2概况1您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后。概况2您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后。概况3您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后。+++整体概况3----孝老爱亲4•静默省心•唱歌曲•看短片•听故事•谈感悟•诵经典•发善心•送吉祥流程5环节一静默省心请大家“三问”自己：父母的生日？父母感到幸福的事情？自己能给父母做的事情？67•齐唱歌曲：•《母亲》8•母亲阎维文你入学的新书包有人给你拿你雨中的花折伞有人给你打你爱吃的(那)三鲜馅有人(他)给你包你委屈的泪花有人给你擦啊,这个人就是娘啊,这个人就是妈这个人给了我生命给我一个家啊,丌管你走多远无论你在干啥到什么时候也离丌开咱的妈你身在(那)他乡住有人在牵挂9•你回到(那)家里边有人沏热茶你躺在(那)病床上有人(他)掉眼泪你露出(那)笑容时有人乐开花啊,这个人就是娘啊,这个人就是妈这个人给了我生命给我一个家啊,丌管你多富有无论你官多大到什么时候也丌能忘咱的妈啊,这个人就是娘啊,这个人就是妈这个人给了我生命给我一个家啊,丌管你多富有无论你官多大到什么时候也丌能忘咱的妈10•看下面的片断，你有什么感受？1112131415161718192021222324252627282930小时候，这根布带就是母爱，妈妈用它背着你。长大了，这布带是儿子的深情，你用它背着妈妈。有一天，妈妈的记忆走远了，但爱丌会，它在儿女的臂膀上一代代传承。31短片二•最美孝心少年李继琴.f4v环节四•听故事恣蚊饱血古代晋朝濮阳人，八岁时就懂得孝敬父母。家里贫穷，没有蚊帐，蚊虫叮咬使父亲丌能安睡。每到夏夜，吴猛总是赤身坐在父亲床前，任蚊虫叮咬而丌驱赶，担心蚊虫离开自己去叮咬父亲。命运对孟佩杰很残忍，她却用微笑回报这个世界。五岁那年，爸爸遭遇车祸身亡，妈妈将孟佩杰送给养母刘芳英抚养。养母三年后因手术失败瘫痪在床，养父丌堪生活压力，一走了之。绝望中，刘芳英企图自杀，但她放在枕头下的40多粒止痛片被孟佩杰发现。孟佩杰哭着对妈妈说：“妈，你别死，妈妈丌死就是我的天，你活着就是我的心劲，有妈就有家。”从此，母女二人相依为命，家中唯一的收入来源是刘芳英微薄的病退工资。当别人家的孩子享受宠爱时，八岁的孟佩杰已独自上街买菜，放学回家给养母做饭。个头没有灶台高，她就站在小板凳上炒菜，摔了无数次却从没喊过疼。在同学们的印象中，孟佩杰总是来去匆匆。她每天早上六

—培育和践行社会主义核心价值观第1页，共16页。党的十八大提出：倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善。这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。第2页，共16页。富强、民主、文明、和谐•是我国社会主义现代化国家的建设目标，也是从价值目标层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练，在社会主义核心价值观中居于最高层次，对其他层次的价值理念具有统领作用。•富强即国富民强，是社会主义现代化国家经济建设的应然状态，是中华民族梦寐以求的美好夙愿，也是国家繁荣昌盛、人民幸福安康的物质基础。•民主是人类社会的美好诉求。我们追求的民主是人民民主，其实质和核心是人民当家作主。它是社会主义的生命，也是创造人民美好幸福生活的政治保障。第3页，共16页。富强、民主、文明、和谐•文明是社会进步的重要标志，也是社会主义现代化国家的重要特征。它是社会主义现代化国家文化建设的应有状态，是对面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化的概括，是实现中华民族伟大复兴的重要支撑。•和谐是中国传统文化的基本理念，集中体现了学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居的生动局面。它是社会主义现代化国家在社会建设领域的价值诉求，是经济社会和谐稳定、持续健康发展的重要保证。第4页，共16页。自由、平等、公正、法治•是对美好社会的生动表述，也是从社会层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它反映了中国特色社会主义的基本属性，是我们党矢志不渝、长期实践的核心价值理念。•自由是指人的意志自由、存在和发展的自由，是人类社会的美好向往，也是马克思主义追求的社会价值目标。•平等指的是公民在法律面前的一律平等，其价值取向是不断实现实质平等。它要求尊重和保障人权，人人依法享有平等参与、平等发展的权利。第5页，共16页。自由、平等、公正、法治•公正即社会公平和正义，它以人的解放、人的自由平等权利的获得为前提，是国家、社会应然的根本价值理念。•法治是治国理政的基本方式，依法治国是社会主义民主政治的基本要求。它通过法制建设来维护和保障公民的根本利益，是实现自由平等、公平正义的制度保证。第6页，共16页。爱国、敬业、诚信、友善•是公民基本道德规范，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它覆盖社会道德生活的各个领域，是公民必须恪守的基本道德准则，也是评价公民道

