苏州园林核心考点合作探究●分析下列句子分别使用的说明方法及作用。●1、没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树。●2、有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。●3、有几个园林还在适当的位置上装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。●4、阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果……给补上几竿竹子或几棵芭蕉。●5、我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。●6、苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。●7、有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。合作探究提示1、作比较：以“修剪得像宝塔那样的松柏”“阅兵式似的道旁树”与苏州园林花树相比。作用：通过比较，突出了苏州园林“栽种和修剪树木也着眼于画意”的特点。2、通过举例，具体地说明了“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意”的特点。3、通过举例，具体地说明了“苏州园林讲究近景与远景的层次”的特点。4、通过举例，具体地说明了“苏州园林在每一个角落都注意图画美”的特点。5、作比较，通过比较，突出苏州园林的自然之趣。6、作比较：拿北京园林大量使用彩绘与苏州园林作比较。作用：通过比较，突出了“苏州园林极少使用彩绘”的特点。7、举例子，作用：具体真切地说明了苏州园林栽种树木的画意，烘托园林的繁华气氛。语言特色如何体现说明文语言的准确性与严密性？请举例说明。例1：至于池沼，大多引用活水。例2：水面假如成河道模样，往往安排桥梁。例3：池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。例4：廊子大多是两边无所依傍的……例5：苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。例6：可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是。例1：“大多”起限制作用，表明苏州园林中的池沼绝大部分引用的是活水，而并非是全部，体现了说明文语言的准确性与严密性。例2：“往往”是通常的意思，表明苏州园林中的水面假如成河道模样，通常是安排桥梁，但不排除不安排桥梁的特殊情况，体现了说明文语言的准确与严密。例3：“很少”起限制作用，表明苏州园林中池沼或河道的边沿砌齐整石岸的有，但不多，而高低屈曲任其自然的却很多，符合事实。体现了说明文语言的准确与严密。例4：“大多”一词在数量上作了说明，指出了苏州园林讲究近

《昆明的雨》教学设计（定稿）一、以诗入境同学们，今天我们来学习《昆明的雨》，作者汪曾祺在昆明待了七年，这里是他的第二故乡，四十年后依旧念念不忘，写了这样一首诗“莲花池外少行人，野店苔痕一寸深。浊酒一杯天过午，木香花湿雨沉沉。”第四句可以看出这是描绘的是一个雨天，你能从其他诗句读到雨的影子吗？（就是这样连绵、丰足的雨让作者念念不忘，昆明的雨有怎样的特点呢？快速跳读文章，用横线画出最能体现雨特点的句子。）学生：昆明的雨是明亮的、丰满的、使人动情的。（板书：明亮、丰满、使人动情）二、解决疑惑（1）这篇文章既然写雨，为什么写那么多的物和人，它们和雨有关吗？（老师收集大家预习后对课文提出的一些问题分类整理后发现我们班有等二十二位同学提出了这一问题，特别好，咱们班同学质疑能力都很强，谁来说说？【这些物都能寄托作者对昆明的喜爱怀念之情】这些物都是昆明所独有的，我们将这种有地方特色的事物叫做风物。（板书风物）。作者写的都是昆明的雨中风物人事，生活中的美就存于这一草一木中（板书：雨中风物雨中人）。三、品析语言（2）这些风物中你最感兴趣的是什么？用波浪线画出来，在旁边赏析批注。我们初一已经学过了批注的方法，这也是我们阅读必不可少的好习惯。老师先分享一个自己的批注，（关键字、修辞、朗读方法，情感）如果你批注完了抬头看看我，老师就知道了。好，我们来分享交流。仙人掌：画面感、趣味。牛肝菌：一字一句，平淡有味，干巴菌：1修辞2.符号3.这么4.品人有很多同学好奇牛肝菌、干巴菌长什么样，我们来一起看看。还有哪些你感兴趣的风物？杨梅：1.“球”品析2.“都”自豪，类化成昆明人木香花：悠闲恬淡昆明的雨孕育了这方事物，使它们旺盛、丰腴、滋润。（3）我们再来看看昆明雨季中的人。这些人又是怎样的呢？卖杨梅的小姑娘：1.赏析2.读一读再读一读3.怎样的小姑娘柔美、娇羞房东母女：1.爱花热情2.寡妇3，七寸满满的（抒情）4.心理感受不是怀人，不是思乡，是…….昆明的雨也滋养了这方人，他们友善、淳朴。乐观。（4）文章中还有其他人吗？（德熙、宁坤）他们都是谁？从注释我们可以得知他们都是作者在西南联大的同学，我们一起来一起看看西南联大。（西南联大背景）西南联大、昆明在那个动荡不安的年代给了很多像汪曾祺、宁坤一样异乡求学之人一个家，一个心灵栖息之地。所以宁坤四十年后要我给他画一副有昆明特点的画，所以四十年后我依旧忘不

