇弧度较大，收笔与左竖接搭，捺画粗重，向右下伸展。第十一课返回“教”字左高右低，左右基本等宽。左部“孝”两横上短下长，撇画细而左伸，下横收缩为提以让右。右部反文旁与左部参差紧靠，上撇短促，下撇弧度较大，捺画露起尖收，向右伸展。第十一课返回“次”字左窄右宽，左低右高。左部两点上为圆点，下为挑点，左开右合。右部欠字旁上收下放，下撇起笔正对上撇中间，撇细捺粗，撇轻捺重。第十一课“叹”字左大右小，左高右低。左部横向笔画较多，注意长短参差安排，间距匀称，长撇角度较直，伸向左下。右部欠字旁形态较小，下撇短而直，捺画收缩为长点。第十一课“散”字反文旁第一撇角度大而较长；第二撇细轻，弧度较大；斜捺捺角较小。“欲”字左高右低，捺改为长点。第十一课“散”字反文旁第一撇角度大而较长；第二撇细轻，弧度较大；斜捺捺角较小。第十一课返回第十一课返回“敞”字左宽右窄，左高右低。左部首竖短而粗，左右两点笔意呼应。右部反文旁上撇较短，横画先轻后重，下部撇收捺放。“欲”字左高右低，捺改为长点。第十一课返回第十一课“欢”字左宽右窄，左高右低。左部笔画较多，注意控制粗细，以免字形过大，尤其注意横向笔画的间距安排。右部欠字旁呈收势，捺画收缩为圆点。比较不同书法家写反文旁的特点。欧阳询褚遂良柳公权赵孟第十一课“欠”的字形演变“欠”最原始的意思是“呵欠”而不是“欠债”，所以甲骨文就是一个张着嘴打着呵欠的人。这也就不难理解为什么这么多带着“欠”的字都与嘴部动作有关，如“吹”、“饮”等。第十一课本课已结束，请各位同学勤多练习。第十一课

反文旁和欠字旁西泠印社2011课标版四年级下册三单元第11课书法作品欣赏反文旁书写前，注意观察笔画的长短、粗细、方向和位置观察什么？反文旁上撇斜直横斜短，下撇靠左紧相连。与捺相交略靠上，捺脚顿笔后舒展。反文旁书写口诀写字姿势歌写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。三个“一”要做到，字写工整视力好。上撇斜直横斜短，下撇靠左紧相连。与捺相交略靠上，捺脚顿笔后舒展。欠字旁欠字旁首撇斜直横钩短，次撇靠左紧相连。撇划外延求平衡，捺的起笔略靠上。欠字旁书写口诀放故改敌收吹欢欣次欲同学们，大多数汉字是合体字，写的时候要注意笔画的避让与穿插，这样字才显得紧凑、美观。“避让”是书法中的一个基本原理。笔划与笔划之间，偏旁与偏旁之间要相互避让。这种避让使笔划、偏旁之间产生一种亲和力，一种相互依存感，一种整体感。辟如写一个“林”字。左边的“木”是一定要让右边的“木”的。故左边的“木”的捺书写时便变成了点。小窍门：避让“穿插”是在一个字中，一部分的笔划进入另一部分的范围之内，且插入该部分的空当之中。有时候，避让是为了便于穿插。小窍门：穿插司马彦庞中华卢中南让我们：工工整整写字堂堂正正做人