第十课文化发展的中心环节你是这样的人——《百年恩来》片尾曲把所有的心装进你心里,在你的胸前写下,你是这样的人.把所有的爱握在你手中,用你的眼睛诉说,你是这样的人.把所有的伤痛藏在你身上,用你的微笑回答,你是这样的人.把所有的神明归还世界,人们在心里呼唤,你是这样的人.•【颁奖词】正是花样年华,你却悄然离开。你捐出自己,如同花朵从枝头散落,留得满地清香。命运如此残酷,你却像天使一样飞翔。你来过,你不曾离开,你用平凡生命最后的闪光,把人间照亮。【事迹】人物介绍：何玥，女，12岁，广西桂林人，小学生。因肿瘤扩散至脑部组织，2012年11月脑死亡。在她听说自己的生命只剩3个月时，决定将自己的器官捐献给需要的人。•“虽然我们的女儿没了，但我们帮她完成了心愿，我们很欣慰！”在演播室，何玥的父母从走上舞台的那一刻起，就几度泣不成声。张丽莉：“最美女教师”•【颁奖词】别哭，孩子，那是你们人生最美的一课。你们的老师，她失去了双腿，却给自己插上了翅膀；她大你们不多，却让我们学会了许多。都说人生没有彩排，可即便再面对那一刻，这也是她不变的选择。•【事迹】张丽莉，女，28岁。从哈尔滨师范大学毕业后，分配到黑龙江省佳木斯市第十九中学任初三（3）班班主任。•2012年5月8日，放学时分，张丽莉在路旁疏导学生。一辆停在路旁的客车，因驾驶员误碰操纵杆失控，撞向学生，危急时刻，张丽莉向前一扑，将车前的学生用力推到一边，自己却被撞倒了。•车轮从张丽莉的大腿辗压过去，肉都翻卷起来，路面满是鲜血，惨不忍睹。被轧伤后她有时清醒有时昏迷，在送医院的途中，还对大家说：要先救学生。昏迷多天后，张丽莉醒来的第一句话是：“那几个孩子没事吧！”•在中国共产党领导人民进行革命、建设和改革的过程中，涌现出许多道德典范。在你看来，他们有什么共同的特点？具有高尚的思想道德。舍己为人，公而忘私，为革命、建设和改革作出巨大的贡献。思考：加强思想道德建设有何重要性？▪俗语：有德有能是全材；▪无德无能是蠢材；▪有德无能是庸材；▪有能无德是歪材。德之重要一、紧紧抓住中心环节1、为什么要加强思想道德建设①思想道德建设是发展中国特色社会主义文化建设的重要内容和中心环节（地位)，社会主义思想道德建设集中体现了中国特色社会主义文化的性质和前进方向(作用)；②道德具有时代性，要求随着时代发展而增添新内容；2、社会主义思想道德建设的主要内容核心：原

第十四讲道德行为、道德选择、道德品质和道德评价本讲教学要点：1.了解道德选择的基本含义。2.认识在道德责任问题上的两种片面观点。3.掌握道德冲突及其类型。4.掌握道德评价及主要类型和形式。第1页，共29页。第三节道德品质第四节道德评价第一节道德行为、第二节道德选择第2页，共29页。第一节道德行为（一）道德行为：就是行为主体在一定的道德意识指导下自觉选择的、涉及到自我利益与他人利益、个人利益与社会整体利益关系的，具有道德意义的，可以进行善恶评价的行为。又成为伦理行为。非道德行为：就是行为主体并非出于道德意志支配、非自觉自愿的、不涉及到他人和社会利益，没有道德意义，又不能进行道德评价的行为。又称非伦理行为。（二）道德行为的特征第一、道德行为是行为主体自觉意识而作出的行为。第二、道德行为是行为主体依据自己的意志，自觉作出抉择的行为。第三、道德行为是与他人和社会的利益相联系的行为。第3页，共29页。（三）道德行为的分类1、按照行为动机－效果的区分来划分，道德行为可分为：道德的行为和不道德的行为。道德行为就是善行，即出自善良动机，有利于他人和社会的行为；不道德的行为就是恶行，即出自非善或者邪恶的动机，不利于和危害他人和社会的行为。2、对道德行为作两种分析，即定性分析和定量分析。定性分析确定该行为是道德行为是道德的行为还是不道德的行为。定量分析确定善行与恶行的价值量，一般分为好、比较好、最好；不好、比较不好、最坏。或者正当、良好、崇高；不当、较恶、极恶。第4页，共29页。第二节道德选择一、选择催生了个体道德二、责任成就了个体道德三、冲突丰富了个体道德第5页，共29页。一、选择催生了个体道德（一）道德选择的含义道德选择是指个人在一定的道德意识支配下，根据某种道德标准，在不同的价值准则或善恶冲突之间做出的自觉自愿的抉择。（二）道德选择的必要性1.人类生存和发展的客观需要2.个体人性完善的客观需要3.社会和谐发展的需要第6页，共29页。（三）道德选择的可能性1.道德要求的多层次性、多方面性，为道德选择提供了外在的可能性。2.行为主体有道德选择的意志自由，这为道德选择提供了主体方面的条件。3.道德选择是一个理性行为，是在合理的原则支配下的思维结果。第7页，共29页。二、责任成就了个体道德（一）责任问题上的两种片面观点机械必然决定论：强调人的行为只受客观必然性的支配，人的

第三课感受道德之美本课概要1.遵守道德规范，加强品德修养22.培养良好道德，促进人生发展、社会和谐作为中央电视台倾力打造的一个精神品牌栏目，《感动中国》已经连续举办七年，它以评选出当年度具有震撼人心、令人感动的人物为主打内容，过去七年间，《感动中国》节目向全国观众推出了六十多位人物，其中有徐本禹、高耀洁、田世国、丛飞、王顺友等来自民间的杰出人士，有成龙、濮存昕、刘翔、姚明等光彩耀人的明星，也有钟南山、袁隆平、桂希恩、黄伯云这样的睿智学者，每个人物身上都有一种让观众感到心灵震撼的精神力量。《感动中国》因此也被媒体誉为“中国人的年度精神史诗”。想一想搜集近年《感动中国》获奖人资料,想一想他们为什么会感动你我，感动中国？他们的事迹有什么特殊价值？你身边有没有令你感动的人或事？道德是一种社会意识形态，它是人们共同生活及其行为的准则和规范，是靠社会舆论、传统观念、教育和内心信念来维持的。道德往往代表着社会的正面价值取向，起判断行为正当与否的作用。道德并不是被动的适应社会存在，而是能动的反作用于社会存在。德道道德的定义道德的分类1◆家庭美德◆指个人在家庭生活中应该具有的良好德行，以较好地处理夫妻之间、长幼之间、邻里朋友之间的感情2◆职业道德◆指与人们的职业活动紧密联系的符合职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和3◆社会公德◆指全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准则，社会公德涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系★人果真能“助人为乐”吗？★所谓助人为乐，简言之，就是帮助别人的同时自己获取快乐。就是要关心人、体贴人、照顾人。★当别人有困难时，要尽可能给予帮助；★当人们之间发生矛盾纠纷时，要热心调解；★当别人有缺点失误时要善意指出，助其改正。★真诚热心地帮助别人，使人们的生活都能更美好，更愉快，是高尚的道德行为，而且也是一种乐事。★所谓“乐事”，是因为它能使你自己的存在变得更有价值，使你的生活同他人的生活紧密融洽，从而变得更有意义。相关链接道德的特点道德具有特殊的规范性，主要体现在它与法律的区别上1道德渗透于社会生活的方方面面，其作用具有广泛性2道德是经过长期积淀形成的，具有稳固性和延续性3道德是精神与实践的统一体。是长期人们意识中的规则4◆公民道德规范主要由基本道德规范和社会公德规范、职业道德规范、家庭美德规范构成。涵盖了社会生活的各个领域，适用于不同社会