歌曲欣赏母亲对儿女的爱深沉、博大、无私。请大家欣赏阎维文的《母亲》听后说说母亲为我们做了些什么?朱德1886年生，字玉阶。四川仪陇人。马克思主义者，无产阶级革命家，军事家，政治家，中国的杰出领导人。1955年被授予中华人民共和国元帅军衔。1976年7月6日在北京逝世，终年90岁。作家文章体裁什么叫回忆录？回忆录主要属记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来，又加以适当的抒情和评论。佃农（）祖籍（）仪陇（）溺死（）劳碌（）私塾（）衙门（）横蛮（）不辍劳作（）饱尝（）妯娌（）和睦（）差役（）迁徙（）diànjílǒngnìlùshúyáhèngmánchuòchángzhóulĭmùChāiyìxĭ掌握字词1、不停地劳动（耕作）。2、一切劳苦和怨言都能经受。3、待人宽大厚道，仁爱慈善。4、有钱而心狠，剥削穷人，压迫穷人。5、饥民聚夺富家食物或去富家吃饭。6、到处向人家借钱。不辍劳作任劳任怨宽厚仁慈为富不仁吃大户东挪西借根据意思写出相应的词语段落结构（一）（二）（三）痛悼母亲逝世，引起对母亲的回忆。（寄其哀）追忆母亲一生的事迹。（述其功，颂其德）对母亲的沉痛悼念和表达自己的决心。（1）（2-13）（14-17）回忆我的母亲母亲去世，万分悲痛，写文怀念母亲一生勤劳俭朴聪明能干宽厚仁慈坚强不屈教育影响教“我”与困难作斗争鼓励“我”走上革命的道路怀念崇敬分析课文阅读课文第一自然段，思考？1、本段点明主旨的句子是哪一句？2、表明叙事线索的句子是：3、表明全文感情基调的句子：活动一：“我很悲痛。”“我爱我母亲。”2、表明叙事线索的句子是：特别是她勤劳的一生。3、表明全文感情基调的句子：1、本段点明主旨的句子是哪一句？“得到母亲去世的消息，我很悲痛。”5、这一段在全文中有何作用？总领全文，点明回忆的内容。抒发作者悲痛的感情，奠定感情基调。点明文章中心并引起下文。4.“特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。”这个句子在文中起什么作用？阅读课文第2-13自然段跳读课文，勾画表明时间的词语，并思考：这些时间母亲经历了什么事情？表现了母亲怎样的思想品质？时间顺序母亲经历的事情母亲的思想品质“好劳动”“整日劳碌着”退佃、搬家和天灾没有灰心，反感为富不仁者节衣缩食，供“我”读书支持和慰勉“我”参加革命离开土地就不舒服独立支持一家人生活过着勤劳的农妇生

8美丽的颜色人教版.八年级上册之识词：看清读响简陋燥热骤雨沥青炽热猝窒息吹嘘镭钋荧光轮廓lòuzàozhòulìchìcùzhìxūléipōyíngkuò课前展演【炽热】温度高，极热。【窒息】因缺氧或呼吸系统障碍，导致呼吸困难，甚至停止呼吸。【吹嘘】夸张地宣扬。【筋疲力尽】形容非常疲乏，一点力气也没有了。课前展演之演词：声情并茂1.整体感知，把握居里夫人提炼镭的过程。2.精读课文，分析居里夫人的形象特点。3.品读赏析,感受浓浓的爱。学习目标走近作者艾芙·居里居里夫人和比埃尔·居里的小女儿，《居里夫人传》的作者，优秀的音乐教育家和人物传记作家。相关介绍【居里夫人】法国物理学家、化学家，原籍波兰。世界上第一位两次获得诺贝尔奖的科学家（诺贝尔物理学奖和化学奖）。她开创了放射性理论，发明了分离放射性同位素技术，以及发现两种新元素钋（Po）和镭（Ra）。居里夫人标清(270P).qlv【比埃尔·居里】法国物理学家、化学家，曾经由于发现放射性元素镭，与妻子玛丽·居里获得诺贝尔物理学奖。初读，整体感知1.介绍居里夫人提炼镭的过程。2.找出描写居里夫人工作的环境的语句，概括环境的特点。活动一精读，合作探究活动二1.在居里夫妇提炼镭的过程中她与丈夫皮埃尔是怎样分工的？假如是你呢？精读，合作探究活动二2.分析居里夫人的形象特点。居里夫人是一个的人，“最困难的……使它从与它密切混合着的杂质中分离出来。”居里夫人选择最困难的工作，付出艰苦的劳动。居里夫人是一个的人，“工作日变成了工作月，工作月变成了工作年。”日复一日，年复一年，居里夫人终于提炼出了镭。作者艾芙·居里是居里夫人的小女儿，既是写一位伟大的科学家，也是写自己的母亲，这就使文章的字里行间蕴含崇拜、敬仰的感情，也能令人感受到一份浓浓的爱意和柔情。这种情感可以从哪些地方读出来？品读，感受浓浓爱意活动三盘点收获拓展延伸感悟“美丽的颜色”！“本义”与“借喻”“美丽的颜色”1.镭略带蓝色荧光的美丽；2.热爱科学、不懈追求、淡泊名利的态度和精神。“美丽的颜色”——女排精神寄语：生命的意义保尔：人最宝贵的是生命，生命每人只有一次，人的一生应当这样度过：当他回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨；也不会因为碌碌无为而羞愧，当他临死的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争。我们：……“我（们）的

陶弘景泰山之雄峻答谢中书书黄山之幽奇答谢中书书匡庐之韶秀峨嵋之清凉黄河之浑茫长江之浩渺西湖之妩媚洱海之绚丽答谢中书书答复谢征,作者的朋友。中书，是谢征的官职。信陶弘景陶弘景•陶弘景（456——536），字通明，丹阳秣陵（今江苏南京）人。•南朝齐、梁时期思想家、医学家。隐居茅山。•梁武帝遇有国家大事，常去山中征询他的意见，时人称为“山中宰相”。南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰。本文是作者写给谢中书﹙谢征﹚的一封书信，写的是江南山水之美，是六朝山水小品的名作。写作背景简介朗读——感受文章的节奏音韵之美•答谢中书书•陶弘景•山川之美，古来共谈。•高峰入云，清流见底。•两岸石壁，五色交辉。•青林翠竹，四时俱备。•晓雾将歇，猿鸟乱鸣；•夕日欲颓，沉鳞竞跃。•实是欲界之仙都。•自康乐以来，•未复有能与（yù）其奇者。答谢中书书陶弘景山川/之美，古来/共谈，高峰/入云，清流/见底。两岸/石壁，五色/交辉。青林/翠竹，四时/俱备。晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。实是/欲界之仙都。自/康乐/以来，未复有/能与（yù）其奇者。整体感知自由朗读课文，读准字音,读出节奏。两分钟后,比比谁读的最好。答谢中书书陶弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。交相辉映全、都季节坠落潜游在水中的鱼（Yù）欣赏消散一、朗读课文，正音并解释重点词语。神仙生活的美好世界，或指天堂。指人间山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。二、翻译句子，整体感知山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；太阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这实在是人间仙境。从谢灵运以来，就再也没有能欣赏这奇异景色的人了。思考探究深入理解•讨论探究：1、本文的主要内容是什么？2、文中具体描

