【文档说明】《☆我和你》教学设计3-八年级下册音乐【人音版】.doc，共(3)页，28.500 KB，由小喜鸽上传

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《我和你》教案教学目标：1、在音乐中回顾奥运会的精彩瞬间，感受奥运的人文精神，激发学生的爱国热情。2、能够积极参与课堂上的各种音乐学习活动，理解节拍对情感表达的影响。3、感受和体验歌曲的音乐风格与特点，了解歌曲的内涵，能够用轻柔的声音，连贯的气息，

有表情地演唱《我和你》。教学重点：用轻柔的声音，连贯的气息，有表情地演唱《我和你》。教学难点：理解《我和你》的内在情感和深层意义，并有感情地演唱歌曲。教材分析：《我和你》是第29届北京奥运会主题曲，也是八年级音乐上册第一课《奥运情怀》

中的一首歌曲，歌曲共四句歌词，言简意赅却触动了人们心灵深处渴望温馨、友善和友情的情感，表达了21世纪人类共同的“和谐”与“和平”的奥运理念。本课主要是让学生学会演唱歌曲《我和你》，让学生体会奥运精神，虽然这首歌简单而美丽，但是张嘴

不难，唱好不易，具有挑战性，所以本节课的重难点就是学生能在老师的指导下准确表现出歌曲宁静而又蕴含激情的情绪与意境。整堂课通过学唱和音乐欣赏活动，让学生潜移默化地感受“和谐”与“和平”的奥运理念，激发学生热爱祖国的思想感情。教

学过程：一、导入师：同学们，还记得2008年8月8日是什么日子吗？你们知不知道奥运会是几年举办一次？奥运会是全世界的体育盛会，每一届都有主题曲，不知道大家关注过没有呢？下面老师为大家准备了两首比较著名的奥运会的主题曲片段，让我们一起来感受一下。1988汉城奥运会《handinhan

d手牵手》2000悉尼奥运会《TheFlame圣火》师：同学们，通过聆听你们发现通常奥运会主题曲有什么共同的特点呢？生：„„小结：○1音乐高亢、热烈、充满激情○2带给我们美的享受，从中感受到了世界的和谐、体育更高更强的精神与力量二、新课学习1、聆听《我和你》播放奥运会开幕式视

频，学生初步感知歌曲。师：歌曲欣赏完了，请思考一下，如果用一个词形容你听完歌曲《我和你》的感觉，你会想到什么？（宁静温馨、简单朴实、舒缓优美、触动人心）2、介绍《我和你》创作背景思考：这样一首抒情的简单的歌曲为什么能够成为奥运会的主题曲？小结：歌曲主要表达奥运的人文精神—

—世界和平与人类的和谐相处，也表达中国人民用宽广的胸怀来迎接世界各国到来的人们。3、分析歌曲特点○1简单的歌词与旋律歌曲用简单的旋律和平实的语言，道出人类共同的心声，诠释世界人民追求和平的“简单”梦想。

○2具有浓郁的“中国风格”a采用中国传统民歌的五声调式进行创作b运用传统诗词的“四句头”创作手法，使乐句进行保持着“起、承、转、合”的关系4、学唱歌曲《我和你》虽然听起来简单，朗朗上口，相信在这届奥运会之后，很多人都会随口就能哼唱出来，可想要把它唱好并不容易，因为气息的控制对于这首歌曲

很重要。A、教师范唱，学生划拍（注意老师的每一个换气口和强弱的变化。）B、教师教唱旋律（解决音准提出轻声高位）C、教师教唱歌词（指导学生如何控制气息，保持声音轻柔平稳。）5、理解歌曲1、歌曲中的“我和你”指的只是“你和我”两个吗？2、作者要通过歌曲来表达什么？小结：歌曲表达和

传递着和平、和谐的奥运理念，体现同一个地球上的人们的和谐相处，“我们是一个地球村里手心相连的一家人”这是人类共同的心灵呼唤。6、创编活动将歌曲的前八小节旋律创编成三拍子舞曲，体验因节拍变化带来情绪的改变，进而认识节拍对音乐中

情感表达有直接作用。三、拓展延伸1、聆听感受不同的演唱形式，不同的处理，歌曲的呈现新的色彩和感觉。聆听R&B版本的该歌曲，感受R&B的音乐风格，初步了解什么是R&B风格。2、评价总结相信同学们在这里感受到了不同的演唱风格会给原来的歌曲换上一套新装，呈现出新

的色彩、新的感觉。师：若把《我和你》这首歌曲比做一道菜，你们会觉得是哪一种味道呢？辛辣/香浓/清淡老师觉得原唱的《我和你》整体感觉是很„„清淡，但是回味起来又特别的香浓，而林老师的R&B版《我和你》又带有一些„„辛辣的味道，都非常的美。四、总

结在今天音乐课的最后，我请同学们一起再演唱一次《我和你》，再一次感受歌曲带给我们的美好和感动吧！