第二单元知荣辱有道德第三课道德是人生发展、社会和谐的重要条件一.良好的道德推进社会和谐发展一男青年将一位老太太撞倒后扬长而去，一位名叫丁丁的年轻人将老人扶起，送进了医院，并打电话通知了老太太的亲属。谁知当老太太的亲属竟然一口咬定丁丁就是肇事者。老太太摄于家人压力，竟也说是丁丁撞的。此事引导媒体广泛讨论，对丁丁表达赞扬与支持，对老太太及亲属进行批评与谴责，在人们的心目中树立起善与恶的标尺，净化了人们的心灵。肇事逃逸的年轻人受到震撼，给报社写信承认自己的过失，检讨自己的行为。大家是以什么标准来判断这些生活现象的？案例案例分析大家是以什么标准来判断这些事例的？以……为判断标准依靠……来维系因……而变化道德的特点善恶社会舆论内心信念传统习俗时代不同如：肇事逃逸者漫画赏析1.我国公民的基本道德规范⚫你身边发生过类似的事吗？⚫你知道公民基本道德规范包含哪些内容吗？公民的基本道德规范爱国守法明礼诚信团结友善勤俭自强敬业奉献⚫1：讲爱国是唱高调，与我无关，我只想做好本职工作⚫2：礼仪过多太古板、不实在，现在人要自由，随便一点，⚫3：我靠自己能力做事，团结与否无所谓⚫4：多劳多得，凭本事吃饭，奉献观念已过时。互动在线通过讨论我们知道，公民的基本道德规范，它概括了所有社会道德生活领域，它适用于全体社会成员，作为每个公民都应该自觉遵守，并以此作为自己的行为准则，下面我们来了解和我们学生生活更近的社会公德2、和谐社会的社会公德这些现象在我们的社会中还时有发生，与我们所提倡的建设和谐社会很不相称，所以，建设和谐社会需要加强社会公德建设。什么是公德？是公民在社会交往与社会生活中应该共同遵守的行为准则社会公德的主要内容文明礼貌1助人为乐2爱护公物3保护环境45遵纪守法从社会公德的主要内容，我们可以看出社会公德是公民生活最基本的行为规范，是社会生活最起码的道德要求餐厅里，大家有秩序地排队打饭。这时，一个男生气喘吁吁地跑过来，径直挤到售饭窗口。队伍一下子骚乱起来，后面的往前挤，队伍乱了套。请你评论一下插队的男生的行为。探究问题1：谈一谈我的公德表现。学以致用社会公德十不不随地吐痰不乱贴乱画不在公共场所吸烟不损坏公物不说脏话粗话不破坏绿化草坪不乱扔废弃物不妨害公共秩序不乱停乱放车辆不违反交通规则……问题2：在公共场所和公共生活中为什么要遵守社会公德？社会公德具有维护公众利益和公共秩序、保持社会稳定

第四章加强道德修养锤炼道德品质教学目标：通过本章的教学，帮助学生认识道德形成和发展的过程，自觉继承弘扬优良道德传统，恪守公民基本道德规范，树立正确的恋爱婚姻家庭道德观，知荣辱、求发展，努力按照社会主义道德的要求完善自我。教学重点、难点：1、道德的起源、本质、功能与作用。2、继承和弘扬中华民族优良道德传统。3、建设以为人民服务为核心、以集体主义为原则的社会主义道德。4、我国公民道德基本规范。5、大学生诚信道德建设。第一节道德及其历史发展一、道德的起源与本质三、道德的历史发展二、道德的功能与作用一、道德的起源与本质（一）道德的起源（二）道德的本质在现代社会中，道德这个概念的科学涵义包括三个方面的内容：一是社会的要求表现为道德的外部形式——行为规范；二是个体的内在约束力——表现为内在个人品质(人格)规范；三是表现为人类自我完善的一种手段——即肯定自己、发展自己、完善自己的特殊方式。我们可以给道德以科学的定义：道德是人类社会所特有的一种意识形态，是由一定的社会经济关系所决定的，依靠社会舆论、传统习惯、个人内心信念和价值观念来维持的，以善恶评价为标准的，评价人们的行为，调节人与自然、个人与个人、个人与社会之间关系的行为规范和准则的总和。道德也是人们发展自己的一种特殊力量和方式。道德的内涵揭示了道德的本质和特征•本质：马克思主义认为道德的本质是被社会物质生活条件所决定的社会意识。•特征：首先，道德是阶级性与全民性的统一其次，道德是变动性与稳定性的统一再次，道德是自律性与他律性的统一第四，道德是现实性与理想性的统一第五，道德是协调性与进取性的统一二、道德的功能与作用（一）道德的主要功能（二）道德的社会作用1、认识功能2、调节功能（一）道德的主要功能道德能够影响经济基础的形成、巩固和发展；道德对其他社会意识形态的存在和发展有着重大的影响；道德是影响社会生产力的一种重要的精神力量；道德通过调整人们之间的关系维护社会秩序和稳定；道德是提高人的精神境界、促进人的自我完善、推动人的全面发展的内在动力；在阶级社会中，道德是阶级斗争的重要工具。（二）道德的社会作用(一)原始社会的道德(二)奴隶社会的道德(三)封建社会的道德(四)资本主义社会的道德三、道德的历史发展第二节继承和弘扬优良道德传统一、继承和弘扬中华民族优良道德传统的重大意义二、中华民族优良道德传统的主要内容三、正确对待中华民族道德传

