【文档说明】《十面埋伏》教学素材1-八年级下册音乐【人教版】.doc，共(5)页，40.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-98452.html

以下为本文档部分文字说明：

《十面埋伏》是中国古典琵琶名曲，这首乐曲是根据公元前202年楚汉两方在垓下（今安徽省灵壁县东南）进行决战时，汉军设下十面埋伏的阵法，从而彻底击败楚军，迫使项羽自刎乌江这一历史事实加以集中概括谱写而成的。垓下决战是我国历史上一次有名的战役。秦朝末年，陈胜吴广揭竿而起。在风起云

涌的农民起义猛烈打击下，秦王朝宣告灭亡。此时，刘邦的汉军和项羽的楚军展开了逐鹿中原、雄霸天下的斗争。到公元前202年，楚汉双方已进行了长达数年的战争，由于西楚霸王项羽骄矜、优柔寡断而一再坐失良机，错过了消灭刘邦汉军的机会，而刘邦却从几次全军

覆没中死里逃生，而又重整旗鼓。到垓下决战时，刘邦以三十万的绝对优势兵力包围了项羽的十万之众。深夜，张良吹箫，兵士唱楚歌，使楚军感到走投无路，迫使项羽率八百骑兵连夜突围外逃，而汉军以五千骑兵追击，最后在乌江边展开一场决斗，项羽因寡不敌众而拔剑自刎，汉军取得了辉煌的

胜利。琵琶曲《十面埋伏》出色地运用音乐手段表现了这场古代战争的激烈战况，是一幅生动感人的古战场音画。《十面埋伏》最早见于1818年华秋苹的《琵琶谱》，而在此谱之前，只有描绘同样题材的《楚汉》。明代王猷定《汤琵琶传》中，记有被时人称为“汤琵琶”的汤应曾弹奏《楚汉

》时的情景：“当其两军决战时，声动天地，瓦屋若飞坠。徐而察之，有金声、鼓声、剑弩声、人马辟易声，俄而无声，久之有怨而难明者，为楚歌声；凄而壮者，为项王悲歌慷慨之声、别姬声。陷大泽有追骑声，至乌江有项王自刎声，余骑蹂践争项

王声。使闻者始而奋，既而恐，终而涕泣之无从也。”从这段描述可看出，汤应曾弹奏的《楚汉》与《十面埋伏》在情节及主题上一致，由此可见早在16世纪之前，此曲已在民间流传。《楚汉》在明代嘉靖、万历前后流行一时，深受琵琶演奏家的喜爱。现流行的全曲共有十三个

小段落，每段冠以概括性很强的标题。标题：一、列营；二、吹打；三、点将；四、排阵；五、走队；六、埋伏；七、鸡鸣山小战；八、九里山大战；九、项王败阵；十、乌江自刎；十一、众军奏凯；十二、诸将争功；十三、得胜回营。全曲可分为三大部分第一部分描述汉军大战前

的准备，着重表现威武雄壮的汉军阵容。共包括前五个小段。"列营"实际上是全曲的引子。节奏比较自由而富于变化。开始就使用"轮拂"手法先声夺人，渲染了强烈的战争气氛。铿锵有力的节奏犹如扣人心弦的战鼓声，激昂高亢的长音好象震憾

山谷的号角声，形象地描绘了战场特有的鼓角音响。此后用种种表现手法表现人声鼎沸、擂鼓三通、军炮齐鸣、铁骑奔驰等壮观场面，恰如其分地概括了古代战场紧张激烈的典型环境。"吹打"是全曲中唯一的旋律性较强、抒情气息浓郁的段落。琵琶用轮指奏出的长音，模拟了古代管乐器演奏的

行进曲音调。这段间乐极象古代行军时笙管齐鸣的壮丽场面，刻画了纪律严明的汉军浩浩荡荡、由远而近、阔步前进的形象。这段音乐在乐曲艺术形象的塑造上具有高屋建瓴的气魄。"点将"、"排阵"、"走队"三个段落在实际演奏中是有所变化和取舍的。它们的相同特点是节奏整齐紧凑，音调跳跃富于弹性，表现了刘

