【文档说明】《凤阳花鼓》教学设计9-七年级下册音乐（五线谱）【人教版】.doc，共(2)页，29.500 KB，由小喜鸽上传

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《凤阳花鼓》一、教学目标1.通过学唱歌曲《凤阳花鼓》，让学生了解安徽民歌的风格;2.通过齐唱和合唱,让学生体会不同的演唱形式带来的听觉感受.3.引导学生不忘过去,珍惜现在的美好生活.二、教学重点、难点：1.用自然圆润的声音演唱歌曲

;2.歌曲《凤阳花鼓》中衬词的演唱.三、教具准备：多媒体、电子琴或者钢琴四、教学过程1、导入教师提问:你们还记得曾经学过的民歌吗?请生哼唱一两句。引出安徽民歌《凤阳花鼓》。师：凤阳花鼓又称“打花鼓”、“花鼓小锣”、“双条鼓”，是安徽凤阳民间古老戏曲艺术的瑰宝，在旧社会，

凤阳旱涝灾荒不断，许多人唱着花鼓，乞讨为生，凤阳花鼓成了讨饭的象征，歌词大都是较为悲切的内容，下面大家就来听听这首旧时的《凤阳花鼓》。听听它在诉说什么？2、学唱歌曲（出示歌谱）（1）初听音乐，感受音乐情绪。（2）再听，跟音乐轻声哼唱。或者用LA来模唱旋律。（3）处理难点节奏，衬词部分。（4）歌

曲情绪处理。师：旧时凤阳旱涝灾荒不断，许多人唱着花鼓，乞讨为生，凤阳花鼓成了讨饭的象征。应该用什么情绪来演唱歌曲？（悲切）（5）齐唱。有感情的演唱歌曲（6）合唱，采用轮唱的形式演唱歌曲，体会不同演唱形式所带来的不同的听觉效果。六、总结：今天我们一起分享了凤阳人民的幸福，最后就让我们用动听的歌声来祝

愿凤阳的明天更美好。