【文档说明】《劳特布鲁嫩的约德尔》教学设计3-七年级下册音乐（五线谱）【人教版】.doc，共(2)页，51.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-98657.html

以下为本文档部分文字说明：

《满族音乐课》教学目标：1、知识与能力：宁古塔是满族始祖的发源地，了解满族的音乐必须从萨满文化开始，正确的认识萨满文化，感受其音乐、舞蹈的特色。2、过程与方法：利用家乡申报的非物质文化遗产的资源，和学生动手合作能力查

找资料，生动准确的了解萨满音乐文化。3、情感与态度：家乡有着这样的宝贵文化资源，更热爱自己的家乡教学难点：萨满文化的相关资料较少，学生查找有一定的难度，正确认识满族的萨满教的祭祀文化。教学重点：了解家乡满族始祖的音乐文化。教学流程：导语：在我们家乡这块古老的土地上流淌

着五千多年的史歌，在岁月的长河里祖先们给了后人宝贵的文化资产，宁安市目前为止申报了20多项非物质文化遗产，今天我们共同去感受下其中之一的非物质文化遗产，满族音乐的灵魂-------萨满文化。一、了解宁安历史让学生发言查找相关的家乡有关满族

的背景。二、萨满教了解满族的音乐文化必须了解它的萨满文化，是满人的精神世界，也是根源文化，才能了解其特有的音乐性质。1、祭祀文化：（观看资料）跳神现象，正确认识，并理解这种文化。2、萨满舞蹈：（观看资料）《巴拉

莽式》《达子秧歌》《杨烈舞》《拍水舞》《东海莽式》学生讨论五种不同舞蹈的特点及情景，然后小组合作，体现、感受满族舞蹈原于生活的一种形态及特有的风情。三、满族民间歌谣《摇篮曲》1、让学生欣赏用满语歌唱的歌曲，分析旋律、速度、力度。

表达了怎么样的一种情感？2、让学生们可以根据视频哼唱，可以是用啊唱，可以学满语唱。进一步的体验歌曲。3、最后表演：让同学们角色换位，体难下当妈妈、爸爸哄孩子的情景及父母对孩子的爱，学会感恩父母。四、结语：以一

个满语“福”为结束：生活在宁古塔上的儿女们我们很有福气，祖先给我们丰富的文化遗产，让我们携手共同保护非物质文化遗产，更爱自己的爱乡------宁安！