邦汉军战斗前的高昂的士气，操练中队形变换的迅速和士兵步伐矫健的形象。乐曲有条不紊的结构安排，使得情绪的发展步步进逼，为过渡到激战场面作了充分的铺垫。第二部分包括六、七、八三个小段落，是全曲的中心部分。它形象描绘了楚汉两军殊死决

战的激烈情景。"埋伏"这段音乐和它描绘的意境都很有特色，它利用一张一弛的节奏音型加以模进发展的旋律，造成了一种紧张、恐怖的气氛。它给人以一种夜幕笼罩下伏兵四起，神出鬼没地逼近楚军的阴森的感觉。"鸡鸣山小战"中琵琶运用了特有的"刹弦"技巧，形象地表现了双方短兵相接小规模战斗的情景。"刹弦发出的

声响不是纯乐音，而是一种含有金属声响的效果，犹如刀枪剑戟互相撞击。逐渐加快的速度和旋律的上下行模进，使情绪更为紧张。"九里山大战"是整个乐曲的最高潮。这段音乐家中运用了多种琵琶技巧手法描绘了千军万马声嘶力竭的呐喊和刀光剑影惊天动地的激战。琵琶对

喧嚣激烈战斗音响模拟十分出色，使人仿佛身临其境，具有强烈的感染力。整个乐曲描绘楚汉两军的冲突，发展至此，胜负已定，矛盾已获解决。第三部分包括最后五个小段落，前两段写项羽失败后在乌江边自杀，低沉的音乐气氛与前面的高潮形成鲜明的对照。其中"乌江自刎"这须旋律凄切悲壮，塑造了项羽慷慨

悲歌的艺术形象。后三小段描述汉军以胜利者的姿态出现的种种情景。但目前演奏一般都作删节，有的省略整个第三部分，有的删节去"众军奏凯"后三小段，目的是使乐曲情绪集中，避免冗长。《十面埋伏》--力拔山兮，虞姬奈何兮——十大古琴名曲背后的故事《山

海经·卷七·海外西经》中提到一个神话中的天神，“刑天与天帝争，帝断其首，乃以乳为目，操干戚以舞。”后人说，“干戚之舞，猛志常在。胸腹代首，天刑何有于我哉？”陶渊明也有“刑天舞干戚，猛志固常在”这样的诗句。每当看到这些文字，总令人想起历史上一位惊天动地的人物，这个人也一样的“猛志常在

”，有“力拔山兮气盖世”超凡气概，虽然最后失败，却在历史上留下耀眼的身影。这个人就是项羽。华夏如果有一个战神似的人物，项羽无疑应属第一人选。项羽具有不可一世的胆识和气势，古今少有。他是一个顶天立地的英雄，暴秦的终结者。诚如太史公所言，“（项羽）乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦

，分裂天下，而封王侯，政由羽出，号为‘霸王’，位虽不终，近古以来未尝有也”。做为暴秦的终结者，项羽创造了很多奇迹。例如巨鹿之战，面对秦军，诸侯皆惧。唯项羽率领楚军迎战强大的秦军。从秦二世三年十一月项羽任上将军渡河北上起，至这年七月章邯

投降为止，历时九个月，先后全歼王离军，收降章邯军，使秦军的全部主力丧失殆尽，为推翻秦皇朝创造了条件。又如彭城之战，千里奇兵突进，以三万击败数十万刘邦联军。然而，打碎了旧王朝后，他却不能建立一个新王朝。而刘邦，以一地位低微的亭长出身，与他的平民追随者们一道，缔

造了一个新的大一统帝国，在当时也算得上是前无古人了。勇猛之余，项羽残暴的一面也相当惊人。早年攻襄城之战中，由于秦军誓死不降，襄城被攻破后项羽将守城将士“皆坑之”。巨鹿之战后，项羽下令将秦将章邯手下二十万秦军将士全部坑杀。汉高祖二年，项羽还支使手下杀了“义帝”。手下谋士韩生