新闻特写“飞天”凌空3郭晶晶与吴敏霞导入新课郭晶晶学习目标1.了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写的一些特点。2.认真阅读课文，品味文章优美而生动的语言。3.细读课文，揣摩新闻特写的一些常用写法。4.体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。十米跳台运动员：你像一只轻捷的雏燕，驾起矫健的翅膀，凌空一跃，在蓝色的水池上方，划出美丽的曲线，酷似敦煌壁画中凌空飞舞的“飞天”，给人带来美的享受。今天，我们就走近这篇特写，一睹“飞天”女将吕伟的风采。1.了解这则特写的有关内容，培养学生阅读新闻的能力。2.学习本文妙用修辞、动静结合、正面与侧面结合的写作手法。3.学习运动员不怕困难勇于拼搏的精神，增强民族自豪感。（重点）（难点）来自《点拨》1982年11月，在新德里举行的第9届亚运会，是“文革”后中国派选手参加的第一个国际性综合大型运动会，吸引了国内众多媒体的目光。女子10米高台跳水是中国的优势项目，夺魁不成问题，仅仅写一篇消息通报赛况不足以吸引读者的眼球，也容易与其他媒体的报道撞车。于是作者独辟蹊径，采用新闻特写的形式，捕捉、截取新秀吕伟比赛中的几个场景，以动作分解的方式，精雕细刻，徐徐写来，从高、险、难、美四个字上下功夫，再现了吕伟夺魁的精彩瞬间，让读者身临其境般欣赏“飞天”凌空的美丽画面。读准字音优雅（）掠过（）翘首（）屏息（）一刹那（）慷慨（）哧地（）悄然（）yǎlüèqiàobǐngchàkǎichīqiǎo一读一读字音部分来自《点拨》língqiáokùbǐngliǎnliáoqiǎo凌()空翘()首酷()似屏()息敛()声眼花缭()乱悄（）然二写一写字形部分来自《点拨》凌绫梭ｌíｎｇ（）空ｌíｎｇ（）子ｓｕō（）子三记一记词义部分来自《点拨》1．悄然：形容寂静无声。2．轻盈：形容身材苗条，动作轻快。3．潇洒：（神情、举止、风貌等）自然大方，有韵致，不拘束。“潇洒、洒脱”辨析同：二者都有在言谈举止方面自然而不拘束的意思。部分来自《点拨》异：“潇洒”可以用于评价具体的人和事，而“洒脱”则用于较为抽象的评价。例：（1）这个转体空翻的动作完成得非常潇洒。（2）他这个人比较洒脱，不会在这种问题上过分纠缠。导思1.文章是怎样用特写镜头来写吕伟跳水过程的？导思2:文章描写观众、记者的反应、评价有何作用？正面描写侧面描写导思3.文中的自然环境描写有何作用？环境描写导思4.作者是怀着怎样

三峡郦道元1、熟读课文，了解大意，扫清文字障碍。2、查找有关三峡的资料或图片，查找作者郦道元的有关资料。3、谈谈你对文章的初步认识。课前准备阙处素湍属引曦月飞漱沿溯郦道元重岩叠嶂给加点的字注音。quētuānxīshùsùlìchóngdiézhǔ作者简介郦道元（约470—527），字善长，北魏范阳涿县人。地理学家散文家。《水经》是我国第一部记述河道水系的专书，但内容非常简略。郦道元搜集了他自己游历各地的见闻，为《水经》作注。郦道元的《水经注》是一部有很高价值的地理学专注，而且是一部散文佳作。课文选的是总写三峡的一段，是全注的精华所在。三峡，指的是瞿塘峡、巫峡、西陵峡。目标展示：1、朗读课文，落实字词，疏通文意，熟读成诵。2、领略三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色。3、在诵读中深入体味作者对三峡独特美的赞赏之情。展演点拨1、读一读听录音、师生齐读、学生放声朗读。2、说一说师生共同学课文（扫除字词、翻译课文、梳理文章）。3、背一背学生在理解基础之上，熟读成诵。思考讨论：（1）.作者通过描写三峡的哪些景观，来表现三峡的壮丽风光的？文中描写了三峡的山和水、写水又分别写了夏、春冬、秋天的景象。（2）.文中用了哪些语句具体描写三峡的山？自三峡七百里中两岸连山，略无阙处重岩叠嶂，隐天蔽日自非亭午夜分，不见曦月（长）（连绵（高耸）（高峻、狭窄）铺垫→夏水的迅猛夏水襄陵，沿溯阻绝（水势大）有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里（水流疾）虽乘奔御风，不以疾也对比（3）.作者描绘三峡秋天的景象时选取了怎样的时间和事物？请用两个词语概括其特点。晴初霜旦林、涧、猿啸、回声悲寂、凄凉（4）.课文写三峡四时风光，为什么从“山”写起？写水为什么不按春夏秋冬的顺序来写？山高、谷狭才有夏水的湍急。三峡的水又是最有特色的，所以接着写水。写水先写夏水，后写春冬之水，因为夏水最盛，最为凶险、迅疾，最具特点。最后描写三峡之秋的悲凉气氛。4、写三峡秋季的凄清景色。概括每一自然段所描写的景色1、总写三峡两岸山势的雄伟。2、写三峡夏天江水之大，水流之急。3、写三峡春冬的奇丽景色。盘点收获：拓展阅读阅读下面这首诗，你能说出它和本文之间的某些联系吗？早发白帝城李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。1、朝辞白帝彩云间：朝发白帝2、千里江陵一日还：朝发白帝，暮到江陵其间千二百里。3、两岸猿声啼

