【文档说明】《绪言 与同学们谈地理》教学设计4-人教版地理七年级上册.doc，共(5)页，86.000 KB，由小喜鸽上传

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教学设计课题绪言与同学们谈地理授课班级七年级授课时间2018/4/18课时数一课时教学内容分析《绪言与同学们谈地理》主要从三个方面进行了探讨：一是地理课学习些什么，二是学习地理有什么用，三是怎样学好地理，引导学生“学习对生活有用的地理”和“

对终身发展有用的地理”。学情分析刚刚步入初中的学生，地理基础知识普遍较差，地理思维能力十分薄弱。另外，学生在情感态度,学习策略和文化意识方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：个别学生不明确地理要学习那些知识，学习地理的意义；有些同学

对学好地理缺乏自信；缺乏小组合作意识。针对这种情况，在入门教学阶段，努力做好中小学的衔接，培养良好的学习习惯，提高学生学习兴趣想一些办法。教学目标知识与能力：1.知道地理课的学习内容，得出地理与生活的密切关系。2.概述出学习地理的目的、意义。3.掌握一些学习地理的方法。过程与方法目标：1.举

例说明学习地理的意义——能够说明日常生活与地理环境的关系。2.激发学生的好奇心和求知欲，培养学习的积极性，会用地理的方法去想问题。情感、态度与价值观目标：1.使学生了解学习地理知识，掌握地理技能是社会主义公民适应现代化社会生活、学

习和工作的需要，从而激起学生学习地理的欲望。2.通过为什么要学地理，帮助学生树立为建设家乡，建设祖国，保护“人类家园”——地球而学习的志向。增强学生的环境保护意识，初步形成可持续发展的观念，养成关心和爱护环境

的行为习惯。教学重、难点重点：1.为什么要学习地理？从学生日常生活和身边的地理事物、地理现象入手，知道地理知识跟人们生活、生产、生存环境等方面有密切的联系，继而诱发学生学习地理的兴趣难点：通过学习激发

学生的好奇心和求知欲，培养学习的积极性，会用地理的方法去“想”问题。教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图时间安排多媒体课件首张图片。欢迎同学们来到地理课堂，我国古代往往用“上知天文，下知地理”来形容一个人知识的渊博。你想成为知识渊

博的人吗？今天，我们就一起来学习吧！学生观察、思考。[来源:学科网]切入主题激发学习热情1分钟1.地理课学习些什么？2学习地理有什么用？[来源:Zxxk.Com]3.怎样学好地理？4.感受世界和祖国的千姿百态，培养热爱大自然的感情，提高学习地理的热情。说起地理，你会有什么问

题呢？解析学习目标学生提出问题明确学习2分钟自学指导一：地理课学习些什么？1、阅读课本P2-P3掌握地理课学习些什么内容。2、出示幻灯片4—20播放课件：出示大量关于各种地理事物的图片3、地理涉及的问题很多，除了课本P2上提出的问题，请你适

当补充几个例子。提问：小学科学课我们接触过那些地理知识？同学们边看幻灯片边想：地理课学习什么？跟那些事物有关？你还有哪些感兴趣的地理问题呢？谈一谈讨论交流自主学习探究10分钟小结在地理课上我们要探究大自然的奥秘，要了解世

界的、祖国的、家乡的地理环境，以及一些经济和文化现象，理解人类活动与地理环境的关系。研究地球上一切事物的科学。看了这么多，大家可要谈一谈：地理到底学什么？学生充分发言引导归纳激发学生交流2分钟自学指导二：学习地理有什么用？我国江浙一带，为什么学生让学151、思考：学习地里有什么用？2

、自学课本P3，分析学习地理跟人们的生活有什么关系？3、出示幻灯片26—29播放图片4、播放《南水北调工程介绍》视频5、小结：人们生活，生产离不开地理。国家建设、经济发展离不开地理。板书：生活离不开地理盛产丝绸？日本人问什么爱吃鱼？为什么新疆盛产棉花？为什么这

里的民居跟我们这里不一样？看完视频，你有什么体会？谈一谈。（板书）动脑思考，并发言再分析交流，观看视频谈观后感。生充分自主探究，激发学习兴趣培养自学能力，读图能力。培养热爱祖国情感分钟6、出示幻灯片32：只有一个

地球。7、逐一播放幻灯片33—38（1）热带雨林减少；（2）水土流失严重；（3）草场退化8、小结：出示幻灯片39板书：学习地理为了更好的生活。同学们看到了什么？大声说出来。教师要表现得很紧张，要有危机感。为什么这么说呢？看图。看到这些，我们该怎么做？生活环境变好了，我们的生活也会更美好。（板书）认

真观察图片，你获得了什么信息？说出来，举手发言归纳交流初步培养读图能力，获取信息能力归纳总结能力培养学习自信心5分钟出示换灯片40：谈收获引导交流发言总结1分钟课外作业：1、出示幻灯片41、怎样学好地理？

2、出示幻灯片42地理课的要求3、学无定法，要学好地理我们还需要从以后实践中去摸索、总结方法课后完成激发潜能2分钟练习：小试身手：引导到大屏前演示初步培养读图能力，学习自信心2分钟