第11课反文旁与欠字旁•老师示范•老师示范•老师示范•老师示范

斤字旁与月字旁第十三课斤字旁先写平撇，再写竖撇。撇画逆起尖收，横画尖起，竖画露起圆收。斤字旁笔顺图示笔法图示第十三课第十三课月字旁先写竖撇，再写横折钩，最后写两短横。月字旁形态瘦长。月字旁笔顺图示笔法图示第十三课第十三课用铅笔或钢笔先双钩再填写下面几个字的偏旁，看看位置是否合理。第十三课斤字旁左撇呈纵势，竖画居横画中间。月字旁竖撇长伸，中间两横靠左，位置偏上。第十三课返回“所”字左右基本等高、等宽。左部竖撇较长，横折从撇的上部起笔。右部斤字旁短撇稍斜，长撇呈纵势，横画先轻后重，竖画起笔居横画中间，藏锋收笔。第十三课返回“斯”字左高右低，左宽右窄。左部“其”四横画间距均匀，两竖左细右粗，中间两横靠左不连右。右部斤字旁竖撇与左边长横、点画紧贴。第十三课返回“朝”字左宽右窄，左高右低。左部上横较短，下横较长，向左伸展，下竖较短，藏锋收笔。右部月字旁横折钩横细短竖钩粗长，中间两短横起笔粘左。第十三课“期”字左宽右窄，左高右低。左部横向笔画较多，注意长短参差安排，间距匀称。右部月字旁竖撇紧靠左部，横折钩粗壮。第十三课“斷（断）”字左大右小，左高右低，左密右疏，斤字旁的竖撇与竖底部不能齐平。“朔”字左高右低，月字旁写得较为舒展。第十三课“斷（断）”字左大右小，左高右低，左密右疏，斤字旁的竖撇与竖底部不能齐平。第十三课返回“朔”字左高右低，月字旁写得较为舒展。第十三课返回比较不同书法家写斤字旁的特点。欧阳询褚遂良柳公权赵孟第十三课等慈寺碑《等慈寺碑》由唐代颜师古撰文，记录了李世民领导的重要战役——虎牢关战役。李世民登基以后，立此碑以纪念虎牢关战役中阵亡的将士。此碑现藏河南郑州市博物馆。《等慈寺碑》是唐代楷书的优秀作品。书法既含欧阳询、褚遂良匀净精劲的风采，又有北碑紧密雄健的精神。第十三课本课已结束，请各位同学勤多练习。第十三课

导语设计斤字旁与月字旁第十三课斤字旁笔顺图示笔法图示第十三课斤字旁先写平撇，再写竖撇,接着写横画和竖画。撇画逆起尖收，横画尖起圆收，竖画露起圆收。平撇的起笔和垂露竖上下对正。斤字旁形态瘦长。月字旁先写竖撇，再写横折钩，最后写两短横，竖撇露起尖收，注意撇肚，横折钩横细折粗，折画内收，短横尖起方收，横画等距。月字旁形态瘦长。月字旁笔顺图示笔法图示第十三课返回“所”字左右基本等高、等宽，横细竖粗。左部竖撇较长，横折从撇的上部起笔。右部斤字旁短撇稍斜，长撇呈纵势，横画先轻后重，竖画起笔居横画中间，和短撇起笔对正，藏锋收笔。结构紧凑，上下齐平。第十三课例字临习“期”字左宽右窄，左高右低，结构紧凑，横细竖粗。左部横向笔画较多，注意长短参差安排，间距匀称，点竖直对。右部月字旁竖撇紧靠左部，横折钩粗壮。结构紧凑，上下错位。第十三课例字临习等慈寺碑《等慈寺碑》由唐代颜师古撰文，记录了李世民领导的重要战役——虎牢关战役。李世民登基以后，立此碑以纪念虎牢关战役中阵亡的将士。此碑现藏河南郑州市博物馆。《等慈寺碑》是唐代楷书的优秀作品。书法既含欧阳询、褚遂良匀净精劲的风采，又有北碑紧密雄健的精神。第十三课本课已结束，请各位同学勤多练习。第十三课

斤字旁与月字旁仔细观察，这两个偏旁在笔画上有什么共同点？比一比斤字旁和月字旁书写时还要注意什么？平————高——直———低—————细————粗我会试着写一写。“朝”字左宽右窄，左高右低。左边横间距均匀，下横较长，向左伸展。我会认真看字帖。比较不同书法家写斤字旁的特点。欧阳询褚遂良柳公权比一比赵孟頫欧阳询内敛饱满褚遂良活泼潇洒柳公权瘦劲挺拔赵孟頫流美动人比较不同书法家写斤字旁的特点。欧阳询褚遂良柳公权比一比赵孟頫自主学习感谢您的聆听