一日为师，终身为父。古之学者必有师。学必求良师益友。疾学在于尊师。说说你最尊敬的或印象最深刻的一位老师要求：能用最简洁的语言说出他（她）的性格，并能说出至少一件有关于他（她）的事。藤野先生鲁迅绯红(fēihïng)发髻(jì)标致(biāozhì)解剖（jiěpōu）落第(luîdì)诘责(jiézé)不逊(búxùn)托辞(tuōcí)杳无消息（yǎo）油光可鉴(jiàn)抑扬顿挫(yìyángdùncuî)深恶痛疾(wù):厌恶而痛恨到极点。物以少为贵:物品稀少就显得其珍贵。课下注释中其他字词。活动一：初读，理清文章脉络1、在这篇回忆性散文中,作者写早年在日本留学时期的生活。在这段经历中,作者所写的事情都发生在那里？请找出文中表明地点转换的语句。重点写发生在哪里的事情？表明地点转换的语句：“东京也无非是这样”;“我就往仙台的医学专门学校去”;“我离开仙台之后”.东京仙台北京相识相处离别依据时间的推移、地点的转换和事件发生的先后顺序，全文共分三段：一、（1-3）见到藤野之前，在东京的所见所感，交代去仙台的原因；二、（4-35）在仙台与藤野先生相识、相处和离别；三、（36-38）离开仙台后怀念藤野先生的感情和行动。2、文章标题是对全文思想内容鲜明精炼的概括。你认为课文是以什么为中心记叙的（叙事线索是什么）?围绕表现藤野先生的崇高品质这一中心组织材料。叙事线索：作者与藤野先生的交往（相识—相处—离别）选材：1、课文如何描写初见藤野先生的形象？目睹印象——耳闻亲见——治学严谨生活俭朴学者形象外貌——黑瘦、八字须、戴着眼镜举止——挟着一叠大大小小的书声调——缓慢而很有顿挫白描活动二：细读分析人物形象工作认真负责严格要求、循循善诱热情诚恳求实精神添改讲义纠正解剖图关心解剖实习了解裹脚正直热诚治学严谨没有民族偏见2、课文主要记叙了与藤野先生相处的哪几件事?表现藤野先生怎样的思想品质？藤野先生给鲁迅添改过的讲义这篇文章题为“藤野先生”，但有一半以上的篇幅没有直接写藤野，而是写了：清国留学生赏樱花、学跳舞，写了从东京到仙台途经的日暮里和水户，写了仙台医专的职员对他的优待，还写了日本“爱国青年”的寻衅和看电影事件。3、课文除写藤野先生外，还写了什么？与本文的叙事线索有何联系？所见所闻：“清国留学生”赏樱花、学跳舞“清国留学生”的不学无术，思想腐朽所感：失望、厌恶之情在东京是作者离东

野望--------王绩王绩王绩【jì】（585—644），唐代医生、著名诗人。字无功，号东皋子，绛州（今属山西.河津市）人。其兄王通亦是当时名医，绩尝任秘书正字，后借故辞归，专心以医药济人。出身官宦世家，是隋末大儒王通之弟。王绩一生郁郁不得志，在隋唐之际，曾三仕三隐。心念仕途，却又自知难以显达，故归隐山林田园，以琴酒诗歌自娱。曾在隋代任秘书省正字，初唐时，以原官待召门下省，后弃官隐居于故乡东皋村。其《醉乡记》、《五斗先生传》、《酒赋》、《独酌》、《醉后》等诗文，均被太史令李淳风誉为“酒家之南董”。王绩《野望》作品取境开阔，风格清新，属对工整，格律谐和，是唐初最早的五言律诗之一。野望【唐】王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。注释东皋（gāo）：诗人隐居的地方。薄暮：傍晚。徙倚(xǐyǐ)：徘徊，来回的走。依：归依。落晖：落日。犊（dú)：小牛,这里指牛群。禽：鸟兽，这里指猎物。采薇：薇，是一种植物。相传周武王灭商后，伯夷、叔齐不愿做周的臣子，在首阳山上采薇而食，最后饿死。古时“采薇”代指隐居生活。薇是一种植物。今译傍晚时分站在诗人隐居的地方纵目远眺，徘徊不定不知归依何方。层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。牧人驱赶着牛群返回，猎人骑着马带着猎物回去。我看到这些人又并不认识，咏一曲长歌来怀念古代采薇而食的隐士。赏析•全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。•下面四句写薄暮中所见景物：“树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。”举目四望，到处是一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。在这静谧的背景之上，牧人与猎马的特写，带着牧歌式的田园气氛，使整个画面活动了起来。这四句诗宛如一幅山家秋晚图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。•然而，王绩还不能像陶渊明那样从田园中找到慰藉，所以最后说：“相顾无相识，长歌怀采薇。”说自己在现实中孤独无依，只好追怀古代的隐士，和伯夷、叔齐那样的人交朋友了。题解•起句写傍晚在东皋伫望，次句写望后产生的寂寞惘然心情。三四句写晚景，用“树树”、“山山”、“皆”、“唯”极写“秋色”、“落晖”的浓重。五六句通过人事活动，进一步写晚景。最后两句说面对牧者猎者虽相见而不相识。自己甘愿过“采薇而食”的隐居生活，表现出作者不问世事

