【文档说明】美术【岭南版】四年级下册《7. 自行车和摩托车》教学设计2.doc，共(2)页，87.000 KB，由小喜鸽上传

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四年级下册岭南版——第三单元神气的小画家第7课自行车和摩托车第一课时课题自行车和摩托车课型造型、表现教学目标1、知识与技能：了解自行车和摩托车的基本结构，欣赏和学习用线描方法表现自行车或摩托车的美感和特点。2、过程与方法：A：观

察、比较、欣赏车的不同结构、造型特点与美感；B：探究、比较、尝试实物写生和想象变化的表现；C：展示、评价、分享作业的成果。3、情感、态度、价值观：感受美的设计与美化生活的关系，体会生活中的变化，关注并珍惜身边的事物，培养想象、创新的意识和能力。重点认识自行车和摩托车的基本结构和

外形特点，学习用线描方法表现自行车和摩托车。难点表现自行车和摩托车的各部分构造细节的特征。兴趣点对自行车或摩托车的造型和功能展开想象，画出自己心目中理想的自行车或摩托车。教学过程与方法一、感知与体验：1、你能说一说我们生活中常见的交通工具吗？它的外形有什么特点？2、你知道交通工具给我

们的生活带来了什么样的好处呢？教师小结：交通工具大大缩短了人与人交往的距离，给每个人的生活都带来了极大地方便，使我们更快的到达目的地。导入课题：自行车和摩托车二、欣赏与比较：1、你喜欢哪一种自行车和摩托车，它美在哪里？2、你可以分析出自行车和摩托车有什么相同的结构

特点和不同特点吗？3、观察图片感受一下与我们生活中的摩托车有什么不同？了解自行车结构并进行简单的联系。4、分组进行添画接力游戏简单的局部练习。4、你觉得哪一幅学生作品画得最好，最有创意？具体表现在画中的什么地方？三、创作与表现：1、看一看：观察自行车和摩托车，看看怎样画可以表现出它们的美感

特点。2、想一想：自行车和摩托车的结构、特点、细节应该怎样画？课本揭示了一种方法，想想还有没有别的方法去画呢？3、议一议：你想画怎样的自行车和摩托车？它有怎样的造型、功能和美感？使用什么做行驶的动力？4、画一画：以线描的方式画一辆心中的自行车和摩托车。四、展示与评价：举办“车展”，展示同学

们的作品，互相评价，看看谁的自行车与摩托车最漂亮，有创意、最舒适、最“环保”。五、思考与研究：1、设计怎样的自行车和摩托车，才可以与众不同，速度更快，更舒适，更环保呢？2、你认为未来的自行车和摩托车是怎样的呢？课后延神请同学们在课后针对性地找找有关课

本中这些画家的作品，进行比较、分析、欣赏增强审美及感受能力，并用语言说说画的特色。查找有关画家生平故事，加强对作品人文背景的了解。课后反思本课主要是以欣赏评述为主，对于四年级的同学来讲，欣赏一幅作品，已经有了一定的分析能力和审美能力，在学习中，结

合音乐元素与美术元素，加强学生从不同感官来欣赏作品，起到了很好的效果！