....《书法练习指导》（实验）西泠印社版四年级下册第10课正确的姿势头正身直臂开足安要领图解页字旁笔顺图示笔法图示.要领图解隹字旁笔顺图示笔法图示...我来动笔用铅笔或钢笔先双钩再填写下面几个字的偏旁，看看位置是否合理。练一练•页字旁两竖左细右粗，下面撇、点左右舒展。•隹字旁撇直竖长，四横有长短粗细变化，右竖居上横中间位置。这两个偏旁横画较多，间距要匀称。.“顶”字左低右高，左疏右密。左部“丁”横细竖钩粗，竖钩略带弧度。右部页字旁上窄下宽，竖画细，横折横细竖粗，下部撇画伸左，点画饱满。..“顺”字左右基本等宽，左低右高。左部“川”左撇角度较直，中竖直挺，右竖较长，略向左曲，三个笔画间距均匀。右部页字旁首横两头粗中间细，纵向笔画左细右粗，中间两横较短，与左竖粘连。..“雄”字左宽右窄，左低右高。左部“厷”形态宽扁，横画稍长，两头粗中间细。右部隹字旁形态瘦长，撇较短，左竖长而下伸，四横画较轻细，长短不一。..“杂”字左右基本等宽，左低右高。该字笔画较多，注意长短粗细参差安排。左部“亲”上横较细，中横较短，下横最长。右部隹字旁紧靠左部，撇画短促，左竖直挺下伸，藏锋方收，右边四横画长短粗细不一，竖画粗短，对正上点。..临习指导“颜（颜）”字左边笔画较细。“额（额）”字左高右低。“难（难）”、“虽（虽）”两字左右均衡，隹字旁左竖长下伸。.“颜”字左右基本等宽，左高右低。左部“彦”左放右收，笔画较细，下部三撇收缩为点以让右。右部页字旁首横左轻右重，纵向笔画左细右粗，左短右长。..“额”字左宽右窄，左高右低。左部上密下疏，左放右收。右部页字旁首横起笔紧靠左部横钩，底部撇画向左下伸。..“难”字左宽右窄，左高右低。左部笔画多，形态较大。右部隹字旁撇收竖放，四横紧靠左竖。..“虽”字左右基本等宽，左低右高。左部二“口”形态扁，上小下大。右部隹字旁左竖细长，右竖粗短，对正上点。..比一比比较不同书法家书写隹字旁和页字旁的特点。欧阳询褚遂良柳公权赵孟頫知识链接“锥画沙”常常用来形容写字时中锋运笔高妙，笔锋在纸上运行，就像锋利的锥子在沙上画线，锥锋陷入沙里，使沙的两边凸起，中间凹成一线。比喻用笔功夫精深，下笔有力，又稳又准。锥画沙课堂总结这节课我们学习了哪些内容，我们在书写的过程中最需要注意哪些问题？..谢谢

宝盖头14宝盖儿与雨字头宝盖头，形态扁。14宝盖儿与雨字头横钩如鸟视其胸14宝盖儿与雨字头14宝盖儿与雨字头14宝盖儿与雨字头宝盖头，形态扁。像屋盖，遮下面。上点居中左点斜。横钩如鸟视其胸。执笔指实掌虚掌竖笔直立坐姿：头正、身直、臂开、足安14宝盖儿与雨字头宝盖头雨字头14宝盖儿与雨字头形态扁14宝盖儿与雨字头雨字头，形态扁。上横短，左点长。横钩如鸟视其胸，四点两两相呼应。14宝盖儿与雨字头执笔指实掌虚掌竖笔直立坐姿：头正、身直、臂开、足安14宝盖儿与雨字头14宝盖儿与雨字头14宝盖儿与雨字头执笔指实掌虚掌竖笔直立坐姿：头正、身直、臂开、足安14宝盖儿与雨字头14宝盖儿与雨字头14宝盖儿与雨字头和的灵动变化欧阳询褚遂良柳公权赵孟頫水中冻冰冰积上加霜空中腾雾雾成开见日14宝盖儿与雨字头雪雪14宝盖儿与雨字头14宝盖儿与雨字头水中冻冰冰积雪雪上加霜空中腾雾雾成云云开见日远避迷途退还莲迳返逍遥寄宿客家牢守寒窗空寂寞14宝盖儿与雨字头

宝盖头与雨字头第十四课第十四课比说记看一看宝盖头雨字头第十四课雨字头看练评第十四课雨字头练比评宝盖头“宇”字上宽下窄。下部“于”两横上短下长，竖钩竖画偏右。第十四课读局部：一、笔画1、用笔方法2、形态（粗细、长短）读整体：结构、比例先读帖，再临摹读帖:认真观察、揣摩字帖中的字。二、位置关系（占格）描2第十四课写一写比一比第十四课一、读整体：结构比例二、读局部：1、笔画2、位置关系先读帖，再临摹。眼观心记手写练比评第十四课我的收获宝盖头雨字头第十四课写一写比一比看一看想一想

