【文档说明】《☆牧歌》教学设计3-七年级上册音乐【人音版】.doc，共(1)页，38.000 KB，由小喜鸽上传

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教学设计课题欣赏《牧歌》学唱《银杯》课型新授教学目标情感态度与价值观能够激发对蒙古族音乐的兴趣，乐于主动学习蒙古族音乐文化及独特艺术特点。过程与方法欣赏《牧歌》，通过聆听模唱等方法学唱《银杯》，对比感

受长短调的特点。知识与技能学习《牧歌》能够掌握民歌的定义，分辨长短调，用欢快热烈的情绪演唱《银杯》教学重点掌握蒙古族歌曲的风格特点，对比感受长短调。教学难点能够用热烈欢快的情绪演唱《银杯》，并能够唱出蒙古族歌曲的特点教学设备多媒体设

备、钢琴教学过程1、导入欣赏《美丽的草原我的家》导入蒙古族音乐。2、讲解民歌定义，并选几首歌曲让学生选择哪些是民歌。3、聆听《牧歌》，并跟随音乐叉腰律动。提问：歌曲意境?歌曲旋律特点？节奏特点?（分析本首歌曲的感风格）总结长调特点（列表）。4、学习歌曲《银杯

》1）初步聆听，模唱歌曲，体会音乐要素的特点。2）再此聆听加入律动练习熟悉旋律和节奏3）用“lu”模唱旋律4）对比有无装饰音版本，讲解装饰音突破难点。5）加入歌词演唱。分句练习6）师生边歌边舞体味蒙族风情7）师生共同总结短调特点，再此进行长短调特点的对比。5.拓展欣赏民歌登上维也纳金色大厅

舞台总结民歌既是国家的也是世界的。