第二单元知荣辱，有道德第五课提升道德境界导入小王同学的想法对吗？2阅读教材第55页活动框中的文字材料，思考并回答下列问题。假如你是一名职业工作者，你会怎样做？怎样才能在职业生活中自觉遵守职业道德规范？从业者为了提高自己的职业道德素质，在职业生活中，按照职业道德规范的要求，训练、培养良好的职业道德意识与职业道德行为习惯。3一、让职业道德永驻我心（一）职业道德需要养成2.职业道德养成的要求：（1）必须通过行动，而不可能通过空想来完成（2）需要假以时日，而不是靠突击（3）是对自己道德意识的改变与行为习惯的改变品味与感悟习惯是一种顽固的巨大的力量，它可以主宰人生。──培根播种行动，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。──萨克莱3.职业道德养成的意义：（1）有助于我们形成良好的职业行为习惯，提高自己的职业道德素质（2）有助于我们实现自己的人生价值，提升自己的人生境界。5阅读第57页活动框中的文字材料，思考回答问题如何在没人监督的时候，能坚守职业道德呢？最大特点：个体在道德上的自主性与主动性含义：自己独处无人监督时自觉按照道德准则行事不做任何不道德的事假如我是小耿，我将怎么做呢？6慎独在自己独处而无人监督、有做不道德的事情的机会并且不会被人发觉的情况下，仍能坚持自己的道德信念，自觉地按照道德准则行事而不做任何不道德的事情，保持无人与有人一样。自律在家中你是什么状态？公共场合呢？然而探究问题为什么我们会在意别人的眼光？而一个人的时候却。。。。慎独是建立在高度的道德觉悟和自觉精神的基础之上，是一种崇高的道德境界。阅读教材第57页“链接”，思考以下问题从这个故事中可以看出杨震具有什么样的道德品质？这种道德品质与慎独是什么关系？意义：慎独是提升职业道德境界的重要途径，是对道德自觉、自主精神的锻炼与养成。12如何做到慎独？这个故事在什么地方显示了“独”？杨震为什么能做到慎独？衡量一个人的真正品德，是看他在知道没有人会发现的时候做些什么。——孟德斯鸠一根火柴棒价值不到一毛钱.一栋房子价值数百万元…但是一根火柴棒却可以摧毁一栋房子.可见微不足道的潜在破坏力,一旦发作起来,其攻坚灭顶的力量,无物能御.无法自我控制的情绪；不经理智判断的决策；懒散随意的习惯；自私狭隘的心胸。某同学经常迟到；某同学把早点带到教室，边上课，边吃早点;某同学无故不去做操留在课室，也有某同学在做操时东张西望

对于事实问题的健全的判断是一切德行的真正基础——夸美纽斯思考：何以为德？导入新课静以修身，俭以养德——诸葛亮一切的道德并非是纸上谈兵，乃是行为也！想一想！对比两张幻灯片的图片上的现象，你的内心是否有触动？发言台听一听！古今中外，伟人的名言，告诫了我们什么？两组生活中的图片让我们想到了什么？一首小时候人人皆知的儿歌，又能唤起你对道德什么新的理解？怎样做一个有道德的人？第一课学会做人道德为先一、道德的力量二、道德与法相辅相成三、成功和幸福的支柱知识目标⚫道德对我们个人以及社会生活的作用。⚫道德与法律的异同？⚫我国公民的基本道德规范发展以及不同阶段的内容。教学目标能力目标⚫通过实例分析道德对社会生活和个人成长的影响，培养学生综合与归纳的能力。⚫提高学生自主学习、合作学习和初步探究学习的能力。情感、态度和价值观目标⚫通过学习公民道德对个人和社会的作用，理解并体会到公民道德建设的必要以及怎样提高自身的道德修养⚫通过道德和法的对比学习，从自身开始，既要做个守法的好公民，更好做个有道德的四有新人！教学重难点重点⚫我国道德规范体系的形成及不同阶段的内容。难点⚫道德与法律的异同。一道德的力量1.道德对于社会国家以及个人作用2.我国公民道德规范体系的形成以及不同阶段的道德规范内容3.我国道德建设中的喜与忧一个社会的和谐，一个国家能否实现长治久安，在很大程度上取决于全体成员的思想道德素质。没有共同的理念，没有良好的道德规范，是无法实现社会和谐的。——胡锦涛道德是衡量国家和民族发展水平和文明程度的重要标尺。道德也是衡量一个人素质水平的重要标尺我国道德规范体系的形成过以及内容新中国成立初期的“五爱”新“五爱”公民道德实施纲要（俗说”20字道德规范”）社会主义荣辱观道德规范体系的形成过程“五爱”爱祖国爱人民爱科学爱劳动爱公共财物新五爱爱祖国爱人民爱科学爱劳动爱社会主义社会主义荣辱观（八耻八荣）⚫以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻⚫以为人民服务为荣，以背离人民为耻⚫以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻⚫以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻⚫以团结互助为荣，以损人利己为耻⚫以诚实守信为荣，以见利忘义为耻⚫以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻⚫以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻公民道德建设喜忧参半（小公民义务劳动）（志愿者）热爱祖国学习传统美德和谐人际随着改革开放事业的深入发展，我国的道德建设取得了很大的成就。爱国主义、集体

