【文档说明】《红河谷》教学设计2-八年级上册音乐（五线谱）【人教版】.doc，共(4)页，44.000 KB，由小喜鸽上传

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《红河谷》教学设计一、教学分析本课的教学内容是人民音乐出版社出版的初中八年级第五单元《非洲与美洲》这一主题中的一首学唱歌曲。《红河谷》是一首加拿大民歌。歌曲为F大调，4/4拍，弱拍起的节奏性贯穿全曲，单乐段结构，歌曲旋律优

美，具有舒展、述说的特色。二、教学目标1．感受合唱中音乐的艺术魅力，激发学生唱歌的兴趣。2．培养学生集体协作的精神3、通过合作、体验、实践、聆听感悟等方法，在音乐实践活动中体会歌曲的艺术魅力，并结合所学提高自己演唱水平。

三、新学方法聆听，学唱、表现法聆听歌曲，对歌曲的优美旋律产生学习的兴趣，从而有激情的学唱歌曲，并愿意用圆润的歌声表现自己。四、教学重点与难点教学重点：学唱歌曲《红河谷》能够用圆润的声音、用不同的情绪（抒情、愉悦）的情绪演唱歌曲。教学难点：唱好《红河谷》中弱起小节和重点节奏型。四、教学过程（一）导入

1、课前表演，学生演唱。导入新课2、发声练习4/41---︱3---︱5---︱1---‖通过简单的发声练习，要求学生正确的演唱位置。3、接下来请同学们欣赏一首歌曲，请你仔细听一听，歌曲传递的什么情绪？并且歌曲中唱到了哪个地方？生：略4、师：接下来就请同学们跟随老

师，一同走进加拿大，学习这首加拿大民歌《红河谷》。5、师：首先，请跟老师按照节奏念一遍歌词（2遍）；生：略6.师：同学们完成的非常好，那么同学们请看老师出示的节奏型，让我们一起试着打一打节奏。XX︱XXXXXX︱XX.XO‖生：略7.重难点解决完了，让我们一起学唱这首歌曲。

（2-3）师：首先请同学们来看曲谱，请跟随老师用“la”来哼唱一遍曲谱。生：略师：这一次让我们把歌词加进来（2-3遍）生：略师：为了让歌曲演唱形式上更丰富，我们把歌曲的风格给变化一下，让歌曲从抒情变成欢快的，让我们一起

给歌曲加一些装饰，空拍的地方用“恰恰恰”（击掌）（响指）来表示。（三种方式来展示）生：略8、师：小游戏导入声音的强弱，引导出力度的强弱顺序。fffmfmpppp9、师：那么我们能不能把这种强弱的感觉带到歌曲当中，为歌曲服务呢？生：略10、师：让我们想一想，这首歌曲的第一小节是在第几拍开始的

？是强拍还是弱拍？生：略师：这种结构形式叫做弱起小节，从弱拍或次强拍起的小节叫做弱起小节（或称为不完全小节）。11、师：那么分析完歌曲，我们一起把歌曲完整的演唱一遍，按照刚才的强弱规律。12、师：今天我们学习了《红河谷

》，并欣赏了其它形式的红河谷。看来我们配合的还比较默契。希望大家在今后的学习中能更多的去聆听音乐、学习音乐，从中体会和谐动听的声音带给我们的快乐！好，下课！