【文档说明】《学唱戏曲 夫妻双双把家还》教学素材-八年级下册音乐【鲁教版】.doc，共(3)页，47.000 KB，由小喜鸽上传

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梨园风采（二）——《夫妻双双把家还》效果分析这节课总体效果较好，教师能够熟练自然的驾驭课堂，学生能够相对积极主动的参与到课堂学习中来，能够根据老师的引导，积极展开音乐联想，根据音乐，表达自己的对作品的理解和感受。能够在教师引导下，准确分析问题答案。能够主动去模仿、练习、诠释唱、念、做，并且收

到了较理想的效果。1、学法指导及效果①方法聆听探究作品的感性认识到理性的分析；问题化学习方法引导学生积极思考问题；探究学习法开发学生积极地思维和创新能力；课堂实践法创编、模仿黄梅戏“念”与“做”②效果：这些学习方法运用到这节课当中，有效的突破了重难点，

学生学习兴趣高涨，能够主动积极的参与到学习、展示中来，达到了较好的教学效果。2、重难点的突破方法及效果①重难点：教学重点：初步了解黄梅戏的有关知识，在唱、念、做的过程中感受黄梅戏的艺术魅力；激发学生热爱戏剧音乐的感情；能够有感情的

分角色演唱《夫妻双双把家还》，并能够做适当的表演；装饰音的自然、圆润、流畅。教学难点：二声部合唱；对作品情感的表达，以及黄梅韵味的诠释。②重难点突破方法：师生互动法，实践体验法，师生合作，生生合作，创作体验法，师生交流法等等。③效果：这些方法运用中确实收到了预期效果，能够比较有韵味的演唱戏曲，

念白模仿形象、生动，能够做适当的动作。对唱时声部均衡、声音和谐。两个声部配合默契，和声效果很好。3、知识体系的构建方法和效果①、初次欣赏，感性认识，引导学生回答问题效果：大部分学生能够准确回答上自己对问题的理解和认识。②、师生互动，

故事简介，助力戏曲理解效果：互动效果很好，配合默契。③、简介黄梅戏剧种，了解黄梅戏的起源、发展、黄梅戏主要传统剧目及代表人物等。效果：这部分进展顺利，有意外惊喜，有学生唱其他黄梅戏剧目，这对于开阔学生视野，激励更多学生参与到

黄梅戏的学习、传承和发展是有帮助的。④再听戏曲，注意安庆发音，感受情节，并思考问题。效果：学生有很强的语言听辨能力，可以准确找出安庆方言与普通话发音的几个字的区别，并能准确演唱。⑤学唱《夫妻双双把家还》效果：能够顺利的视唱谱子，做到了装饰音的相对

圆润，弱起的准确。两声部的和谐。相对完美的分角色有韵味的和乐去演唱、表现这节课所学黄梅戏《夫妻双双把家还》。⑥拓展延伸——模仿戏曲《夫妻双双把家还》中的念和做。效果：学生快乐的参与到这些活动中，积极主动创编并模仿。学生在“念”和“做”中体验戏曲的其他表现

手段，调动了学生的表现力和参与意识、合作意识，让学生主动发挥想象力，活跃了气氛的同时更加深刻的体会戏曲表现的意境，加深、拓宽、升华了对作品的理解。