【文档说明】《牧歌》教学设计2-八年级下册音乐【人教版】.doc，共(1)页，68.500 KB，由小喜鸽上传

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《牧歌》欣赏教案教学目标：1、学习《牧歌》及相关音乐文化，使学生了解我国北部边疆草原的人文风情和音乐风格，感受蒙古族音乐的魅力，从而热爱自然，亲近自然。2、通过歌唱和欣赏等综合性音乐活动，感受蒙古民族音乐的旋律、节奏、音色及情绪的特点，能通过歌声与形体动作，表现出自己的音乐感受。3、充

分调动学生的学习兴趣和积极性，引导学生有创造性的参与音乐实践活动，能够有感情的歌唱《牧歌》。教学重点：1、感受蒙古民族音乐的特点。2、从音乐的角度领会蒙古民族对大自然的热爱。教学难点：歌曲音乐节奏和音准的准确把握。教具准备：多媒体、课件、音响。教学过程：一、导入语言

导入，通过回顾上节课维吾尔族民歌，引出今天的学习内容——蒙古族民歌《牧歌》。二、新课教学了解蒙古民歌分长调短调。三、通过歌词了解草原师：说到蒙古草原，同学们能不能说说你们想到的事物？（通过对草原的描述以及草原民歌引出歌名）让学生判断是长调还是短调，

并出示幻灯片介绍长调民歌，介绍《牧歌》。四、音乐欣赏播放《牧歌》视频，学生用心聆听，找出蒙古族元素，说出《牧歌》节奏旋律歌词的特点，并且教育学生保护大自然。五、聆听《嘎达梅林》，说出节奏旋律等特点，并且与《牧歌》对比

，总结长调与短调的特点。六、歌曲教唱（进一步感受歌曲的情感,初步学唱)指出歌曲的难点（气息）并找出解决办法七、拓展欣赏一段蒙古呼麦八、小结本课大家一起了解了我国美丽的大草原，了解了蒙古族的音乐风格。着重欣赏了《牧歌》，感受了蒙古族民歌的魅力。九、布置作业课后学唱《牧歌》