1新闻新闻：是经由新闻媒介传播的、为广大群众所关心的、新近发生的事件的信息。是报纸最常用的文章样式。2新闻特点：事实说话（基本特征）、迅速及时、准确简明结构：标题、导语、主体、背景、结语六要素：何时、何地、何人、何事、何故、如何特点、结构、要素3狭义：专指消息。广义：包括消息、通讯、特写、报告文学等。新闻的特点（基本特征）真实性时效性准确性简明性内容真实，不能虚构夸张。报道迅速及时。语言简明扼要。新闻多采用记叙的表达方式，兼有议论（也可有适当的描写）。语言准确精炼。1、标题（分为：主题、引题、副题）2、导语3、主体4、背景5、结语新闻的结构1、标题：高度概括已经发生的新闻事实。必须简明、准确地概括消息内容，帮助读者理解报道的事实。一般包括引题、主题、副题。正题：概括与说明主要事实和思想内容。引题：提示消息的思想意义或交代背景，说明原因，烘托气氛。副题：提示报道的事实结果，或作内容提要。2、导语：是消息的第一段或者第一句话。是消息中最主要的事实，是最重要、最有影响力的材料，是本则消息报道的价值所在。导语的要求：一是要抓住事情的核心，二是要能吸引读者看下去。3、主体：是消息的主干部分。承接导语之后，对导语作具体全面的阐述，具体展开事实或进一步突出中心，从而写出导语的所概括的内容，表现全篇消息的主题思想。应按“时间顺序”或“逻辑顺序”写作，但仍然要先主要的、再写次要的。4、背景：是新闻事实发生的历史条件或现实环境。5、结语：是消息的最后一段落或最后一句话。倒金字塔结构由主到次地组织内容，高潮在前，即把最重要的信息放在消息的最前面。让读者在最短的时间内把握住最重要的信息。固定的格式8交代了通讯社名称、发电地点和发电时间。电头的作用：表明材料真实，报道及时。著名通讯社名称：新华社（中国）美联社（美国）路透社（英国）塔斯社（俄罗斯）法新社（法国）新闻的电头9拟写这则新闻标题2008年5月12日14时28分，四川省汶川县发生了里氏8.0级地震。面对突如其来的灾难，我们万众一心，众志成城，凝聚成撼动人心的精神力量。温家宝总理星夜兼程奔赴灾区，指挥抗震救灾。济南军区救援部队14日凌晨即徒步开进灾区……这场灾难，让每一个中国人都心手相牵、骨肉相连。灾难面前我们众志成城10找出消息的导语英国《独立报》5月l0日报道：2008年奥运，中国准备以最佳的面貌迎接世界。从l00万名报名者中筛选出

罗素导入新课“我为什么而活着？”古往今来，人们何止千百次地这样追问过自己。我们究竟为什么而活着，这个问题太简单又太复杂。有人碌碌一生，未及思考就已经成为人间的匆匆过客；有人搜古寻今，苦思冥想，终其一生也未能参透其中玄机。在座的各位同学，你们是否考虑过这个问题呢？今天我们来看看罗素是怎么回答这个问题的。罗素（1872—1970），英国著名哲学家、数学家，20世纪著名的思想家和社会活动家。为表彰他“捍卫人道主义思想和思想自由的多种多样、意义重大的作品”，1950年，被授予诺贝尔文学奖。学习目标1、积累生字词，理清结构层次；2、了解罗素的生平及其积极、崇高的人生观和价值观；3、鉴赏精巧的构思，隽永的语言；4、学习作者崇高而博大的胸怀，树立积极进取的人生观，在不懈的拼搏中度过自己的一生。读准字音遏è制飓jù风肆sì意濒bīn临孤寂jì战栗lì边缘yuán缩suō影深渊yuān仙境jìng震颤chàn微薄bó赐cì予嘲讽fěng多音字颤chànzhàn震颤颤栗迫pòpǎi压迫迫击炮学习词语遏制èzhì制止；控制。濒临bīnlín接近；靠近。深渊shēnyuān比喻无法摆脱的困境苦难的境地。俯瞰fǔkàn俯视，从高处往下看。仙境xiānjìnɡ仙界。亦借喻景物极美的地方。星辰xīngchén宇宙中星星的总称。整体感知说说作者一生为什么而活着？渴望爱情，追求知识，同情苦难。第一部分(1)：总说。开篇点题，用凝练的语言概括了自己一生的三大追求。第二部分(2～4)：分说。第一层(2)：解说渴望爱情的原因。第二层(3)：解说渴求什么样的知识。第三层(4)：具体解说对人类苦难的同情。第三部分(5)：总结，这样的人生，作者觉得活着值得。表达乐观积极的生活态度。1.罗素作为一个伟大的思想家、哲学家，用文学的笔法，对“人为什么活着”这个永恒的命题作出了响亮的回答：即“对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情”。对爱情的渴望对知识的追求对人类苦难不可遏制的同情我为何而生2.作者渴望爱情的原因：渴望爱情爱情带来狂喜爱情摆脱孤独爱的结合见到天堂的缩影2、作者寻求知识体现在对哪些领域的追求？①了解人类心灵；②了解星星为什么发光；③理解毕达哥拉斯的力量。3、指出作者同情人类苦难的具体内涵。作者同情那些遭受苦难的人们：饥饿中的孩子、被压迫者折磨的受害者和孤苦无依的老人。体现了一个伟大思想家拯救