第14课宝盖头与雨字头单击编辑标题宝盖头是象形的含义，代表是屋子，也就是家的意思，所谓“家和万事兴”，可见宝盖头的重要性了。单击编辑标题宝盖头先写两点，再写横钩。点画露起圆收，横钩横轻钩重。甲骨文金文小篆隶书楷书行书单击编辑标题雨字头先写上横，再写左点。横钩长伸，短竖粗重居中，四个小点参差分布。单击编辑标题感谢您的聆听

西泠印社版四年级下册第15课草字头颜真卿多宝塔碑头正、身直臂开、足安指实、掌虚腕平、掌竖用铅笔或钢笔先双钩再填写下面几个字的偏旁，看看位置是否合理。“华”字临习时要注意横和竖的长短、粗细变化，中间悬针竖要粗挺有力。“花”字下部分笔画少而粗壮，草字头左低右高。颜真卿比较不同书法家书写草字头的特点。欧阳询褚遂良柳公权赵孟頫少年智则国智少年强则国强

王羲之《兰亭序》王羲之书法作品颜真卿《多宝塔碑》柳公权书法作品第15课草字头写草字头，要注意：两横：左低右高（右扛肩），相互呼应。（竖画上开下合成相向的态势。横画由低到高，再由高到低。）短竖：上开下合，由粗到细。右竖长，起笔高于左竖，写成撇。上长下短原则草字头的横画比较平正，在田字格中基本左右对称，稍微向右上斜，左低右高，两竖稍微向里斜，这样写出来的两短竖之间上宽下窄，上开下合，相互呼应，被横划开的两竖上长下短，两竖把横分成了三份，三份长度基本相等。小提示方方正正写字堂堂正正做人冰冻三尺,非一日之寒练就好字,非一时之功写字不潦草，做事不草率，做人不草包。认认真真写字，踏踏实实做人。

草花第15课草字头西泠印社出版四年级下册1234藏锋起笔写横，横左重右轻。藏锋起笔写竖，竖头粗尾巴细。露锋起笔写横，左轻右重，回锋收笔短竖类似竖撇。动一动笔练一练蕤字范写若字范写比一比自主练习谢谢观看！

颜真卿《多宝塔碑》解读西泠印社出版社•《多宝塔碑》，全称《大唐西京千福寺多宝佛塔感应碑》。唐天宝十一年（752）四月廿日建，高285厘米，宽102厘米，文34行，行66字。岑勋撰文，颜真卿书丹，徐浩隶书题额，史华刊石。现藏西安碑林。作者•颜真卿，（709—785），字清臣，京兆万年人（今陕西西安），祖籍琅琊临沂孝悌里（今山东省费县方城诸满村）。开元间中进士。官至殿中侍御史。安史之乱，抗贼有功，入京历任吏部尚书，太子太师，封鲁郡开国公，故又世称颜鲁公。•他是盛唐书法家的代表，与赵孟頫、柳公权、欧阳询并称为“楷书四大家”。又与柳公权并称“颜柳”，被称为“颜筋柳骨”。•传世作品以碑刻最多，楷书有《多宝塔感应碑》《麻姑仙坛记》《东方朔画像碑》《颜勤礼碑》《颜氏家庙碑》等，行书有《争座位帖》《自书告身》《祭侄文稿》等，对后世影响巨大。其中《祭侄文稿》是在极其悲愤的心情下进入的最高艺术境界，被称为“天下第二行书”。赏析•《多宝塔碑》，楷书。作于天宝十一年颜真卿四十三岁时，是已知颜书中书写时间最早的碑刻。碑文结体严密，字行间有乌丝栏界格，笔画粗细变化不大，点画圆整，端庄秀丽。《多宝塔碑》书法风格特点•该碑是颜真卿早期的代表作品，横、竖笔画粗细对比鲜明。笔力强健、笔画瘦劲、多骨少肉而不丰腴。用笔较颜真卿后期楷书略显侧斜单薄，透出学习虞世南、欧阳询、褚遂良、薛稷的痕迹。结构疏密匀称，风格严谨庄重，初显颜体成熟期的正面示人、雄浑豪迈的书风。《多宝塔碑》笔画特点•用笔多用中锋，起笔和收笔有明显的顿按。起笔藏锋为主，兼用露锋，稍存斜尖，方圆并用，起笔较为外露，不似柳书的齐头方脚，而是参以含蓄的笔意使之变化丰富；收笔用顿笔和回锋的较多，强调“护尾”，尤其于横画中最为明显，写横行至收笔处，常向右下方重按，顿笔回锋。竖画粗壮，浑厚力强。•言、下、年、生横竖•撇画较轻盈挺健。捺画粗壮有力，有“蚕头燕尾”之称，给人以刚健的动感。尤其是捺脚较长，顿挫后踢出开衩，含蓄而又有峻利之感。另外，颜体捺画的捺脚多与撇画锋尖持平或稍低，不似柳体的撇低捺高，而呈现出一种舒展沉稳之美。•在、之、天、未、撇捺•点画或横或竖或斜，引带顾盼，运用灵活。钩画多在回锋顿笔蓄势后，用力钩出。钩虽短促，但笔力劲挺。•祖、主、心、子点钩•转折变化较多，主要有提笔耸肩顿挫和按笔削肩暗转之法，有方有圆，方圆兼施。•台、直、师、贤转折《多

