【文档说明】《红河谷》教学设计1-七年级下册音乐【人音版】.doc，共(2)页，70.500 KB，由小喜鸽上传

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课题《红河谷》课型唱歌、视奏授课时间2018年4月课时1课时教学目标学唱加拿大民歌《红河谷》、口风琴演奏《红河谷》教学重点以积极的态度感受、体验加拿大民歌《红河谷》教学难点富有感情的演唱、演奏《红河谷》课前准备课件、视频、音乐、音像资料、口风琴等教学过程教学步骤教师活动

学生活动设计意图一、导入二、新课（一）组织教学：口风琴吹奏《爱尔兰画眉》（二）导入：师：同学们，这节课老师要带领大家去游览一处异国风光，你们猜猜是哪个国家的呢？首先请同学们来看一下，这幅图片是什么？（国旗）是哪个国家的？生：加拿大。师：

为什么？生：枫叶国旗（枫叶国旗，枫树是这个国家的国树，加拿大有枫叶之国得美誉。多媒体展示加拿大风景，学生根据所学知识说出正确答案——加拿大）师：多媒体播放图片。那同学们对加拿大还有什么了解吗？比如他的地理位置，占地面积，人口数量等.师：加拿大位于北美洲，它的面积居世界第二，而人口只有3000多万

。我们可用用一个成语来形容这个国家，那就是“地广人稀”。加拿大不仅有着秀丽的自然景观和丰富的资源，而且还有很多脍炙人口的歌曲。今天，我们就来欣赏并学唱一首优美动听的加拿大民歌《红河谷》。（三）学习歌曲：1、请学生闭上眼睛，跟着音乐的情感

，展开想象的翅膀，听一听《红河谷》这首歌曲的情绪，节拍节奏？歌曲速度：中速师：节奏生：4/4拍。师：4/4拍的强弱规律是什么？生：强、弱、次强、弱歌曲情绪：深情、抒情歌词含义:（聆听中文版本的歌曲）表现了移居于北美红河一带人民，在这里垦荒种地、建设家园，终于将野牛出没的荒原变成人们安

居乐业的地方。它回顾了人民艰苦创业的经历，并展望美好幸福的生活前景。富有生活气息。师：为什么起名为“红河谷”呢？因为当地是红褐色的土地，河水也泛着红色。2、跟师读节奏，唱曲谱。弱起小节。填词演唱。3、歌曲风格：这首歌曲朴实无华，真挚富有情感。我们知道，加拿大是一个美丽富饶、欣欣向荣的地方。

通过刚才的演唱，我们可以感受到那里的人们勤劳勇敢、热情好客，期待着世界各国朋友的光临。那么让我们一起演唱一下歌曲。4.《红河谷》不仅具有加拿大民歌的特点，同时也带有美国北方民歌的某些风格特色，因而对于这首民歌到底属于哪里有些争议。所以也出现了多个版本的《红河谷》，歌词版本有很多种

，其中较多见的另一个版本我们一起听一下。在歌词中描绘了一位小伙子将要离开故乡红河谷，他和心爱的姑娘依依惜别时不舍得情景，朴实真实，动情动人。那么大家喜欢哪本呢？老师个人认为，无论它到底属于哪里，重要的是音乐无国界，

多个版本会让我们对这首歌曲有更丰富，更深刻的理解。（四）视奏歌曲师：我们这节课学习的是加拿大民歌《红河谷》，大家唱的很不错，接下来让我们用口风琴将他演奏出来。师范奏。分句教授吹奏指法技巧，气息平稳。四、课堂小结师：希望同学们通过这首歌曲的学习，更加珍惜

今天来之不易的幸福生活，努力学习，建设家园，报效祖国!今后加深对民族音乐的了解和认识，把我们的民族音乐发扬光大!