【文档说明】《花儿与少年》教学设计2-八年级下册音乐【人音版】.doc，共(3)页，38.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-99282.html

以下为本文档部分文字说明：

《花儿与少年》教案一、教学目标通过欣赏回族音乐作品《花儿与少年》，感受少数民族音乐的魅力，加深民族团结的认知，在伟大的中国共产党的领导下，56个民族亲如一家，进一步提高学生爱党、爱国的情怀！二、教学准备多媒体、钢琴、锣鼓

等相关乐器！三、教学重难点用简易乐器合奏相关乐句及创编第二声部乐句并合唱！创编舞蹈动作，以肢体语言与合唱、合奏同时进行，声情并茂的流畅抒情演绎《花儿与少年》！四、教学过程1.导入，“同学们，我们的祖国有56个民族、

在伟大的中国共产党的领导下，各民族亲如一家，让我们到音乐中去感受吧”（多媒体播放《爱我中华》）2.设问，“同学们这首歌曲《爱我中华》的意义是什么！（正能量，民族团结）”“每个民族都有自己独特的历史、文化与风俗。那么在音乐方面，又有怎样的特点

呢！哪位同学能够说一说？”（引导，例如这首歌曲，我唱一段《青藏高原》，藏族音乐高耸飘逸，我再唱一段《蒙古人》，蒙古族音乐宽广豪迈）！3.“同学们，在我国56个民族中，有一个伟大的民族，每当外敌入侵之时

，每当国家危难之际，他们中的很多人不惜牺牲自己宝贵的生命，抛头颅，洒热血，救国救民，保家卫国！这个伟大的民族，就是回族！接下来，让我们走进音乐的世界，去聆听回族音乐作品《花儿与少年》！”（PPT课件播放）4.“请同学们打开课本，让我们再

次聆听，听一听，看一看，找一找，这首音乐作品有什么特点”！（“花儿”为回族民歌山歌，在西北民歌的海洋中，绚丽芬芳的“花儿”开得最为光彩夺目）在山歌中，“花儿”（亦称“少年”）这种高腔山歌在西北地区流传广泛。对唱中，女方为“花儿”，男方为“少年”

。音调高亢，韵味悠长。5.提问，“同学们，这首民乐合奏的音乐作品，你能听出来有哪些乐器？”6.接下来伴随着这首美妙的音乐作品，让我们一起来用闭口音“嗯”轻声的唱一唱（范唱，提示歌唱时自然吸气吐气。钢琴伴奏同学生一起模唱主旋律曲调曲调）7.男女

声分角色“嗯”“哩”加第二声部示图模唱主旋律曲调，钢琴伴奏！8.“接下来，我想请几位同学，到这里来（指定位置，分别给予锣鼓等打击类乐器，指导试奏一次主旋律）掌声鼓励”！9.“同学们，让我们轻轻的拍动双手，男女声分角色

，和他们一起唱起来吧”（“嗯”“哩”双声部主旋律，我弹钢琴，唱奏同步）10.“同学们，真的很棒，让我们全体起立，（示范舞蹈动作，在拍动双手的基础上加入简单的舞步）唱起来，跳起来、演奏起来吧，大家一起说，快乐！快乐！（播放PPT）五、总结“同学们，我们的祖国56个民族、在伟大的中国共

产党的领导下，各民族兄弟姐妹亲如一家，我们要团结一心，努力学习，建设我们的祖国，请大家和我一起高呼，祖国，我爱你！这节音乐课，你们快乐吗，让我们把快乐的歌声带出教室，把快乐和友谊传递给身边的每一个人”。五河县浍南初中江军2018-6-6