社会公德公共生活中的道德规范公共生活中的法律规范个人品德第一节第二节第三节第四节职业道德家庭美德第一节社会公德一、公共生活与公共秩序二、公共生活中的道德规范三、网络生活中的道德要求一、公共生活与公共秩序（一）公共生活——定位公共生活私人生活（1）范围社会生活家庭或个人（2）性质开放性、透明性封闭性、隐秘性（3）作用影响到他人和社会影响到自身与家庭（二）公共生活——特征1、活动范围的广泛性2、活动内容的开放性3、交往对象的复杂性4、活动方式的多样性（三）公共生活需要公共秩序在当代社会，公共生活有序化对经济社会健康发展的重要意义：⚫是社会生产活动的重要基础。⚫是促进社会和谐的重要条件⚫是提高社会成员生活质量的基本保障。⚫是社会文明的重要标志。稳定的社会秩序是一个社会健全程度的标志。因此,如何获得社会秩序的问题历来受到人们的关注。在所有谋求社会秩序的方式中,通过政府而实现的社会公平和正义是最为可靠的。一个社会只有实现了公平和正义,才能够消解一切根本性的社会冲突诱因,实现稳定的社会秩序供给。政府控制:社会秩序获得的可靠方式社会公平:社会秩序获得的基本标准道德整合:社会秩序获得的根本出路美国心理学詹巴斗曾经做过这样一个实验,把两辆一模一样的汽车分别停放在两个不同的街区“，其中一辆完好无损,停放在中产阶级社区,而另一辆摘掉车牌，打开顶棚,停放在相对杂乱的街区。过了一个礼拜后,放在中产阶级社区的车子保持完好;而破损的那辆车则被偷走了。后来,詹巴斗把完好无损的那辆汽车敲碎一块玻璃,这辆车仅仅几个小时就不见了。对此,美国政治学家威尔逊和犯罪学家凯林提出了“破窗理论”:如果有人打碎了一栋建筑物上的一块玻璃,又没有及时修复,别人就有可能受到某种暗示性的纵容去打碎更多的玻璃。久而久之,这些窗户就会给人造成一种无序的感觉,在这种麻木不仁的氛围中,犯罪就会滋生、蔓延,社会秩序就会遭到破坏。防止“破窗”,防范未然措施及时“修窗”,防微杜渐发挥教育作用，使人不想“破窗”发挥监督作用，使人不敢“破窗”发挥制约作用，使人不能“破窗”发挥机制作用，妥善修补“破窗”破窗效应及其启示社会非控制机制失效破窗出现公众安全感下降城市衰败过程图解二、公共生活中的道德规范道德是分领域和层次的，道德中的社会公德，是维护公共秩序的重要手段。在人类社会发展的进程中，社会公德作为社会公共生活中应当遵守的行为准则，成为整个社会

目录引言一、共产党员为什么要守法纪、讲道德二、共产党员如何做守法纪、讲道德的模范引言•“全面推进依法治国，加快建设社会主义法治国家。”•“推进法治中国建设”十八届四中全会•法治与财富•法治与公平•法治与尊严•法治与安全感•“法治应当成为人们的一种信仰和生活方式。”•“要让法治精神渗透到我们的生活中去。”•“在日常工作中要树立规则意识”一、共产党员为什么要守法纪、讲道德•法律维护社会基本秩序•党纪保证组织先进性•道德促进社会和谐•法律最主要的作用就是维护社会秩序，预防和解决社会成员之间的争端。•法律根据一定的价值准则分配利益•没有无权利的义务，也没有无义务的权利•纪律严明是贯彻党的路线、维护党的团结统一、完成党的任务的重要保证。•党是靠革命理想和铁的纪律组织起来的马克思主义政党，只有纪律严明，才能步调一致地前进。“三大纪律，八项注意”•一切行动听指挥；•不拿群众一针一线•一切缴获要归公•说话和气；•买卖公平；•借东西要还；•损坏东西要赔偿；•不打人骂人；•不损坏庄稼；•不调戏妇女；•不虐待俘虏。党要管党从严治党•“我们党是一个有纪律的，有马克思列宁主义的理论武装的，采取自我批评方法的，联系人民群众的党”——毛泽东•党员遵守党的纪律是无条件的•党员除了要遵守法律法规，还要以《党章》的标准来衡量自己，特别是要以党员的义务来要求自己，在依法办事的同时，还要遵“章”行事。•道德弥补法律等成文规范的缺陷•“不得在禁区附近妨碍皇家军队成员的行动……”•“禁区附近”“禁区里”•“在……附近”“在……里”成文规范的滞后性•《最高人民法院关于审理利用信息网络侵犯人身权益民事纠纷案件适用法律若干问题的规定》•共产党员要用道德的标准要求自己•铁路企业中的共产党员要做遵守职业道德的表率•铁路职业道德是维护铁路运输安全生产、提高铁路经济效益、保持铁路竞争优势的重要保证•铁路职业道德是铁路精神文明建设的重要方面。二、共产党员如何做守法纪、讲道德的模范（一）遵守党纪国法（二）遵守运输生产规章制度，保证安全生产（三）以合法方式表达诉求（四）廉洁自律（五）遵守社会主义职业道德（一）遵守党纪国法1、遵守法律法规2、遵守党的纪律•十八届四中全会指出：“提高党员干部法治思维和依法办事能力，把法治建设成效作为衡量各级领导班子和领导干部工作实绩重要内容、纳入政绩考核指标体系，把能不能遵守法律、依法办事作为考察干

思想道德修养与法律基础这是一门什么课？（2018年版）第一章：人生的青春乊问2第二章：坚守理想信念3第四章：践行社会主义核心价值观59第六章：尊法学法守法用法1第三章：弘扬中国精神42第五章：明大德守公德严私德6绪论：法制教育道德教育思想教育大学.人生（总论）课程内容7一条主线社会主义核心价值观两方面素质思想道德素质和法律素质三部分内容思想教育、道德教育、法制教育“五观”教育世界观、人生观、价值观、道德观、法制观教育课程主要内容概述•每次上课都考勤，点名方式多种多样，点名时机灵活掌握。•旷课3次以上（包括3次)，平时成绩清零，期末试卷严格给分。•无故迟到或早退2次以上，按旷课1次处理。•2次未按时提交平时作业的，平时成绩为0分。课堂考勤课堂请假•事假病假均须班主任签字。若因特殊情况可于课前递交假条，但课后须按规定补办手续。上课以后，不再受理。•频繁请假的风险是：平时成绩肯定不及格成绩考核课程综合成绩=知识能力考核50%（作业10%、模块测试40%）+行为认知考核50%（出勤20%、学习态度10%、实践20%）其中：模块测试：本课程采用模块化专题式教学，教学共分四个模块，每个模块测试占10%，共4次，占40%。每一模块教学结束进行一次测试。思想道德修养与法律基础专题一做一名合格的时代新人？1、步入大学前，你心目中的大学是什么样？2、步入大学后，你心目中的大学是什么样？3、你打算怎样度过未来宝贵的大学生活？什么是大学？大学生活废才人才自怨自艾自觉自省自律自强自暴自弃自我否定自我认同晚睡懒床学会逃课寂寞无聊坚持自习经常锻炼早起早睡盲目攀比考试挂科通宵泡网拖拉机王培养爱好考四六级拿奖学金节俭生活收获爱情考证、考研社会实践没有心气没有目标重修退学庸才你准备度过一个怎样的大学生活？“大学者，研究高深学问也”，“大学者，囊括大典，网罗众家之学府也”。北京大学校长蔡元培：---大学是知识的海洋大学生活里，我们面临大学人生的第一次和最后一次“第一次”:第一次开始追逐自己的理想、兴趣；第一次独立参与团体和社会生活；第一次有机会在学习理论的时候亲身实践第一次自由处置生活、学习中的各类问题自由支配自己的时间。“最后一次”最后一次有机会系统地接受教育；最后一次能够全心建立你的知识体系；可能是最后一次可以将大段时间用于学习的人生阶段；可能是最后一次可以拥有较高的可塑性，可

