【文档说明】《青藏高原》教案 (2)-八年级下册音乐【辽海版】.docx，共(5)页，14.187 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《青藏高原》教学设计教学目标：（一）感受西藏的地形地貌，风土人情，文化艺术等，让学生对西藏有所了解和认识，激发热爱祖国西部的情感。（二）能够对藏族音乐感兴趣，喜欢聆听、演唱藏族民歌及具有藏族风格的通俗歌曲，愿意探索有关藏族的音乐文化知识。（三）通过

藏族歌舞欣赏，感受西藏民歌的风格。教学重点藏族音乐特点的了解教学难点根据西藏音乐，创编舞蹈教学准备：多媒体，藏族服饰教学过程（一）激情导入《走进西藏》音乐1、组织教学、师生问好。打开课件，亮出课题。师：刚才，我们听到的是《走进西藏》，你们对西藏有哪些了解？请同学们谈谈

印象中西藏吧。学生：西藏有高原、雪山，有喇嘛，转法轮，有许多的庙宇，有大大的佛像，有青颗酒，有洁白的哈达，有闹分裂的达赖喇嘛，有金瓶签定的转世灵童。师：藏族是我国五六个民族中一朵美丽的奇葩，它主要分布在我国西藏自治区

，甘肃、四川、云南省等地区，在解放前，藏族同胞们生活在奴隶社会，人们深受农奴主的剥削与压迫；解放后，在中国共产党的领导下，昔日农奴翻身做了主人，藏族人民过上了幸福安康的生活。师：让我们乘着时代的列车，进行一次藏族音乐的旅行。（二）视听感受、了解西藏民歌节奏特点1、师：

今天老师带你们欣赏西藏民歌，请看大屏幕，屏幕播放电影《美丽的西藏》片段音乐响起李娜演唱的《青藏高原》。2、听后提问：你们对西藏歌曲了解多少？你还知道那些藏族的歌曲?藏族歌曲有：《唱支山歌给党听》、《洗衣歌》、《北京的金山上》，比

较流行的有《高原红》、《神奇的九寨》、《青藏高原》。3、藏族有这么多好听的歌曲，让我们一起走进西藏，来亲近它，来欣赏它的美（出示布达拉宫、雪山等）。4师：西藏被称为歌舞之乡，藏族人民创造了灿烂的民族文化，

藏族音乐可分为民间音乐、宗教音乐和宫廷音乐三大类。5在藏族也出现很多的歌唱艺术家，有老一辈的有新一代的你都认识那些个唱艺术家呢？（学生回答，出示图片）6、起合唱韩红的《天路》，感受藏族音乐的魅力。师：我们欣赏到了这么多的藏族歌

曲，可以从音乐中使我们领略到藏族同胞生活在蓝天、白云、羊群、红花、绿草之中。同学们分析一下，藏族音乐为什么这么好听？他有哪些特点？这些特点又是受哪些因素所影响呢？（学生分组讨论）西藏民歌音乐特点。（图片出示）

西藏民歌：歌声嘹亮、高亢，乐器主要有藏京胡（形制与二胡相近，男子边奏边舞）、铁琴、神鼓等。（三）欣赏西藏舞蹈。师：我们唱过了韩红老师好听的藏族歌曲，再次唤起我们那个幸福的时刻，接下来我们一起欣赏一段才旦卓玛老师的歌舞视频，一起怀念一下那个年代的幸福。1、播放《东方红》歌舞西藏片断。

（才旦卓玛）藏族，一个能歌善舞的民族，他们的舞蹈特点是什么呢？刚才在东方红的舞蹈史诗中我们已经了解到了一些？下面请同学们一起观看藏族舞蹈基本动作视频，总结藏族舞蹈特点.（图片出示）藏族舞蹈特点：热情，节奏感强，“颤”、“开”、“顺”、“左”、

“绕”是各种类不同藏舞的共同特点，或称为藏族舞蹈的五大元素。（四）欣赏藏族舞蹈《离太阳最近的人》，再次感受藏族舞蹈的特点。（五）教师展示环节：教师表演舞蹈《再唱山歌给党听》，激发学生学习兴趣。小结：今天我们欣赏到了藏族的民歌、器乐、舞蹈这三类音乐，并从情感体验中懂得了藏族人民以音乐独特的

表现形式来表达自己对美好生活的憧憬和向往。现在，让我们一起跳起欢快的舞蹈，来结束这次音乐之旅吧！（《在北京的金山上》音乐中，师生自由发挥，载歌载舞，下课）。