【文档说明】《唱歌 阳关三叠》教学实录4-七年级下册音乐【鲁教版】.doc，共(3)页，25.500 KB，由小喜鸽上传

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《阳关三叠》观评记录《阳关三叠》这首歌曲是古代一首感人至深的古曲，是根据王维的名篇《送元二使安西》谱写而成。本单元以华夏古韵为主题，上课导入部分我选用古琴曲《阳关三叠》导入主题，让学生在典雅的乐曲声中沉下心

来，抛开浮躁，感受这种质朴苍凉的美，体味一次真正的情感之旅。《送元二使安西》是盛唐著名诗人、画家和音乐家王维所著的一首脍炙人口的送别诗。而音乐作品《阳关三叠》正是根据王维的诗改编而成的，正是怀着这份对“渭城”的向往，

这份对“阳关”的憧憬，我和同学们相携走近了她，进行了穿越时空的“对话”：第一步：铺垫，体验别离的情绪播放视频版琴歌《阳关三叠》，为下面学唱主题歌曲做好铺垫。第二步：引出主题，朗诵古诗《阳关三叠》，在同学们声情并茂的朗诵中，感受琴歌演唱的特点与韵味！第三步：聆听教师

演唱《阳关三叠》，再次感受歌曲的创作特点，熟悉歌曲的旋律，感受歌曲的创作特点。作为音乐老师，遇到歌曲的鉴赏，我总会给学生范唱主题，直观体验比听碟的效果要更具杀伤力，这已是我课堂的特色了。当我坐到琴边时，学生们就笑了，老师又要演唱了，当琴上的第一个音响起时，我就

倾注了我所有的情感，感动自己就能感动别人。古曲的旋律有别于现代流行歌曲的旋律及韵味，在娓娓到来的旋律中，感情层次的变化犹如水彩画，明和暗的对比，细腻而分明，每一叠中，又分前段和后段，情绪的走向又不十分相同，钢琴的音色和着我的歌声在教室里回荡，在

古曲的曲调中，学生们空前的感受了不一样的离别情绪。当我弹下最后一个音的时候，我感受到了离别的忧伤，相信学生们也和我一样。第四步：分段演唱歌曲的旋律，解决歌曲上阕的音准与节奏。教学中教师引导学生根据歌词创作的韵律体会歌曲演唱的古典韵味，在演唱中教师弹奏古琴伴奏，古

琴悠长的余音让学生再次体验了歌曲独特的演唱风格。在下阕的演唱中，我除了让学生再次聆听，感受上阕下阕在创作中的不同点，感受情感，力度与速度的变化，在演唱中通过歌曲情感的处理，带动学生更深入的体会歌曲所蕴

含的深厚内涵。再完整演唱完歌曲后，教师引导学生用表演唱的形式。动情的演绎，把古代那种送亲友离别的场面按照自己的方式表演出来，让她们彻底的理解作品，让她们在表演中体会穿越时空的意境！最后教师组织小游戏“心有灵犀一点通”来结束本课，让同学感受彼此的

浓情厚意！这节课的优点，我觉得是在有限的时间里，让学生体验到了音乐带来的心灵震撼，走进古曲《阳关三叠》的魅力，体验情感之旅，很好的完成了这节课的教学，学生互动演绎也很到位，由布置下去查资料，到课堂上的反馈整合，资源共享，学生们做的都很好，

很积极，是一群充满灵气的孩子。通过这节课，真的让我成长了，课程和细节安排方面肯定还有不足的地方，也许整节课都要再梳理规整一下，让语言更加规范流畅。