第4课人字头与登子头教学目标1.初步掌握人字头的书写要领,了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。2.能临写好“金、念、合”三字,要求写得正确、端正、结构比例适当。3.培养良好的书写习惯,体验带有人字头汉字结构的美感。教学分析1.教材编写分析《人字头与登字头》是五年级上册第二单元的第一课,也是本学期学习偏旁部首的第一个课时。本课板块包括了“要领图解、我来动笔、练一练、比一比、临习指导、知识链接”六部分。要求学生学会人字头和登字头的写法和写好相关的字。2.重点难点分析重点:掌握人字头的书写要领。难点:观察、领悟有人字头的结构特点和规律。教具准备：笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体、视频展台等教学流程一、导入新课1.同学们今天老师给大家请来了几位老师，我们一起去看看他们都是谁？2.这几位老师知道我们班的同学们非常聪明，给我们出了一道难题：他们每个人写了一个字，让我们找出不同和相同之处，你们能找到吗？（出示课件）3.你们真聪明，都知道他们的异同，我们来一起欣赏一下老师们的作品吧!4.虽然老师们处理人字头的方式不一样，但都体现了中国书法艺术的美。你们想成为向他们一样的名家吗？今天就有一个机会，我们一起向书法家们学习吧！5.出示本课课题:《人字头与登字头》二、学习新知1.观察“人”字头，说说“人”字头与人字的区别。（出示对比图片）2.人字头的写法。（1）找一找规律:人字头书写规律书写要领:先撇后捺,撇细捺粗。撇撩夹角约90度,收笔捺高。（2）写一写:用铅笔先双钩人字头的笔画，再填充，看看位置是否合理，再练一练“人字头”这个笔画。（3）评一评:对学生书写的人字头进行点评。（4）说一说:观察“金”字的结构，练习这个字。（中心要对齐，重心要稳）（5）配乐练习，端正写字姿势，教师个别指导。（6）师生共同评价作品，指出优缺点，再进行练习。（7）观察“念”，自主练习。3.作业点评:通过激励性评价,进一步培养兴题:重三绕字学生是否做到上宽下窄、中心线对齐,是否做到撇细捺粗，及撤捺夹角约90度,收笔撇低捺高进行点评。三、拓展练习出示合、令，点名写法要点，课下练习。四、结束本课1.师问生答:今天学习了哪些内容,书写过程中我们最需要注意什么问题?2.教师小结:通过本课时的学习,我们发现有人字头的字还是挺难写的,我们知道了它们的书写规律,即撤细捺粗,撇捺夹角约90度,收笔撇低捺高等。我们还知道了要做到上宽

