【文档说明】《☆这一封书信来得巧》教学设计1-八年级下册音乐【人音版】.docx，共(3)页，24.217 KB，由小喜鸽上传

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这一封书信来得巧详案一、教学目标情感态度与价值观：了解京剧，能在感受、体验京剧唱段中，积极参与演唱、欣赏等实践活动，并对中国传统艺术产生兴趣及自豪感。过程与方法：积极参与演唱、欣赏等实践活动，体会(西皮流水)有板无眼的节拍特点。知识与技能：学唱《这一封书信来得巧》唱段，

知道京剧的声腔，并能模仿、体验老生行当的唱腔韵味。二、教学重点学唱《这一封书信来得巧》片段，并能模仿、体验老生行当的唱腔韵味。三、教学难点教学难点：学唱《这一封书信来得巧》片段四、教学过程一、新课导入师表演唱《杏花红》唱段刚刚唱得那一段是属于什么？（以教师范唱经典名段激发学生好奇心

）京剧二、新课教学1、由刚刚的表演引发出京剧的表演方式：唱、念、做、打（并对其作了解）2、你们对京剧有那些了解？都知道什么？京剧的行当都分生、旦、净、丑；京剧是我国的国粹；京剧被称为东方的歌剧；变脸，脸谱（川剧）；梅兰芳；了解京剧的行当中的角色，出示PPT，（学案、图片相结合）生

：在京剧中扮演男性人物，京剧行当以“生”为首。“生行”分为老生、小生、武生。旦：均为女性人物，一般分为：青衣、花旦、武旦、老旦。净：俗称“花脸”。京剧的净，主要扮演性格、品质或相貌不同于一般、有突出特征的男性人物。丑：扮演以滑稽而伴

有杂耍性表演的人物。4、欣赏关于京剧的视频（通过视频加深学生对京剧的表演形式和京剧的行当等知识的巩固；以及初步了解到京剧的形成，以及京剧是一种虚化的意境）5、接下来范唱一段，大家听一听是行当中的那个行当？（唱并做动作）

年龄上（老）；性别上（男）；你们来猜猜他是属于京剧里的那个角色？老生6、了解老生年龄大的男的在京剧里面叫做老生，今天我呢给大家介绍一下老生，顾名思义，年龄是老，中年以上的男性角色；（胡子在京剧里的专有名词叫“髯口”。）7

、靠把老生身披铠甲，手持兵器，擅长武功的老生角色，都叫作靠把老生。三、新课教学1、初听音乐（与普通话发音不同的字）书shǖ成chén营yín小siǎo出chǖ兵bīn个guo2、把与普通话发音不同的字带入唱段中大声朗读这一封（呃）书信来

得巧，天助黄忠成功劳，站立在营门传令号，大小儿郎听根苗：头通（呃）鼓，战饭（那）造；二通（呃）鼓，紧战袍；三通鼓，刀出鞘；四通（呃）鼓，把兵交。上前个个俱有赏，退后难免（那）吃一刀，三军与爷归营号，到明天午时三刻要成功劳。3、提问京

剧为什么和普通话发音不一样？是不是北京土生土长的？学案（京剧的形成）4、听音乐（判断强弱规律）A、1/4以四分音符为一拍，每小节一拍，其强弱规律为：强B、每个音都在强拍上，演唱的情绪应该怎样？（气势、有力度、激情）5、带着强弱规律听

学唱唱段，仔细听中音在什么地方，其中哪些字的音调不一样？头通呃鼓gǔ（故gù），站zhàn（展zhǎn）饭fàn（反fǎn）那造zào（早zǎo）；二通呃鼓gǔ（故gù），紧战袍；三通鼓gǔ（故gù），刀出（chǖ）鞘；四通（呃

）鼓gǔ（故gù），把兵（bīn）交。6、学唱唱段A、京剧的唱腔：西皮节奏紧凑，旋律起伏变化较大，唱腔流畅、轻快、明朗、活泼，适合表现欢快、坚毅、愤懑的情绪。二黄节奏舒缓，旋律平稳，唱腔较为凝重、浑厚、稳健，适合表现沉

郁、肃穆、悲愤的情绪B、听音乐，一句一句学唱，对错误的地方进行纠正7、通过四通鼓引出歌曲背景《定军山》选段，三国时期曹蜀之争，蜀将黄忠杀退曹将张郃，攻占天荡山、智斩敌将夏侯渊，夺取了曹军重镇——定军山。五、拓展1、欣赏视频2、以京剧的表演形式中的“做”，来观察黄忠

，（师示范，生模仿）3、小组合作4、自我表演六、自我创作1、根据模仿的动作自己创作2、自我表演/小组表演3、加入乐器4、融为一体表演七、总结、布置作业收集关于京剧更多的材料课堂小结京剧文化博大精深，今天我们通过

欣赏《这一封书信来得巧》，对京剧的一般常识有了初步的了解，我国的戏曲艺术非常丰富，作为华夏子孙，应深刻认识祖先留下的这份宝贵遗产，热爱祖国的戏剧艺术。希望同学们在课外多听，多看，多学，多去接触我们的戏曲文化，

我相信你们一定会深深地爱上它，迷恋它，把中华民族的古老艺术文化发扬光大。