【文档说明】《☆打支山歌过横排》教学设计3-八年级下册音乐【人音版】.doc，共(2)页，95.000 KB，由小喜鸽上传

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1《打支山歌过横排》教学设计八年级音乐下册课型：唱歌课教学目标：1、知识与技能：学习歌曲《打支山歌过横排》，了解“兴国山歌”的相关知识，在教学中引导学生总结出“兴国山歌”的艺术风格特点。2、过程与方法：引导学生用优美豪放的声音演唱歌曲，通过即兴表演、变化演唱形

式的方法，来调动学生主体参与创作、表现歌曲，感受和体验其意境、情绪和风格。3、情感态度与价值观：让学生积极参与歌唱活动，激发学生的团结协作精神，充分发挥学生的想象能力和创造能力。教学重点：让学生用有感情、优美豪放的声音主体参与演唱歌曲。教学难点：唱好歌头“哎呀嘞——哎”，唱准歌

曲中的装饰音和弱位起唱拍，唱出歌曲的风格特点。教学准备：多媒体课件、电钢琴教学过程：一、创设情境导入：复习民歌的分类、风格特点，学生分辨三段民歌的体裁，引出“兴国山歌”的学习。二、学唱歌曲1、听范唱，激发学

生学习兴趣，整体感受歌曲特点。2、学唱歌谱（1）观察曲谱有几个音，把“612”这三个音写到黑板上进行简单的发声、音准练习。要求：尽量高位置演唱。（2）演唱曲谱，老师对难点如：倚音、波音、连音、延长音、弱位起唱等进行辅导。注意音准，节

奏，由教师弹琴校准。设计意图：把握好音准，突破演唱上的难点部分。3、读歌词并理解歌词意义。（1）再听一遍范唱，找出客家人的方言与普通话发音不同的字。找学生到黑板上写出来。（2）歌曲内容简析，读歌词。4、填词演唱并感受歌曲的

风格特点。完整演唱2遍，随音响或琴进行。要求：用优美、豪放的声音演唱，把装饰音及弱拍起唱唱准，进一步突破难点。5、歌曲再处理找出歌曲中最吸引人的那一句？引导学生找出这句有什么特点？联想到了什么意境？该如何来演唱？试着2演唱几遍，可对比声音

进行。（3）联想歌曲的意境，可让学生进行情境表演。设计意图：通过简单分析歌曲，让学生对歌曲特点更加了解，为下边的“兴国山歌”特点总结做基础。三、拓展练习变化歌曲的演唱形式，让学生对歌曲更加熟悉。（1）男

女生对唱（2）轮唱（可在歌头部分进行，视学生情况进行二、三、四声部轮唱练习，教师指挥、学生清唱）设计意图：更加熟悉歌曲旋律，解决教学重点。四、总结“兴国山歌”的艺术、风格特点欣赏几段“兴国山歌”代表曲目引导学生总结（1）有固

定的歌头格式：“哎呀嘞——哎”。（2）语言生动、押韵，多为七字四句，旋律优美，内容丰富。（3）演唱形式有独唱、对唱、联唱、轮唱等形式；五、小结师：今天，我们一同了解了兴国山歌，还学会了歌曲《打支山歌过横排》，感

受了客家人明快、豪放的山野气息，让我们把民歌演唱传承下去，让更多的人喜欢并演唱我们的民歌。