五年级书法上册第4课《人字头与登字头》教学设计教学目标1.初步掌握人字头与登字头的书写要领,了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。2.能临写好“金、翕、登、发”四字,要求写得正确、端正、结构比例适当。3.培养良好的书写习惯,体验带有人字头与登字头汉字结构的美感。教学分析1.教材编写分析《人字头与登字头》是五年级上册第二单元的第一课,也是本学期学习偏旁部首的第一个课时。本课板块包括了“要领图解、我来动笔、练一练、比一比、临习指导、知识链接”六部分。要求学生学会人字头和登字头的写法和写好相关的字。2.重点难点分析重点:掌握人字头与登字头的书写要领。难点:观察、领悟有人字头与登字头字的结构特点和规律。教具准备：www.renjiaoshe.com笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体、视频展台等板书设计人字头与登字头先撇后捺，撇细捺粗左小右大，撇收捺放教学流程一、导入新课1.整体感知:出示“金、念、登、发几字,请学生说这四个字是什么结构,它们的偏旁是什么2.学生讨论,教师总结。出示本课课题:《人字头与登字头》二、学习新知1.人字头与登字头的写法。（1）说一说特点:请学生观察四个上下结构的字,说说这四字有什么特点。（2）找一找规律:人字头书写规律展示“人字头”,找一找特点书写要领:先撇后捺,撇细捺粗。撇捺夹角约90度,收笔捺高。（3）写一写:学生试写人字头,导师巡视指导（4）评一评:对学生书写的人字头进行点评。（5）说一说:登字头与人字头的相同点和不同点。（6）试写登字头,教师巡视指导。（7）请学生用铅笔或钢笔先双钩再填写书上几个字的偏旁位置是否合理。2.范字临习。（1）出示“金、念、登、发”四字,请学生说说写好这些要注意什么。“金”字为上下结构,人字头撇轻捺重,下面的横有长知变化最后一横为长横,中间的露竖在中线上。“念”字为上下结构,人字头撇细捺粗,第三,四笔为短横，略上斜。“心”呈扁势,托起上部,但仍在人字头的覆盖下“登”字为上下结构,上宽下窄。左小右大,下部“豆”,笔画紧凑,末笔长横伸展。“发”字为上下结构,登字头的右捺写成长点,下部笔画较多左右紧凑,不宜松散。此四字整体需注意上宽下窄,中心对齐（2）学生临习“金,念、登、发”四字（3）教所现指导,重点检查学生是否做到上宽下窄（4）作业点评:通过激励性评价,进一步培养兴趣，重点对学生是否做到上宽下窄、中心线对齐,是否做到撇细捺粗

《书法运笔的提按》第一课时五年级教学目标:1.培养学生对传统书法的认识及正确的书写方法。2．通过蘸清水的的各种笔法演示，让学生体会和掌握在点画中的各种变化。3.认识书法艺术是我们中华民族的一块瑰宝。教学重点：1.掌握中锋用笔和竖、点运笔2.体会和控制笔豪在点画中的各种变化教学难点：藏锋。回锋的讲解和掌握。教学用具：干净毛笔、清水、米字格毛边纸教学过程：一、激趣导课。师：请各位同学回忆一下，你们是什么时候开始练习写字的呢？（指名学生回答）师：都用什么笔书写的（学生答：铅笔、黑笔）师：今天我们来学习中国传统的毛笔。师：你们对我国古代的书法家有了解的码？（指名学生答）师：展示书法童谣：扬我中华风，从小学书法，一点、一划见精神，一字、一句展风华，临过千张帖，狼毫也听话，练习学书法，一草，一楷写文明，一诗一文润中华，要让墨更香，用心采百花，大地铺宣纸，高山，高山做笔架。（全班齐读）（小组讨论说说大意）（板书课题）二、课件展示。欣赏古代优秀的书法作品（颜真卿、柳公权等）三、讲解示范。1.对竖、点的认识，及笔画的运笔过程，起笔、行笔、收笔教师进行示范。2.指名让学生上台书写，师讲解。四、学生书写，巡视辅导。1.纠正不良的书写习惯，纠正错误的坐姿2.掌握正确的握笔姿势3.辅导书写笔画的运笔五、学生作业讲评。1.请出书写较好的作品，指名让学生说感受，师生互评，指出作品的优缺点。2.师总结：通过本课学习，同学们初步了解了中华传统的书法文化，也初步掌握了书法笔画中的提和按，只要大家课后持之以恒的刻苦练习书写，大家都会成为一名小小书法家。谢谢同学们辛苦了。