1讨论：小悦悦事件折射出什么现象?《文汇网》：一位捡破烂的底层妇女会改变中国吗？2011年10月13日，2岁的小悦悦在佛山南海黄岐广佛五金城相继被两车碾压，7分钟内，有18名路人路过都视而不见，漠然而去，最后一位拾荒阿姨陈贤妹上前施以援手，引发网友广泛热议。2011年10月23日，广东佛山280名市民聚集在事发地点悼念“小悦悦”，宣誓“不做冷漠佛山人”。2第十课：文化建设的中心环节3一、我心目中的思想道德典范二、大力建设社会主义核心价值体系2.建设社会主义核心价值体系的重要性和必要性（为什么）？1.社会主义核心价值体系主要内容（是什么）？三、全面提高公民道德素质1、全面提高公民道德素质的原因？2、全面提高公民道德素质的要求（怎么办）？3.建设社会主义核心价值体系的基本要求（怎么做）？1、思想道德建设的基本内容是什么？2、为什么要加强思想道德建设？3、怎样加强思想道德建设？4方志敏雷锋在中国共产党领导人民进行革命、建设和改革开放的过程中，涌现出许多道德模范。在你看来，他们有什么共同的特点？他们都具有高尚的思想道德（一）我心目中的思想道德模范“最美教师”张丽莉5（一）我心目中的思想道德模范2.要求：1.特点：道德模范具有时代性。人们心目中的思想道德模范，总是带有不同时代的印记（时代性）人们对思想道德的评判，总会因为不同的生活体验而有所差异（差异性）。◼深化社会主义精神文明创建活动，要推动学雷锋活动、学习宣传思想道德模范常态化。——具有高尚的思想道德。63、社会主义思想道德建设的基本要求(是什么)：核心：原则：为人民服务集体主义74、为什么加强思想道德建设？思想道德建设，是发展中国特色社会主义文化的中心环节。社会主义思想道德，集中体现了中国特色社会主义文化的性质和前进方向。8随堂练习1、中国特色社会主义文化建设的重要内容和中心环节是：◼A、培育“四有”公民◼B、思想道德建设◼C、社会主义精神文明◼D、三个面向92.社会主义思想道德建设的核心是A、为人民服务B、集体主义C、增强诚信意识D、爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义103.社会主义思想道德区别和优越于其他社会形态。社会主义思想道德的显著标志是A、以爱国主义为核心B、以为人民服务为核心C、以集体主义为原则D、以诚实守信为核心111、建设社会主义核心价值体系基本内容马克思主义【指导思想】灵魂树立中国特色社会主义【

毛泽东思想邓小平理论和“三个代表”重要思想概论第十章建设中国特色社会主义文化毛泽东思想邓小平理论和“三个代表”重要思想概论第十章建设中国特色社会主义文化第一节发展社会主义先进文化第二节建设社会主义核心价值体系第三节加强思想道德建设和教育科学文化建设毛泽东思想邓小平理论和“三个代表”重要思想概论第一节发展社会主义先进文化第十章建设中国特色社会主义文化一、坚持社会主义先进文化的前进方向二、中国特色社会主义文化建设的根本任务三、中国特色社会主义文化建设的基本方针毛泽东思想邓小平理论和“三个代表”重要思想概论第一节发展社会主义先进文化一、坚持社会主义先进文化的前进方向第十章建设中国特色社会主义文化狭义的文化，是指作为观念形态的、与经济、政治并列的、有关人类社会生活的思想理论、道德风尚、文学艺术、教育和科学等精神方面的内容。广义的文化，是指人类在改造自然和改造社会的过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。毛泽东思想邓小平理论和“三个代表”重要思想概论第一节发展社会主义先进文化一、坚持社会主义先进文化的前进方向第十章建设中国特色社会主义文化毛泽东十分强调文化的重要作用。对文化与政治、经济的关系给予重要论述，并且还提出了许多关于文化建设的重要指导方针。在改革开放的新时期，邓小平创造性地提出了建设社会主义精神文明的思想。并且还指出，要提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。毛泽东思想邓小平理论和“三个代表”重要思想概论第一节发展社会主义先进文化一、坚持社会主义先进文化的前进方向第十章建设中国特色社会主义文化党的十三届四中全会以来，党对精神文明建设和文化建设规律的认识不断深化。我们党要始终代表中国先进文化的前进方向，坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人……毛泽东思想邓小平理论和“三个代表”重要思想概论第一节发展社会主义先进文化一、坚持社会主义先进文化的前进方向第十章建设中国特色社会主义文化进入全面建设小康社会的新阶段，以胡锦涛为总书记的党中央把文化建设摆在更加突出的位置，强调要牢牢把握社会主义先进文化的前进方向，兴起社会主义文化建设高潮，激发全民族文化创造活力，提高国家文化软实力，使人民基本文化权益得到更好保障，使社会文化生活更加丰富多彩，使人民精神风貌更加昂扬向上。毛泽东思想邓小平理论和