劝项羽不成，说了句“人言楚人沐猴而冠耳。”立即被项羽烹杀。项羽还烹杀了刘邦的御史大夫周苛等人。然而，残暴并非项羽的致命伤。项羽最大的失误在于，没有建立起一个强有力的政治联盟。秦亡之后，天下纷争。项羽曾经自封西楚霸王，并以裂土分封、功臣为王的方式分封天下，但

这次分封后，诸侯们并没有效忠自己。由于他的残暴和赏罚不明，使得他在诸侯间缺乏公信力。分封之后回到徐州不到才几个月时间，就已经反叛四起了。正如贾谊所说，仁谊不施而攻守之势异也。这里的仁谊当然是一种政治手

段。项羽显然不是一个具有政治智慧的人物。刘邦最后与项羽决战时，和韩信、彭越相约合力伐楚，当时韩信、彭越没并有发兵。最终刘邦承诺把齐地封给韩信，梁地封给彭越，两人才引兵而来，这不是以皇帝的身份分封臣子，而是以对等的资格结下了分地之盟。所以，与其说楚被汉灭，项羽败于刘邦之手，不如说项楚

实际上为被诸侯的联盟军队所灭，汉高祖不过是联军领袖罢了。两军阵前，项羽曾对刘邦说：“天下匈匈数岁者，徒以吾两人耳，愿与汉王挑战，决雌雄，毋徒苦天下之民父子为也。”刘邦虽在气概上虽已略输一筹，但他不以为意，大笑着说：“吾宁斗智，不能斗

力。”最后的胜利总是属于那些更有政治智慧和权谋手段的人。公元前202前，楚汉相争接近尾声，双方会战于垓下（今安徽灵壁南），三十万汉军围住了十万楚军。汉方为瓦解对方军心，就叫兵士们唱起了楚歌，楚兵大多离家已久

，早已厌倦了连年征战。楚军中有人开始唱和，军心彻底动摇。一看大势已去，项羽已无计可施，对虞姬唱道“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何？虞兮虞兮奈若何！”虞姬则和道：“汉兵已略地，四面楚歌声，大王意气尽，贱妾何聊生。”唱完便拔剑自刎而死。项羽后来逃到乌江边，面对滔滔的江水，

仰天长叹道：“此天亡我，非战之罪也。”于是拔剑自杀。后人根据这一段垓下之战作了两个有名的琵琶大套武古琴名曲《十面埋伏》和《霸王卸甲》。《十面埋伏》和《霸王卸甲》的前身是明代的琵琶古琴名曲《楚汉》。明朝王猷定为明代琵琶演奏家汤应曾写的《汤琵琶传》中生动的描述了这支古琴名曲子。此古琴名曲一开始便

是两军决战垓下，一时“声动天地、瓦屋若飞坠”。“金声、鼓声、剑努声、人马辟易声”此起彼伏，然后一阵沉寂。胜负已见分晓，一片哀怨的“楚歌声”响起，英雄末路的项羽发出“悲歌慷慨之声”、“别姬声”，后有“陷大泽有追骑声”，“至乌江有项王自刎声”,“余骑蹂践争项王声”等等。《楚汉》后来演化为两个不同

的版本，即《十面埋伏》和《霸王卸甲》。虽然反映相同的历史题材，但两支古琴名曲子立意完全不同。《十面埋伏》的主角是刘邦和汉军，重点内容是“十面埋伏”、“鸡鸣山小战”、“九里山大战”等，古琴名曲高昂激越、气势磅礴；而《霸王卸甲》的主角

是项羽和出军，重点段落是“楚歌”、“别姬”，古琴名曲沉雄悲壮，又凄楚宛转，重在描述项羽在四面楚歌声中与虞姬诀别的场面。前者是赞歌，后者则是挽歌。杜牧《题乌江项羽庙》诗云：“胜败兵家不可期，包羞忍耻是男兒。江东子弟

