【文档说明】《花儿与少年》教学设计1-八年级下册音乐【人音版】.docx，共(4)页，27.433 KB，由小喜鸽上传

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课题奇妙的杯子舞拓展类型节奏型拓展课授课时间2018、5、7学习目标1、知识与技能：学习不同节奏类型为音乐《阳光总在风雨后》打拍子伴奏。2、过程与方法：利用杯子和桌面拍打敲击出不同的声响，连成不同的节奏型为歌曲伴奏。3

、情感态度与价值观：通过杯子敲击节奏使学生对打击节奏产生兴趣，激发对音乐的喜爱之情。重点学习不同节奏类型并能用杯子和敲击桌面打击出节奏型难点手和杯子间的配合教具杯子多媒体具体流程设计意图与学法指导一：导入1：同学们，我们知道音乐源于生活，我们的生活中离不开音乐，音乐在我们的生活中随处可见。一首

好听的歌曲是要有音符和节奏的互相配合才能有动人美妙的旋律，那么今天老师要教大家利用身边生活中常见的事物，为音乐敲击节奏。二：新授1：分发杯子，学生试着敲击杯子不同的位置，分析每个位置声音的音色。2：教师带领学

生敲击杯子:指定部位，确定音色。（1）左手拿倒着杯子，叩击桌面，确定重音符号：D（2）右手拍打桌面，确定中音符号：T（3）左手拿杯子顶端，右手拍打杯子侧面，确定中轻音符号：S3：教师带领学生一起左右手的配合进行练习敲打声音4、节奏型的练习1、XX两个八分音符DT2、

XXX后十六节奏型DTT教师进行节奏型示范并教授学生进行练习5、播放歌曲《阳光总在风雨后》，学生齐唱，并用1节奏型进行简单的拍子练习。6、进一步学习节奏型（1）XXXXX后十六加两个八分DTTDT（2）XXXXXXXXXXDTDTTDTDST7、学生小组间进行练习，教师指

导。8、游戏大比拼环节，以每列为一组，进行学习过的节奏型比拼，选出最好的一个，再由每组最好的进行比拼敲节拍，选出全班级最好的同学，并给予“节奏大师”荣誉称号。9、播放歌曲《阳光总在风雨后》学生齐唱，教师带领学生用复杂节奏型进行伴奏。教师进行歌曲间奏、尾奏不同节拍的指

导。10、教师对本节课进行总结，激励人心。三、自主发挥播放其他歌曲，学生自由为歌曲伴奏。四、总结我们的生活因为有了音乐而变的丰富多彩，不同风格的音乐会带给我们不一样的心情。希望同学们能够真正喜欢、爱上音乐，细细去体会音乐带给我们的乐趣。板书设计