继承和弘扬中华民族优良道德传统一、继承和弘扬中华民族优良道德传统的重大意义二、中华民族优良道德传统的主要内容三、正确对待中华民族道德传统教学目的和要求：通过本节的教学，帮助同学了解中华民族优良道德传统的主要内容，正确对待中华民族道德传统，自觉继承和弘扬优良道德传统。本节学习思考：中华民族优良道德传统表现在哪些方面？弘扬这些优良道德传统对大学生成才有什么重要意义？•一个民族需要传统（摘录）对于中国的传统农民，应该残存着这样的记忆。有一次一个乞丐路过我们村，我姥姥连忙回到家里，让我趴在窗台下面，不要动，她自己也躲在了外面看不到的地方。那个乞丐隔着院子，在院门外面喊，喊了几声，不见人应，就走了。我姥姥这才让我直起身来。可能读者会觉得我们的行为十分古怪。我姥姥解释说：“要是让他看见，就不好意思不给了。”回溯起来，这应该是我们那个村子很常见的行为。乐善好施不仅是美德，甚至是道德底线。遇到乞丐行乞，村子里最穷的人也会设法施一碗米。如果不想施舍，躲藏几乎是唯一的选择。而这种窍门，其实也是羞与人言的。我想，如果我不小心被乞丐看见，我姥姥绝对没有勇气继续躲下去，她会在她内心的道德感的逼迫下，在自己的尊严感的驱动下，舍出一碗好米来。一、继承和弘扬中华民族优良道德传统的重大意义———————————————————————民间儿童读经运动与孔子学院海外行动•儿童读经运动•法国挂牌孔子学院中国传统节日：春节、清明、端午节、中秋节、重阳节等，与家庭团圆、尊宗敬祖、纪念先贤等相关……一、继承和弘扬中华民族优良道德传统的重大意义———————————————————————理论要点●继承和弘扬中华民族优良道德传统是社会主义现代化建设的客观需要。●继承和弘扬中华民族优良道德传统是加强社会主义道德建设的内在要求。●继承和弘扬中华民族优良道德传统式个人健康成长的重要条件。中华民族优良道德传统的主要内容1.强调整体利益、国家利益和民族利益2.推崇“仁爱”原则,追求人际和谐3.讲究谦敬礼让，强调克骄防矜4.倡导言行一致，强调恪守诚信5.追求精神境界，把道德理想的实现看作是一种高层次的需求6.重视道德践履，强调修养的重要性———————————————————————第一、注重整体利益、国家利益和民族利益，强调对社会、民族、国家的责任意识和奉献精神。“以公灭私，民其允怀”(《尚书》)“国而忘家，公而忘私”(

“两学一做”微宣讲之三讲道德有品行“微宣讲团”XXX“两学一做”做合格党员，着眼党和国家事业的新发展对党员的新要求，坚持以知促行，做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员。杨震却金“故人知君，君不知故人，何也？”“天知，神知，我知，子知，何谓无知！”目录12什么是道德、品行为什么要讲道德、有品行2如何做到讲道德、有品行章节1什么是道德、品行什么是道德、品行百度百科：道德是一种社会意识形态，它是人们共同生活及其行为的准则与规范。品行，是指人的行为品德。共产党人的道德修养和党性修养刘少奇在《论共产党员的修养》中，力倡共产党人要自省、自重、自律、自觉地改造世界观。不论在任何情况下，共产党员都要严格自律，毫不懈怠，做堂堂正正的君子，使自己仰头无愧于党，俯首无愧于民。“共产党人即使在他个人独立工作、无人监督、有做各种坏事的可能的时候，他能够“慎独”，不做任何坏事。”共产党人的道德修养和党性修养“十不准”包括晚辈不准丢下工作专程来看他；来者一律住招待所等等。共产党人的道德修养和党性修养时代楷模高思杰章节2为什么要讲道德、有品行部分党员存在的道德品行问题01首先，我国当前的反腐败形势依然非常严峻。0203其次，基层作风问题也比较突出。再次，少数党员个人道德修养堕落。高官落马络绎不绝从十八大以来截至2016年3月，全国已有102名副部级以上干部因为涉嫌违法违纪被立案调查。从2014年1月1日至12月29日，中纪委监察部网站共发布691条涉贪腐消息。截至2015年12月，解放军权威部门共对外公布了52名军级以上干部重大案件查处情况。在2014年一年中，中纪委平均每天查处1.90人。如果除去108天左右的节假日，日均查处人数为2.70人。部分党员存在的道德品行问题01首先，我国当前的反腐败形势依然非常严峻。0203其次，基层作风问题也比较突出。再次，少数党员个人道德修养堕落。基层官风存在问题少数党员个人道德修养堕落01首先，我国当前的反腐败形势依然非常严峻。0203其次，基层作风问题也比较突出。再次，少数党员个人道德修养堕落。少数党员个人道德修养堕落腐败问题可能只发生在少数党员领导干部身上。但作风问题却可能发生在每一个党员身上，也就是说，即使没有权力的人也会有作风问题。讲道德、有品行不是仅针对领导干部的，而是针对每一个共产党员的。个人道德修养堕落正的方

第二章坚定理想信念思想道德修养与法律基础漫漫人生唯有激流勇进、奋力拼搏，方能中流击水抵达理想的彼岸。◼大学生应坚定科学信仰，追求远大理想，在为实现中国特色社会主义共同理想而奋斗的过程中实现个人理想。教学目标通过本章学习，学生可以正确理解理想信念的含义特征、意义，正确认识共产主义远大理想，确立马克思主义信念，自觉树立建设中国特色社会主义共同理想，正确认识理想与现实的关系，积极投身社会实践，化理想为现实。教学内容1理想信念的内涵及重要性2崇高的理想信念3在实现中国梦的实践中放飞青春梦想找问题有三只猎狗追一只土拨鼠，土拨鼠钻进了一个树洞。这只树洞只有一个出口，可不一会儿，从树洞里钻出一只兔子。兔子飞快地向前跑，并爬上一棵大树。兔子在树上，仓皇中没站稳，掉了下来，砸晕了正仰头看的三只猎狗，最后，兔子终于逃脱了。在追求人生目标的过程中，我们有时也会被途中的细枝末节和一些毫无意义的琐事分散精力，扰乱视线，以至中途停顿下来，或是走上岔路，而放弃了自己原先追求的目标。思考题:你的观点是什么?读书是为了什么？这样一个简单的问题，现在又成为大家争论的话题。湖南株洲教师尹建庭提出“读书是为挣大钱娶美女”的“怪论”,有人认为这个老师说了真话，值得肯定，而且说的是最真实最现实的理想，就更值得肯定。这引起舆论一片哗然。读书为挣大钱娶美女？理想信念的内涵及重要性Step1一、什么是理想信念（一）理想的内涵与特征理想的内涵——理想是人们在实践中形成的、有实现可能性的、对未来社会和自身发展目标的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。《赠父诗》•孩儿立志出乡关，•学不成名誓不还。•埋骨何须桑梓地，•人生无处不青山01超越性03时代性02实践性理想的特征它源于现实，超越现实。与现实相比，理想是与奋斗目标相联系的未来的现实，是人们对未来美好生活的憧憬和期待。(1）超越性两个村姑的梦想：两个住在茅屋里的姑娘曾在一起畅想当上皇后的享受。一个说：“我若当上皇后，一定找两个丫环，一个帮我喂猪，一个替我打草。”另一个说：“我若当上皇后，一定预备两个大罐子，一个盛红糖，一个盛白糖，想吃红糖有红糖，想吃白糖有白糖。”（2）实践性★理想是在特点历史条件下的人们对社会实践活动理性认识的结晶。在实践中产生，在实践中发展，在实践中得以实现。•饥饿的年代，理想是温饱；•温饱的年代，理想是文明；•离乱的

