【文档说明】《半个月亮爬上来》教学设计1-八年级下册音乐【人教版】.doc，共(3)页，201.000 KB，由小喜鸽上传

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第1页共3页课堂教学设计——《半个月亮爬上来》一、教学目标(一）情感态度与价值观感受不同民族的音乐风格，拓宽文化视野。（二）过程与方法能够恰当的运用所学过的歌唱技能演唱歌曲，感受、体验歌曲的音乐风格。（三）知识

与技能参与无伴奏合唱《半个月亮爬上来》的学习活动，掌握自己本声部的旋律。二、学情分析本课堂教学设计的教学对象为中学八年级学生,学生初次接触无旋律伴奏，对于把握音准上和情感上面会比较难，因此不能太快，要慢慢练习，多练习，让学生在学习中培养出浓厚的兴趣。三、重点难点（一）教学重点音准、节奏准确，并有感

情的演唱歌曲《半个月亮爬上来》。（二）教学难点注意音准以及歌曲中的变化音。四、教学过程（一）组织教学1.学生随着音乐走进教室安静坐好；2.清点人数，进行安全排查；3.师生问好。（二）赏析歌曲《半个月亮爬上来》

1.聆听歌曲，回答以下两个问题：（1）音乐给你的总体印象是怎样的？旋律：优美、抒情；第2页共3页节奏：平稳、舒缓。（2）乐曲中最有特色的旋律是什么，在哪里？2.介绍作品创作背景：王洛宾说：《半个月亮爬上来》原素材为南疆舞曲《依拉拉，沙依格》，原曲节奏较快，每句唱词之后，都唱句“

沙依格”，当时因反复唱“沙依格”，表达过于单调，还易于误解，我就把它改为“爬上来”，将生动的快板改为抒情的缓板。（三）学唱歌曲《半个月亮爬上来》1.唱谱：注意音准、呼吸、变化音。（1）教师教唱，每半句一唱（2）教师教唱，每一句一唱2.听一听！唱一唱！（解决重难点）3.

带入歌词演唱（1）演唱第一段歌词（2）演唱第二段歌词注意：①“什么”是十六分音符②歌曲结尾的渐慢过程4.注意歌曲中出现的力度标记，并尽量表达出来。f---强mf---中强ff---很强P---弱mp---中弱pp---很弱5.第一小节的弱起拍要准确。第3页共3页（四）了解作

者生平，增加情感体验。王洛宾（1913-1996）中国20世纪最负盛名的民族音乐家之一。籍贯北京。1934年毕业于北京师范大学音乐系。他1938年在兰州改编了第一首新疆民歌《达坂城的姑娘》之后，便与西部民歌结下了不解之缘，并从此在大西北生活

了近六十年（其间曾先后两次入狱达十八年之久），将传奇般的一生都献给了西部民歌的创作和传播事业。（五）了解作者代表作品，增加民族音乐情感。1.在银色月光下2.可爱的一朵玫瑰花3.在那遥远的地方4.掀起你的盖头来5.达坂城的姑娘6.青春舞曲（六）有感情的演唱歌曲，加深对音乐的理解。（七）课堂

小结请问：这节音乐课，你了解了什么？基本掌握了什么？你觉得在哪些方面还可以做的更好些？（老师带领同学们一起梳理一下本堂课所学内容）