茅盾导入解题作者介绍写作背景正音正字品读课文能力迁移教学步骤何为礼赞？——表示崇敬和赞美。为什么白杨树值得崇敬和赞美？因为白杨树不平凡。浙江桐乡乌镇人。小说家、文学家、社会活动家。原名沈德鸿，字雁冰。作品有长篇小说《子夜》、《霜叶红于二月花》、《幻灭》、《动摇》、《追求》（《蚀三步曲》）短篇小说《林家铺子》、《春蚕》、《秋收》、《残冬》（《农村三步曲》）茅盾《白杨礼赞》写于1941年3月。在此之前，作者茅盾在新疆工作一个时期之后，到延安讲学。当时，是抗日战争相持阶段，国民党反动派消极抗日，积极反共，北方军民在共产党的领导下同心同德、团结抗战多次粉碎了敌伪的疯狂“扫荡”，作者从解放区的人民身上看到了民族解放的前途和希望，深受鼓舞，写下了这篇热情洋溢的散文，借白杨树这一形象热烈的歌颂他们。读准下列划横线红字的字音。大毡子外壳锤炼主宰倦怠虬枝婆娑楠木秀颀潜滋暗长旁逸斜出无边无垠坦荡如砥恹恹欲睡纵横决荡yínqípósuōkéqiúdǐdàizǎizhānyānnánqiányìlǐànhéng刹那参天晕圈倔强诸如初融cānchàjuéjiàngyùnzhūróng第一部分（1段）直抒胸臆，点明题旨。第二部分（2--4段）展示背景，突出主体。第三部分（5--6段）具体描绘，倾情赞美。第四部分（7--8段）揭象征意，点明主题。第五部分（9段）照应开头，深化中心。第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。第8段：白杨树实在是不平凡的，……我赞美白杨树，就因为……第9段：……我要高声赞美白杨树!2、划出直接赞美白杨树的语句是作者抒发赞美的基础，也是结构文章的线索。明确：（1）通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义，这种手法叫象征。象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。3、什么叫象征，本文的象征体和本体是什么？层层深入树（本体）—人（象征体）朴质、严肃坚强不屈坚强不屈—哨兵团结、力求上进—精神和意志北方的农民这种写法就叫象征。象征是写作方法而不是拟人、比喻之类的修辞法。拟人、比喻只表现在句子上，象征表现在篇章上，作者将所描绘的事物赋予一定的意义。4、在文章中找出集中描写白杨树的段落，说一说白杨树

导入新课舰载机是航母编队实施舰队防空、抵近威慑、纵深打击和战场控制任务的核心装备，如果把航母编队比作一名武士，舰载战斗机就是武士手中的那把利剑，因此中国首艘航母“辽宁舰”于2012年11月23日正式进行了着舰试飞。本文报道的就是这场训练的情况。成功着舰的歼-15552号飞机4、一着惊海天禄丰县彩云中学何春祥教学目标1、积累重点字词；2、了解我国航母及舰载机概括；3、整体感知文章内容，训练提取主要信息的能力；4、揣摩新闻特写的写作方法：品析文章简洁的语言，详略得当的手法；5、感受祖国的强大，激发自豪感和责任感。读准字音着zhuó陆桅wéi杆gān凛lǐn冽liè舰艉wěi浩瀚hàn娴xián熟默契qì镌juān刻澎péng湃pài殚dān精竭虑浩hào瀚hàn娴xián熟shú多音字着zháo着急zhe笑着zhuó穿着zhāo支着调tiáodiào调整调动载zǎi三年五载zài装载学习词语桅杆wéigān船上挂帆的杆子或:轮船上悬挂信号、装设天线、支撑观测台的高杆。浩瀚hàohàn本义为水盛大貌，引申为广大、繁多之意。娴熟xiánshú熟练。咆哮páoxiào高声大叫。常形容人的暴怒或恣肆。比喻哄闹，搅扰。紧绷jǐnbēng形容心情很紧张或表情不自然。镌刻juānkè雕刻。一丝不苟yīsībùgǒu形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。苟:敷衍了事，马马虎虎。丝:计量单位。白手起家báishǒuqǐjiā比喻原来基础或条件很差而创立一番事业。殚精竭虑dānjīngjiélǜ用尽精力，费尽心思。惊心动魄jīngxīndòngpò形容使人感受很深，震动很大。文体知识通讯的定义：是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。通讯的分类：它包括人物通讯和事件通讯两类，特写也是通讯的一种。整体感知1、通读全文，概括这篇通讯记录了什么事件？这篇通讯用写生的笔法详尽而具体地勾勒出了我国第一艘航母“辽宁舰”上成功着陆歼-15舰载机的全过程。2、快速浏览课文，从这篇通讯中你获取了那些信息？【1】辽宁舰的航行位置；【2】歼-15舰载机着舰训练的时间；【3】舰载机着舰的难度和重要性；【4】歼-15成功着舰的过程；【5】歼-15成功着舰后工作人员的欢呼和庆祝。3、归纳出文章的层次第一层

导入新课《背影》是一篇记实散文，朱自清作，选自《朱自清散文全集》。写于1925年10月。《背影》描述了在家庭遭变故的情况下，父亲送别远行儿子的经过。通过朴素真切的语言，表现了父亲的一片爱子之心和儿子对父亲的思念之情。它是中国现代散文史上的名篇。学习目标1、积累生字、生词及和作者相关的文学常识；2、掌握关键语句在文中的作用及所蕴含的情感；3、整体感知课文内容，体会朴实语言所饱含的丰富情感；4、感悟本文所表现的父子深情。作者简介朱自清（1898～1948），中国著名诗人，现代散文家，语文教育家，文学家，诗人，学者，民主战士。原名自华，号秋实，字佩弦，笔名余捷、柏香、白水、知白等。原籍浙江绍兴。主要作品有《雪朝》、《踪迹》、《背影》、《欧游杂记》等，作品收在《朱自清散文全集》里。主要内容本文记叙的是1917年的事。那年冬天，作者的祖母死了，任徐州烟酒公卖局局长的作者的父亲朱鸿钧也被解除了职务。朱鸿钧没有积蓄，两手空空，还欠下五百元外债，作者当时在北京大学读书，得到祖母去世的噩耗，便从北京赶到徐州，同父亲一道奔丧回家。到了扬州，父亲将金银首饰都拿出来，又当了一件狐皮袍，才还上欠债。又借钱办了丧事。办完丧事，作者回北京念书，朱鸿钧到南京找工作，父子二人便在浦口车站依依惜别。《背影》所写的就是这一段史实。读准字音交卸xiè奔丧sānɡ橘jú子晶莹yínɡ迂yū腐琐屑suǒxiè栅zhà栏差chāi使狼藉jí蹒跚pánshān簌簌sùsù踌躇chóuchú颓tuí唐拭shì去多音字栅zhàshān栅栏栅极背bèibēi背影背书包禁jìnjīn禁止情不自禁丧sāngsàng奔丧丧失差chāichāchàcī差事差别差不多参差不齐学习词语迂yū言行守旧，不合时宜。拭shì揩擦。搀chān在旁边扶助。交卸jiāoxiè旧时官吏卸职，向后任交代。狼藉lángjí乱七八糟的样子。簌簌sùsù纷纷落下的样子。赋闲fùxián指失业在家。游逛yóuguàng游览;为消遣而闲。踌躇chóuchú指犹豫不决，拿不定主意。马褂mǎguà穿在长袍外的对襟短褂。蹒跚pánshān因为腿脚不便，走路缓慢、摇摆的样子。颓唐tuítáng衰颓败落。琐屑suǒxiè细小零碎的（的事）。触目伤怀chùmùshānghuái看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。怀，心。差使chāishǐ旧社会在机关里做事叫“当差”，

