【文档说明】《踏雪寻梅》教学设计2-八年级上册音乐【人教版】.doc，共(2)页，115.000 KB，由小喜鸽上传

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科目:音乐年级：八年级课题：《踏雪寻梅》学习目标整体目标1、情感、态度、价值观：通过学唱歌曲的两声部感受合唱的和谐之美。2、过程与方法：在学唱歌曲的过程中，学生能够积极感受和体验歌曲所表达的情感，在合唱过程中能感受合作的重要性，增强合作意识。3、知识与技能：（1）

学会二声部歌曲，体会合唱声音的和谐统一及歌曲音乐要素的特点；（2）能够用轻快活泼的声音自信地演唱歌曲；（3）简单了解作曲家黄自。教学重点用和谐统一的声音演唱二声部，表现出歌曲欢快的情绪。教学难点1、掌握歌曲中的延音线、顿音、重音、休止符。2、掌握歌曲中二声部的演唱。课前准备钢

琴、PPT教学方法讲授法、演示法、练习法。教学环节教学内容师生活动备注告知目标：导入（5分钟）导入（5分钟）教师演唱一首歌颂梅花的歌曲，导入本节课要学习的歌曲《踏雪寻梅》教师演唱歌曲学生回答问题突破目标：新课

讲授（25分钟）一、学生自主合作（10分钟）1、介绍歌曲《踏雪寻梅》的词曲作家。2、欣赏歌曲《踏雪寻梅》、思考问题：问题一：歌曲的情绪是怎样的？问题二：歌曲采用什么演唱形式？3、根据歌曲旋律的主和弦进行和声的发声练习。4、教师根据歌曲拍号的强弱规律和节奏型朗

诵歌曲前两行歌词，学生根据教师的朗诵打节奏。（讲解2/4拍子的强弱规律，休止符，重音记号）二、教师导学精讲（15分钟）学唱二声部歌曲（分三部分学唱，先学低声部，再学高声部）。1、全班同学分高低声部学唱歌曲

的前两行:解释灞桥在哪？讲解歌曲的强弱、休止符、重音，带领同学们用欢快的情绪演唱歌曲。2、全班同学分高低声部学唱歌曲“响叮当”的四学生听音乐思考问题学生进行发声练习教师朗诵学生打节奏学生学唱歌曲个小节：要求学

生用跳跃的声音，渐强的处理来演唱这部分。3、全班同学分高低声部学唱歌曲的最后两行：唱好歌曲中延音线的地方，处理好歌曲的强弱。4、全班同学跟琴合唱歌曲：教师指挥。检测目标：课堂拓展（8分钟）当堂检测展示，教师点拨精讲（8分钟）教师通过歌曲中音乐要素的分析，让同学们了解这些要素

在音乐表现中的重要性。（全班合唱后教师发现同学们唱得不够好的地方，进行讲解训练）。1、通过讲解歌曲中的力度记号，让学生们演唱出歌曲中强弱的起伏。2、教师把歌曲中小附点节奏型改成二八节奏型来演唱歌曲，让同学们感受小附点节奏更能表现出歌曲愉快的情绪。3、通过歌曲的速度体会快速的歌曲更具有欢快

的情绪。4、总结音乐要素在音乐中重要性，让学生们更加深刻地体会到音乐的情绪是怎样的。教师讲解歌曲中的音乐要素课堂小结（2分钟）教师总结这节课所学内容，对学生这节课的表现给予肯定。教师总结板书设计《踏雪寻梅》黄自曲教学目标：出示本节课难唱处的谱子1、。。。。。。2、

。。。。。。教学重、难点：。。。。。。布置作业希望学生们课后继续多收集自己喜爱的音乐，去享受音乐的美。教学后记