【文档说明】《梁山伯与祝英台》教学设计2-八年级下册音乐【人音版】.doc，共(3)页，103.500 KB，由小喜鸽上传

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《梁山伯与祝英台》内容：欣赏《梁山伯与祝英台》；简介小提琴协奏曲《梁祝》以及作曲家何占豪，陈钢。教学目标：引导学生从情感方向，初步了解小提琴协奏曲《梁祝》这部作品及协奏曲的相关音乐知识。使学生进一步体味音乐在协奏曲中的作用，提高学生的音乐审美能力。并通过作

品欣赏使学生领会小提琴协奏曲《梁祝》的寓意，反映人民反封建的思想感情及对这一爱情悲剧的深切同情。重点：聆听小提琴协奏曲《梁祝》，熟悉主要音乐主题中各音乐要素所发挥的艺术表现作用，鼓励学生对音乐主题进行联想和想象。难点：把握协奏曲的特点，理解并想象《梁祝》音乐中

的艺术表现作用。教学准备：小提琴协奏曲《梁祝》片断课件、音像资料、黑板、投影等环节教师行为学生行为设计意图1提问导入2情景体验，明确目标1浪漫爱情故事有哪些？白蛇传、牛郎织女、天仙配、泰坦尼克号、罗密欧与朱丽叶、

梁山伯与祝英台。2教师播放音乐——引子1学生回答所熟悉的浪漫爱情故事2注意写标题音乐《梁祝》聆听欣赏，感受体验1、介绍剧情《梁祝》剧中的故事是讲述一个传说，相传，在中国西晋时期，青年学子梁山伯辞家攻读

，途遇女扮男装的学子祝英台，两人一见如故，志趣相投，遂于草桥结拜为兄弟，后同到红罗山书院就读。在书院两人朝昔相处，感情日深。三年后，英台返家，山伯十八里相送，二人依依惜别。山伯经师母指点，带上英台留下的蝴蝶玉扇坠到祝家求婚造拒绝，回家后悲愤交加学生介绍

所熟知的《梁祝》的故事2、聆听欣赏：《梁祝》（引子）《梁祝》（呈式部）《梁祝》（展开部）1引子——春景2呈式部——相爱A主部a爱情主题b草桥结拜c主题再现B副部主题a同窗三载作品从故事中择取“草桥结拜

”、“英台抗婚”和“坟前化蝶”主要情节，分别作为乐曲呈示部、展开部及再现部的内容，运用西洋协奏曲中的奏鸣曲式，很好的表现了戏剧性的矛盾冲突，并吸收了我国戏曲中的表现手法，使之既有交响性又有民族特色。让学生明确长笛模仿鸟的叫声，接着双簧管以柔和抒情的引子主题展示出了一幅春光明媚、鸟语花香的美丽画面。

明确引子在音乐中的铺垫作用，为讲述爱情主题打下基础。b共读共玩C结束部a十八相送b长亭惜别3展开部——抗婚4再现部——化蝶�从速度、力度、情绪、旋律进行等音乐要素方面思考。3、了解作曲家小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》由何占豪、陈钢作曲，1959年写成并首演，当时作者

是上海音乐学院的青年学生，他们为了探索交响乐的民族化，选择了这一家喻户晓的民间传说为题材，吸取了越剧中的曲调为素材，成功地创作了这部单乐章，带标题的小提琴协奏曲。作品描述了梁祝二人的真挚爱情，对封建礼教进行了愤怒的控诉

与鞭挞，反映了人民反封建的思想感情及对这一爱情的深切同情。了解作曲家的生活经历理解创作背景通过对比提问的形式，初步了解作品的表现形式，以及协奏曲的概念，为深入欣赏作品做准备。4、积极探讨：1.什么是协奏曲？2.奏鸣

曲曲式的结构是什么？协奏曲（concerto）最早是作为一种声乐体裁出现的，十六世纪时，指意大利的一种有乐器伴奏的声乐曲。十七世纪后半期起，指一件或几件独奏乐器与管弦乐队竞奏的器乐套曲。巴洛克时期形成的由几件独奏乐器组成一组与乐队竞奏者称为大协奏曲。古典乐派时期形成

的由小提琴、钢琴、大提琴等一件乐器与乐队竞奏的控协奏曲称“独奏协奏曲”。海顿、莫扎特、贝多芬、拉赫玛尼诺夫以及浪漫乐派的许多作曲家均作有大量的独奏协奏曲作品。理解并掌握协奏曲的特点5、小结：听完后谈谈自己在音乐中获得的情感体验和感受等。它是“一个阶级、

一个民族在艺术上走向成熟的标志。”通过欣赏我们与故事中的主人公同命运共呼吸，那动人的音乐调动着我门的情感，让我们时而欢喜、时而忧伤、时而悲愤、时而憧憬。通过这部作品，也告诉我们真间最可贵的就是真情。教师为学生提供高质量的协奏曲《梁祝》中片段欣赏拓宽了学生的音乐视野。使学生更直观地感受

音乐形象和情绪，充分聆听相关音乐作品，在对比中加深对协奏曲作品风格的掌握。6、课后作业1、学唱歌曲《梁祝》2、搜集协奏曲《梁祝》的资料：如服装设计、化妆及在中国的演出情况等。�学生从中提高音乐审美能力，审美品位，陶冶高尚情操。