人的美并不在于他的外表，要是人没有内心的美，我也常常会厌恶他漂亮的外表。——奥斯特洛夫斯基唯有心灵能使人高贵，自命高贵而没有高贵心灵的人，都像一块淤泥！——罗曼·罗兰托尔斯泰茨威格奥地利著名作家、小说家、传记作家，出身于富裕的犹太家庭。青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学。斯蒂芬·茨威格（1881～1942）后去世界各地游历，结识罗曼·罗兰和罗丹等人，并受到他们的影响。第一次世界大战时从事反战工作，成为著名的和平主义者。二十年代赴苏联，认识了高尔基。1934年遭纳粹驱逐，先后流亡英国、巴西。1942年在孤寂与感觉理想破灭中与妻子双双自杀。列夫•托尔斯泰(1828～1910)他出身于一个贵族家庭，自幼接受严格的贵族教育。从50年代开始创作。60年代创作进入颠峰，创作了史诗性的长篇巨著《战争与和平》。70年代创作了长篇小说《安娜·卡列尼娜》1899年完成的长篇小说《复活》，可以说是作家一生思想和艺术探索的总结。他不仅是19世纪俄国最伟大的现实主义作家，也是世界文学史上影响最大的作家之一。作家背景资料:托尔斯泰退役后，到欧洲游历，这让他看透了资产阶级绅士的自私冷酷和虚伪，激起他很大的愤慨。由此也增强了他对俄国社会落后的清醒认识。他同情农民，厌恶农奴制，因此招致农奴主的歧视。反对沙俄暴政，强烈反对土地私有制，同情革命者，因此引起沙俄政府的不满，并企图将他监禁和流放。他厌弃自己及周围的贵族生活，不时地从事体力劳动，广泛参加社会活动，深入了解城市贫民的生活，增强了他对社会现实的批判态度。他希望放弃私有财产和贵族特权，因而和她的夫人意见冲突，家庭关系紧张，他的家庭生活因此而变得不幸。托尔斯泰托尔斯泰生活的庄园托尔斯泰的书房从中篇小说《一个地主的早晨》（1856）之中可以看到他站在自由主义贵族立场，主张自上而下改革而在自己庄园试验失败的过程。托尔斯泰一生都致力于寻求和谐的社会秩序，尤其是到了晚年，他坚决地站到农民的立场上来，强烈反对土地私有制，主张博爱。托尔斯泰晚年力求过简朴的平民生活，1910年10月从家中出走，11月7日病逝于一个小站，享年82岁，一代文学巨匠走完其人生旅程。遵照他的遗言，遗体安葬在森林中，坟上没有竖立墓碑和十字架，茨威格称之为“世界最美丽的坟墓”。学习目标：1.体会肖像描写的作用2.品味关键语句的含义3.了解托尔斯泰的精神世界和人生追求读准字音胡髭（）长髯（）

双节棍尾款人，后浪集美打工人。云监工逆行者，专业工具网抑云。2020年度十大网络热词•《青年文摘》：后浪、集美、逆行者、双节棍、尾款人、打工人、工具人、网抑云、云监工、专业团队。•《咬文嚼字》：“人民至上生命至上”、逆行者、后浪、飒、神兽、直播带货、双循环、打工人、内卷、凡尔赛文学。•国家语言资源监测与研究中心：秋天的第一杯奶茶、带货、光盘行动、奥利给、好家伙、夺冠、不约而同。活动一：网络词语小研讨网络词语搜一搜：小组合作：给网络热词们组个队、分个类，并想想它们为啥能荣登年度十大网络用语排行榜呢？集美、逆行者、尾款人、打工人、工具人、网抑云、云监工、专业团队、“人民至上生命至上”、飒、神兽、直播带货、凡尔赛文学、奥利给、好家伙活动一：网络词语小研讨网络词语品一品：请大家拿出字典，根据自己的理解，尝试在字典寻找以下热词的同胞兄弟，用“非网络语言”表述它们的意思。集美、打工人、奥利给网抑云、飒、神兽、凡尔赛文学网络用语词典•1、集美——逐渐萌化的昵称文化网络热门称呼，有网友把集美解读为，“集美貌与才华于一身的女子”。•2、打工人——职场人的群体共鸣“打工人”是一种黑色幽默，也是成年人在职场竞争和生活重担双重压力下的强烈共鸣。•3、奥利给——苦涩生活中的一碗热鸡汤该词是“给力噢”的倒读，作为感叹词，包含赞美、加油打气等多种感情色彩。•4、网抑云——当丧文化遇上正能量网易云音乐因为出现大量消极评论，被网友戏称为“网抑云”。网友认为，故意卖惨装文艺对真正的抑郁症人群会造成巨大伤害。越来越多的网友用正能量回怼“丧文化”，把网抑云变成“网愈云”。网络用语词典•5、飒——谁说女子不如男本用以描写风声。现在流行的“飒”，特指帅气利落、潇洒清爽，多用于女性。新冠病毒肆虐神州大地，女性撑起了抗疫的大半边天。巾帼不让须眉，女性是战疫前线的“最美风景线”。用“飒”来形容她们，是全国人民对女性同胞最崇高的致敬！如今，“飒!”“真飒！”“又美又飒！”成为人们赞美奋战在各行各业女性同胞的常用语，在网络上广为传播。网络用语词典网络用语词典•6、神兽——可爱又可恨的小家伙神异之兽，本指中国古代民间神话传说中的动物，后成为疫情期间居家上网课的孩子的代称。•7、凡尔赛文学——低调炫耀的另类表现一种“以低调的方式进行炫耀”的话语模式，也称凡学。这种话语模式先抑后扬，明贬暗褒，自说自话，假装用苦恼、不开心的口

