【文档说明】《菊花台》教学设计1-八年级下册音乐【人音版】.docx，共(3)页，13.403 KB，由小喜鸽上传

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《菊花台教学设计》一、教学目标：（一）通过分析流行歌曲的“民族味”，激发学习音的兴趣。（二）学唱歌曲，并体验歌曲的音乐风格。（三）通过学习，了解体会中国风歌曲，增加对民族音乐的了解与热爱。二、教学重点难点：学唱歌曲，并体验歌曲的音乐风格。三、教学课时：一课时四、教学教具：

电钢琴、多媒体课件五、教学内容（一）发声练习（二）导入：大屏幕播放周杰伦的海报，请同学说一说都听过那些周杰伦的歌曲，并能够简单的唱几句。（三）周杰伦的介绍（四）初听歌曲分析问题：1.歌曲运用了那些乐器？（大提琴、小提琴、吉他、古筝、琵琶、葫芦丝、鼓等）2.歌

曲在配乐上和其他流行歌有什么区别？（运用了多种民族乐器，中国风的韵味十足）（五）中国风歌曲的介绍中国风歌曲，即在歌曲中加入中国古代一些典故作为创作背景，用现代的音乐唱出古典的味道，唱法多样。曲风偏向传统的东方演奏，加入的是一些东方乐器，

通曲音调婉转，回环，音乐多采用“宫调式”的主旋律，编曲上大量运用中国乐器：如二胡、古筝、箫、琵琶等。（六）复听歌曲分析：1.这首歌按照音乐结构划分为几段体？二段体A-B2.A段为哪几个音构成？（从高到低排列）缺

少哪几个音？12356，缺少47（七）五声调式的介绍五声调式：民族调式是指以宫、商、角、徵、羽五声构成的五声调式及以五声为基础的六声和七声调式。12356宫商角徵羽（八）学唱歌曲教师范唱，学生学唱（九）分组演唱，比一比（

十）拓展延伸听一听，分析下列哪些歌曲属于中国风歌曲六、结束通过本节课的学习，同学们发挥了自己的个性，体会到了民族音乐与流行音乐结合的魅力。从而更进一步的了解到我们民族音乐的魅力，加深对民族音乐的热爱。