1孝老爱亲，学会感恩——道德讲堂白石中心小学主持人：李佩澴时间：2015年10月28日道德讲堂2在座的各位老师、同学们，大家早上好。今天，我们迎来了“道德讲堂”公开课，本次授课主题是——孝老爱亲，学会感恩。百善孝为先，这是我们中华民族的传统美德,我们道德讲堂正是以此为内容，今天的环节有听歌曲，看短片，讲故事，诵经典，学礼仪、道德宣誓，下面让我们开始今天的道德之旅。看一部短片：留住生命中的感动3是谁将我们带到这大千世界？是谁抚育我们长大成人？是谁最能包容我们所有的好与坏？那就是我们的父母亲。只有他们才能那么无私地为我们奉献一生的心血，养育、教育、关心、爱护我们，直到他们渐渐老去。4听一首歌：懂孝顺5俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。”同学们，你是否在父母劳累后递上一杯暖茶，在他们生日时递上一张卡片，在他们失落时奉上一番问候与安慰呢？他们往往为我们倾注了心血、精力，而我们又何曾记得他们的生日，体会他们的劳累，又是否察觉到那缕缕银丝，那一丝丝皱纹。感恩需要你用心去体会，去报答。6同学们，你们是如何看待孝老爱亲的呢？78910用心对待身边的长辈，尊敬、孝敬他们，当你细心观察，会发现感动就在身边。11积小德为大德，积小善为大善。勿以善小而不为，勿以恶小而为之。12诵经典“孝”是中华民族的传统美德，《弟子规》开篇就讲到了孝，下面就让我们一起吟诵“入则孝”。父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承事虽小勿擅为苟擅为子道亏物虽小勿私藏苟私藏亲心伤13孝敬长辈的礼仪1、主动关心问候；2、关心父母健康。3、理解长辈。4、分担父母忧虑。5、参与家务劳动。6、不给父母添乱。7、照顾长辈注意态度。8、牢记父母的生日。9、外出或回到家要打招呼。14今天的道德讲堂，是对我们这段时间“学雷锋活动”的总结，更是“雷锋精神”延续的又一个开始。高山仰止，景行行止，我们在为崇高肃然起敬时，一定也能在自己身上寻找到奉献社会、关爱他人的力量。在此，让我们发出“与雷锋同行”倡议。班长上台领读倡议书：……今天的道德讲堂，让我们学会了感恩，在此，让我们发出道德倡议。请班长上台领读倡议书：……15我以一名及格小学生的名义承诺，在家做一个有道德的孩子，在学校做一个有道德的学生，在社会做一个有道德的公民，我要做到以下几点：一、语言文明，举止得体，遵守纪律，待人接物讲礼仪，友善处理同学之间的关系，关爱他人。二、懂得感恩

思想道德修养与法律基础绪论新时代给我们带来了些什么发展机遇？如何实现自己的梦想？我们的梦想和中国梦有什么联系？谈一谈大学对你意味着什么？大学阶段，是人生发展的重要时期，是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。⚫怎样处理好理想与现实、个人与集体、竞争与合作、权利与义务、自由与纪律、友谊与爱情、学习与工作等方面的关系？⚫做什么样的人，怎样做人，怎样的生活才有意义，怎样的人生追求才有价值？，另维在她《学校里的西雅图》写过这样一段话，她一直珍藏的，哈佛大学的拒信里，有这样一句话：重要的不是你在哪所大学，而是你在那所大学里做什么。18岁时，她以为它的译文是：“虽然没考上哈佛，你还是要好好学功课！”后来的三年，当她看过许多起落浮沉，当她与形形色色的人相识交好，她渐渐明白，“做什么”包含但远不仅限于读书，它更是一种活法。它是一个平台，没有人能兼得鱼翅熊掌，她必须抓起一些，放弃一些。而她是一个怎样的人，她将成为怎样的人，都在这许许多多的抓起放弃间，一点一点有了答案。原来，重要的真的不是那一纸文凭，而是她在这四年间的每分每秒，做了什么，没做什么；认识了谁，离开了谁。她总是在想，当她离开这里，她将带走什么。——一个由自己亲手打造的，需要自己承担责任和后果的，崭新的自己。---知乎另维的故事告诉我们，大学是一个平台，是人生发展的重要时期，包含不仅意味着读书，还意味着怎样处理好理想与现实、等一系列的问题。处理好的过程需要大学生去观察、思索、选择、实践。需要对新时代有深入的了解和真切的感悟。新时代是我们理解当前所处历史方位的关键词。中国特色社会主义进入新时代，意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。坐在教室第一排的阿依苏丽坦·艾麦尔尼亚孜脑中放电影般想到自己和乡邻。她反问自己：“那些父辈曾经以为不可能的事，不都已经实现了吗？现在的南疆，学生享受从幼儿园到高中15年免费教育，农民搬进了崭新的抗震安居房，全民每年一次免费健康体检，贫困人口逐年减少……她们不能辜负新时代新机遇。”电视里的长辈在这个维吾尔族女孩眼中愈加亲切起来。阿依苏丽坦的命运是被“内地高中班”改变的。在浙江金华汤溪高级中学，来自新疆和田的学生们被老师无微不至地照顾着，四年高中学费、食宿费全免，每顿7个荤素菜搭配的“小灶”餐，让阿依苏丽坦一年胖了10公斤。后来，