名言导入“学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是你自己有没有觉悟。”——法布尔板书课题：《蝉》。作品简介《昆虫记.蝉》共有“蝉和蚁”、“蝉的地穴”、“蝉的音乐”、“蝉的卵”四部分。作者用生动活泼、风趣形象的语言，详细阐明了蝉的生活习性，具体介绍了蝉从卵到幼虫，从幼虫到成虫的生长过程。课本节选自第二、四部分。学习目标1、积累生字词，了解与作者有关的文学常识；（重点）2、掌握科学小品文的写作特点；（难点）3、在阅读全文的基础上，理清文章的思路，体会并学习文中拟人的写作手法；（重点）4、感悟文中渗透的人文主义情怀。（难点）题目解说蝉也叫“知了”，居昆虫纲，同翅目，蝉科。雄的腹部有发音器，能连续不断发出尖锐的声音。雌的不发声，但在腹部有听器。本文以《蝉》为题目，点明了文章的写作对象，简单明了。科学小品文科学小品又叫知识小品，是一种用小品文的笔调介绍某一方面科学知识的说明文体。它既有科学性又有文学性，写法生动活泼，富有情趣，多采用文学笔调。科学小品文是说明文的一种。作者简介法布尔（1823——1915），法国昆虫学家、作家，被世人称为“昆虫界的荷马”，“昆虫界维吉尔”。他从小迷恋花草虫鸟，在长达20余年的中学教师生涯中，他边教书边自学，立志为昆虫书写历史，坚持做动植物观察记录。著有《昆虫记》、《自然科学编年史》等。读准字音金蜣qiāng窠kē隧suì道塌tā黏nián涂墁màn抵dǐ御yù刹chà那纤xiān弱臃yōng肿罅xià隙xì徘pái徊huái蚋ruì轧yà扁掠lüè夺孵fū化鳍qí跳蚤zǎo车辙zhé坚韧rèn喧xuān嚣xiāo钹bó声多音字刹chàshā刹那刹车轧yàzhá倾轧轧钢学习词语轧yà碾碎。鳍qí鱼类的运动器官。暴晒bàoshài将物体置于阳光下使之干燥。隧道suìdào在山中或地下凿成的通路。恶劣èliè非常坏，坏到接近于极点。倒悬dàoxuán向下、脚向上悬挂着。比喻极其艰难、危险的困境。折皱zhézhòu层次。皱纹。纤维xiānwéi天然的或人工合成的细丝状物质。防御fángyù防守，抵御。顾忌gùjì行事之前对于某些外加的行为规范有所畏惧。联结liánjié结合(在一起)。跳蚤tiàozǎo昆虫，身体小，深褐色或棕黄色，有吸吮的口器，脚长，善跳跃。车辙chēzhé车辆经过时车轮压在道路上凹下去的痕迹。黏土niántǔ是一种重要的矿物原料。寻

《“飞天”凌空》导学案班级：姓名：学习目标：1.了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写的一些特点。2.认真阅读课文，品味文章优美而生动的语言。3.体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。1.背景链接《“飞天”凌空》是一篇新闻特写，发表于1982年11月25日《光明日报》，由夏浩然，樊云芳采写。仅540多字的特写。记者别具匠心地选用了百余个动词，堪称精当运用动词的新闻经典范文，30多年了，今天再来读它，依然觉得比赛像刚发生在昨天一样，现场动态感十足，是那样的真切感人，它不仅让我们了解了新闻，而且还具有美学价值，因此作品被评为全国好新闻一等奖。2.知识链接：关于新闻特写（1）定义：新闻特写——截取新闻事实的横断面，即抓住富有典型意义的某个空间和时间，通过一个片断、一个场面、一个镜头、对事件或人物、景物做出形象化的报道的一种有现场感的生动活泼的新闻体裁。是以描写为主要表现手段，截取新闻事实中某个最能反映其特点或本质的片段、剖面或细节。做形象化的再现与放大的一种新闻体裁。（2）特点：落笔集中，突出一点浓淡相宜，真切再现幽默风趣，耐人寻味（3）特写种类：事件特写：摄取与再现重大事件的关键性场面；场面特写：新闻事件中精彩场面的再现；人物特写：再现人物的某种行为，绘声绘色，有强烈动感；景物特写：对于有特殊意义或有价值的罕见景物的描写；杂记性特写：各种具有特写价值的新闻现场之生动再现。3.课前预习：知识梳理夯实基础（1）读准字音，记准字形，给加点的字注音。掠过()翘首()屏息()一刹那()慷慨()（2）重点词语释义。屏息：酷似：慷慨：轻盈：由衷：如梦初醒：震耳欲聋：活动一：整体感知走进文本1．听课文录音，学生思考：这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面来刻画的？2．学生再读课文，思考：本文按照什么顺序来记叙的？能不能列出课文的结构提纲。活动二：品味语言感受魅力在文中第二部分，记者用诗画般的语言，生动形象地再现了中国跳水姑娘吕伟夺魁的精彩瞬间，字里行间，盈溢着动态美，请同学们认真读2-4自然段，品味动词的精妙。活动三：精读课文探究写法1.认真通读课文，小组合作探讨：本文采用了什么写法，有什么效果？2.课文除了运用侧面描写，对比烘托的写法外，还善于运用一些修辞手法，你能找出来吗？活动四：创读课文拓展延伸中国运动员吕伟亚运会夺冠新华社新德里11月24日电11月24日，中国跳水姑娘吕伟在