【文档说明】《☆摇篮曲》教学设计2-八年级下册音乐【人音版】.doc，共(3)页，93.500 KB，由小喜鸽上传

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《摇篮曲》教案教学目标：1、学会二声部歌曲《摇篮曲》。2、能用圆润的声音表现《摇篮曲》，体会《摇篮曲》基本情绪、情感。3、了解摇篮曲的知识、概念。4、了解勃拉姆斯。教学难点：1、《摇篮曲》第二部分二声部旋律学习

。2、体会多声部的效果。教学过程：一、导入：师谈话引入。（出示照片），你可以帮老师为这张照片配上合适的歌曲吗？说说你的理由。（打哈欠、想睡觉了）二、《摇篮曲》难点旋律处理（二声部）1、师：你会打哈欠吗？你会张嘴打哈欠的状态唱歌吗？1.音阶练习12

3456（13）2.听旋律1|234|3—3|456|5—介绍弱起小节A一起唱B分声部接唱C循环模式接唱（教师指挥）D加入1，增加一点难度，分声部明确（科尔文手势帮助）E循环模式接唱3.接下来旋律如何变化？（钢琴）A分声部

学习B两声部接唱C二声部合作4.师：下面老师想为旋律加上一点装饰，怎么唱？（装饰音的学习）5.师生接唱，填唱完整B段音乐的旋律。（1）思考：旋律的情绪有什么变化？装饰音起到了什么作用、效果？A高声部旋律接唱B低声部旋律接唱（2）思考：我们该用怎样的力度来表现？6、B段二声部

合作并填词演唱。三、《摇篮曲》高声部旋律师：既然照片中的宝宝打哈欠想睡觉了，那你觉得作为母亲该怎样帮助宝宝入睡？我们在旋律中找找答案吧。A旋律1：（1）唱旋律，你感受到母亲用什么方法在哄宝宝睡觉了吗？（2）接下来我们加上旋律线再来感受一下。首先，看老师怎

么划这个旋律线。之前我们画旋律线都是横向划的，今天老师请大家用纵向的形式来表现，请你体会一下这样的旋律线像是什么动作？（3）（像摇晃着什么）2、介绍曲名《摇篮曲》：这首歌曲就叫《摇篮曲》它除了是歌曲的曲名以为还是一种音乐体裁。3、填词演唱。四、完整演唱歌曲1、请学生跟随伴奏分声部完整演唱歌曲。2、

跟随原唱二声部合作歌曲。3、巩固二声部的旋律（复习）4、分声部合作歌曲（无伴奏）五、相关知识学习：1、简介作曲家——勃拉姆斯2、请学生谈一谈对摇篮曲的理解与认识，教师补充相关知识。教师课堂小结。今天非常高兴能与大家一起学唱摇篮曲，体会摇篮曲。其实每

个国家都有自己的摇篮曲，我们中国也有，请你课后再多去体会、聆听不同的摇篮曲。