多豪俊，卷土重来未可知。”杜牧很为项羽惋惜，他认为胜败“不可期”，是兵家常事，假设项羽渡江，也许会象当年兴兵抗秦那样卷土重来。而王安石则反其意而行，他在《叠题乌江亭》中说：“百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东子弟今虽在，谁为君王卷土来。”王安石与杜

牧的看法恰恰相反，为史家正论。但杜诗表现了一种死中求活的心志，读来更令人荡气回肠。以上无论是古琴名曲还是诗，都有两种不同的立意。后世的观点中有的扬刘抑项，为刘邦唱赞歌；也有的抑刘扬项，为项羽献挽歌。这种

对立，折射出两种不同的英雄史观。即对历史终结者和历史建构者所采取的不同态度。事实上，“江东子弟多才俊，卷土重来未可知”，不过是文人的咏叹罢了。当年是天下人共反强秦，楚霸王几乎靠一己之力，打垮了秦帝国的军队，号令天下，莫

敢不从。而如今，刘邦携天下之众，而自己众叛亲离。战乱日久，天下人心思定，势易时移，时局已非当年八百江东子弟起兵抗秦可比。项羽已经彻底丧失了争天下的资本。朱光潜說：“悲剧人物一般都有非凡的力量，坚強的意志和不屈不挠的精神，他们常常代表某种力量或理想，并以超

人的坚決和毅力把它们坚持到底。”项羽至死不承认自己的过错，说“天亡我，非用兵之罪也”，也许这才是项羽。在《十面埋伏》高昂的古琴名曲调中，传来的不仅仅是胜利者的欢快的号角，还有失败者非凡的气概。《十面埋伏》是我国传统器乐作品中大型琵琶武曲的杰出代表作。在琵琶的音乐历史中可以分为

两种题材——文曲和武曲。文曲多表现对自然景色的赞美、对文艺作品的赞叹以及表达内心细腻的情感，旋律抒情优美，节奏轻缓；而武曲多表现富有杀伐气息的战争场面，情绪激烈，气势雄伟，慷慨激昂。《十面埋伏》表现的就是我国著名的战役——垓下之战的场景。用它作为音乐课的讲解内容，在教学中首先要让学生了解

《十面埋伏》故事背景以及音乐素材的产生。秦朝末年，陈胜、吴广揭竿而起。在风起云涌的农民起义的猛烈打击下，秦王朝宣告灭亡。此时，刘邦的汉军和项羽的楚军展开了逐鹿中原、雄霸天下的斗争，即发生在自己家乡的著名战役——垓下之战。在音乐中让学生深刻地感受到那场激烈而悲壮的战役„„“

十面埋伏”，顾名思义，是四面八方广布伏兵的意思，表现一种不可逆转的军事形势。汉军十面埋伏，形如天网；楚军固守垓下，势如鸟雀。为了动摇和瓦解楚军军心，一天夜里，刘邦让汉军四面唱起楚歌。楚军听了，益发思念自己的家乡，心情苦

闷。项羽唱到：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝！骓不逝兮可奈何？虞兮虞兮奈若何！”项羽大势已去，“乌江自刎”。刘邦运用歌的策略，便展现了音乐的力量，打动人心，同样也能涣散人心，它支撑着人们心中的信仰，也代表着人

们的精神所在。虽然这场战争以项羽的失败而告终，但却留下了千古不朽的音乐来记录英雄的故事。为了纪念垓下之战，为了怀念一个伟大的灵魂，《十面埋伏》应运而生。在欣赏曲子优美的同时讲解《十面埋伏》的音乐内容与结构。音乐千变万化，就如同一

幕幕不同的场景，十面埋伏就恰如其分地运用了这一特点，叙述了一场战争的历程。琵琶曲《十面埋伏》采用了我国传统的大型套取的结构形式。全曲共分为三大部分，十三个小段落，每一小段都有标题，有它自己的内容。在理论讲解的过程中还要配以音乐的旋律来让学生理解这三个

部分的具体内容。第一部分：大战前的准备。汉军演习，点将、列阵，着重表现威武雄壮的汉军阵容。音乐情绪激昂，有鼓声、号角声。鼓声由慢渐快，表现出剑拔弩张的气氛。其中包括五个小段落，分别是：列营、吹打、点将、排队、走队。“列营”

，是全曲的引子部分。节奏自由，富于变化，但音乐情绪却铿锵有力，一开始就用强有力的“轮拂”技巧，运用长音模仿号角的声音，形象地表现出人声鼎沸、铁骑奔驰的壮烈场面，渲染了紧张激烈的战争气氛。“吹打”，是全曲中唯一的一小段旋律感较强、优美抒情的段落。采用了轮指的技法，模拟了古代管乐器

的进行曲风格。苼管齐鸣、浩浩荡荡，准备向战场进发。“点将”、“排队”、“走队”这三个小段落，环环相扣，紧密联系，表现了刘邦的汉军在战斗前高昂的士气。它们的相同特点是节奏整齐划一，展现了严肃的纪律性。在音乐上，音调跳跃、富于弹性，刻画出士兵英勇矫健的形象。第二部分：战争的描述。包括埋伏、鸡鸣山小战

、九里山大战三个小段落。这段音乐是对整个楚汉之争的主体的描绘，音乐情绪多变、节奏紧促，在琵琶的演奏技法上连续运用了弹、扫、轮、滚、刹等手法，形象地刻画出楚汉两军短兵相接、激烈厮杀的场面，从音乐的气势上烘托出惊天动地的战争场景。“埋伏”这段音乐很有特色

，体现乐曲的主题，运用了一种节奏型的模进，不断地发展新的旋律，造成紧张的气氛，使人觉得具有一种压抑、恐惧的神情，仿佛觉得楚军快要伏兵四起、黑暗阴森的感觉。“鸡鸣山小战”这段音乐令人最为印象深刻的是琵琶的“刹弦

”技巧，这种手法演奏出来的声音不是纯的音乐声，而是一种金属声响，用来模仿两军交战时兵器互相碰撞的声音。“九里山大战”是整首乐曲的高潮部分。这段音乐糅合了琵琶演奏的多种技法，声音效果更加丰富，音乐变化莫测，力度强烈，节奏紧密，描绘了千军万马声嘶力竭的呐喊和最后的拼杀。第三部分：故事

的结尾。包括最后的五个小段落，即项王败阵、乌江自刎、众军凯旋、诸将争功、得胜回营。前两段写的是项羽的失败，特点是具有悲情音乐的特色。尤其是“乌江自刎”这一小段，音乐低沉委婉、凄切无助，感人肺腑，塑造了

项羽慷慨悲歌的艺术形象。而后三段则与前两段具有鲜明的对比形象，描述了汉军这边的胜利，音乐色彩明快，体现了汉军凯旋而归的情景。整个部分在乐曲中具有“收官”的作用，但是在实际演奏中有所删节。音乐在社会中的存在，不只是以声响为基准来感染我们，同时它更是一种文化的象征，保存在

历史的长河之中。《十面埋伏》是一首刚劲、强烈、气势恢宏的琵琶武曲音乐，它用音乐丰富多彩的变化形态记录了中国历史上一场伟大的战役——垓下之战，从各个部分以及各个段落的细致入微的描写，仿佛给后人再现了当年的

那出扣人心弦的故事，从而也给后人留下了考究历史的依据。总的来说，音乐课可以千变万化，更能多姿多彩，用音乐独特的声音方式感染着每一个学生。琵琶武曲《十面埋伏》是琵琶音乐作品中的杰出代表，用它来作为音乐课的讲解对当代中学生来说具有非凡的历史作用。